1、生活中的標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)教材（河北美術(shù)出版社）七年級(jí)上冊(cè)第12課。二、教材分析：本課采用了豐富的圖文資料，介紹了標(biāo)志作品的藝術(shù)特征，表現(xiàn)形式和設(shè)計(jì)要求，并提供了一批設(shè)計(jì)精彩的標(biāo)志作品圖例，便于學(xué)生從感性入手，自主地分析標(biāo)志作品豐富的設(shè)計(jì)語(yǔ)言和它的形色構(gòu)成所傳達(dá)的信息和代表的意義。三、學(xué)生分析：七年級(jí)學(xué)生具有一定的社會(huì)體驗(yàn)，在認(rèn)知理解等各方面都正面趨于成熟；對(duì)問(wèn)題的探究較為深刻，正在形成自己的審美觀念，對(duì)豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但由于經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)能力所限，有些看法和觀點(diǎn)也許幼稚、膚淺和不夠全面，并且易受他人影響。作為教師應(yīng)該尊重學(xué)生的看法和觀點(diǎn)，給予學(xué)生

2、慢慢理解的空間，從而激發(fā)學(xué)生持久的探知興趣。四、教學(xué)目的：1、知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的含義、特點(diǎn)、類型和用途等基本知識(shí)， 能夠明白標(biāo)志在生活中具有重要作用。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺(jué)語(yǔ)言的表達(dá)能力，能自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)圖形標(biāo)志。3、情感目標(biāo)：陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確審美觀。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠明白標(biāo)志信息傳達(dá)準(zhǔn)確，明白易懂，形象簡(jiǎn)潔，色彩單純，具有形式美感的藝術(shù)特征。教學(xué)難點(diǎn)是在此理解的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)。六、教學(xué)教法：?jiǎn)l(fā)討論法 實(shí)例講解法 分組合作探究法 依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生的識(shí)別能力以及接受能力的程度，我主要采取啟發(fā)討論法，以

3、大量實(shí)例為線索，充分利用多媒體教學(xué)手段，將圖片資料讓學(xué)生欣賞。在實(shí)例的引導(dǎo)下，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、勇于實(shí)踐的心理品質(zhì)。運(yùn)用投影現(xiàn)場(chǎng)演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。七、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集標(biāo)志圖片、繪畫紙、彩筆等繪畫用品。八、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)九、教學(xué)類型： 設(shè)計(jì) . 應(yīng)用十、教學(xué)過(guò)程： （一）、多媒體教學(xué)課件情景導(dǎo)入1、看一看，猜一猜：今天我和同學(xué)們來(lái)玩一個(gè)猜謎游戲，請(qǐng)看大屏幕，多媒體展示奔馳、奧迪、禁止鳴笛、麥當(dāng)勞、耐克、紅絲帶標(biāo)志?？茨俏煌瑢W(xué)說(shuō)得又快又好？（看一看，猜一猜，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是引導(dǎo)學(xué)生從形

4、象認(rèn)識(shí)導(dǎo)入，增強(qiáng)趣味性和直觀性，便于本課知識(shí)的理解和掌握。） 教師根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下世界衛(wèi)生組織將歷年12月1日定為世界艾滋病日。世界艾滋病日的標(biāo)志是紅絲帶。紅絲帶標(biāo)志的意義：紅絲帶像一條紐帶，將世界人民緊緊了解在一起?！凹t絲帶” 象征著對(duì)艾滋病病毒感染者和患者的關(guān)心和幫助，象征著對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)平等的渴望，象征著要用“心”來(lái)參與艾滋病防治工作。2、比一比：在日常生活中，我們會(huì)遇到形形色色的標(biāo)志，它們給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)了許多方便。同學(xué)們你還知道哪些常用標(biāo)志呢？現(xiàn)在開(kāi)始討論，分小組派代表到講臺(tái)上比賽展示生活中的標(biāo)志，看誰(shuí)畫的最棒，并說(shuō)出各自起什么作用？（新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體

5、地位，打破傳統(tǒng)的被動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)“比一比”這一環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生通過(guò)小組討論，板前繪圖，爭(zhēng)取人人參與到課堂教學(xué)的活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)建良好的課堂氛圍。）通過(guò)剛才我們猜謎游戲和黑板上展示的圖形都是生活中的標(biāo)志。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)第 12課生活中的標(biāo)志。 板書課題：第 12課生活中的標(biāo)志 （二）、講授新課 1、教師引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容。 （1）、標(biāo)志的含義和特點(diǎn)：標(biāo)志與文字傳達(dá)相比有一個(gè)突出特點(diǎn)，那就是直觀性，對(duì)于需要迅速掌握信息并立即作出反應(yīng)的事情，可以起到及時(shí)有效的作用。標(biāo)志還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是由直觀性而產(chǎn)生的國(guó)際通用性，可以讓使用不同語(yǔ)言的各國(guó)人民讀懂并掌握。（2

6、）、走近標(biāo)志的分類：按標(biāo)志的用途分：用于地域標(biāo)志如國(guó)徽、香港區(qū)徽。用于機(jī)構(gòu)的標(biāo)志，如北京大學(xué)、聯(lián)合國(guó)標(biāo)志，用于會(huì)議標(biāo)志，如2010年上海世博會(huì)、2008年北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志。還有各種安全標(biāo)志、企業(yè)和商業(yè)標(biāo)志、公益活動(dòng)標(biāo)志、交通標(biāo)志和公共場(chǎng)所標(biāo)志等。按標(biāo)志的表現(xiàn)形式分：文字型（包括漢字、字母和數(shù)字）、形象型（包括具象與抽象）、綜合性（綜合文字與形象）。（通過(guò)課件展示，使學(xué)生初步了解標(biāo)志的特點(diǎn)和分類。） （3）、標(biāo)志的基本功能:指示功能、識(shí)別功能、象征功能。（舉例分析各個(gè)功能的標(biāo)志。） （4）、標(biāo)志設(shè)計(jì)基本原則： 、簡(jiǎn)潔明了，便于識(shí)別和記憶。 、構(gòu)思富有創(chuàng)意。形象簡(jiǎn)潔，色彩單純。 、具有個(gè)性鮮明的形

7、式美感。 2、分析、欣賞圖例（課件出示），歸納總結(jié)設(shè)計(jì)特點(diǎn)。 （1）、欣賞分析中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)旅游業(yè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。如中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行這個(gè)標(biāo)志都有哪些的特點(diǎn)？顏色：綠色、形態(tài)：外圓內(nèi)方（古錢幣）、特有圖形：麥穗。這些特點(diǎn)都有哪些含義？綠色代表農(nóng)業(yè)，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)。外圓表示資金運(yùn)動(dòng)循環(huán)往復(fù)，簇?fù)碇r(nóng)村發(fā)展 。內(nèi)方表示經(jīng)營(yíng)規(guī)范、作風(fēng)穩(wěn)健 。圖案中麥穗芒刺指向上方，使外圓開(kāi)口，給人以突破感，象征農(nóng)村金融事業(yè)開(kāi)拓前進(jìn) 。如中國(guó)旅游業(yè)的標(biāo)志它運(yùn)用象征方式。其涵義是：、天馬行空，逸興騰飛，無(wú)所羈縛，象征前程似錦的中國(guó)旅游業(yè)。、馬是古今旅游的重要工具，奮進(jìn)的象征，旅游者可以在中國(guó)盡興旅游。、馬超龍雀青銅制品，象征著

8、中國(guó)數(shù)千年光輝燦爛的文化歷史，顯示文明古國(guó)的偉大形象，吸引全世界的旅游者。 （2）、欣賞例作，歸納圖案類型：（課件出示） 欣賞標(biāo)志設(shè)計(jì)例作，歸納圖形規(guī)律。、以文字為圖案、以幾何形為圖案、以各種具體形象為圖案總之，一個(gè)好的圖形標(biāo)志要形象簡(jiǎn)潔明了，易識(shí)易記，有視覺(jué)藝術(shù)的形式美感。形象獨(dú)特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。（利用課件演示，采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，形象直觀地了解圖案設(shè)計(jì)規(guī)律。）（3）、了解生活，標(biāo)志創(chuàng)意舉例：標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟為：選題、構(gòu)思、構(gòu)圖、定稿、著色。如設(shè)計(jì)班徽標(biāo)志：尋找最具有代表性的設(shè)計(jì)元素；由外形和特征產(chǎn)生聯(lián)想；對(duì)基本形進(jìn)行圖案裝飾或有機(jī)組合；對(duì)

9、主題的輔助圖形作構(gòu)思聯(lián)想；變形與調(diào)整設(shè)計(jì)元素，最終合成標(biāo)志。（了解生活，使學(xué)生更直觀地了解創(chuàng)作標(biāo)志的方法和步驟。） （三）、靈感觸動(dòng)，自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試獨(dú)立為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。1、要求：、標(biāo)志圖形形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、獨(dú)特、美觀、突出主題。、色彩搭配要有對(duì)比，不能超過(guò)3套色。、設(shè)計(jì)手法和工具不限。、寫好設(shè)計(jì)思路。 2、學(xué)生自主設(shè)計(jì)。重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如怎樣用符號(hào)表現(xiàn)明確獨(dú)特的形象。發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品及時(shí)進(jìn)行講評(píng)和鼓勵(lì)，以便同學(xué)之間相互溝通信息，互相啟示。（理論了解實(shí)際，與身邊事情了解，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作激情，使學(xué)生感受到美術(shù)的應(yīng)用與審美價(jià)值。） 3、小組推薦，優(yōu)

10、秀作品展評(píng) 采取自評(píng)、組評(píng)和教師評(píng)的方式評(píng)選，展示設(shè)計(jì)較好作品，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 （通過(guò)自評(píng)，小組推薦，優(yōu)秀作品展評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)公正，客觀進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在互相鑒賞中學(xué)習(xí)交流，為學(xué)生搭建展示學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)，使學(xué)生體驗(yàn)到美的價(jià)值。） （四）、課堂小結(jié)標(biāo)志是一種圖形的傳播符號(hào)，它以精練的語(yǔ)言向人們表達(dá)一定的含義。標(biāo)志不受不同種族、民族、語(yǔ)言文字的束縛，遍布世界的各個(gè)角落，可見(jiàn)美術(shù)知識(shí)在我們生活中運(yùn)用的特別廣泛。今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了標(biāo)志的概念、分類以及如何設(shè)計(jì)。同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)，都突出標(biāo)志的特點(diǎn)形象簡(jiǎn)潔，富有創(chuàng)意，具有美感，可見(jiàn)對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握的非常不錯(cuò)。最后，老師留一個(gè)小任務(wù)，以小組為單位共同完

11、善班徽設(shè)計(jì)，并推選一個(gè)作為咱們的班徽。教學(xué)反思：這是一堂“設(shè)計(jì)應(yīng)用”課，目的是讓學(xué)生了解生活中標(biāo)志的作用、特點(diǎn)，學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)方法。我嘗試著運(yùn)用新的教學(xué)理念，力求在每個(gè)環(huán)節(jié)中突出美術(shù)課的趣味性、生動(dòng)性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)美、接受美、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。 優(yōu)點(diǎn)： 1、導(dǎo)入自然 本課通過(guò)和學(xué)生做一個(gè)猜謎游戲進(jìn)行導(dǎo)入，通過(guò)讓學(xué)生識(shí)別熟悉的標(biāo)志來(lái)理解標(biāo)志是一種作為圖形方式出現(xiàn)的設(shè)計(jì)語(yǔ)言。學(xué)生的興趣濃厚，一下就投入到了標(biāo)志的學(xué)習(xí)中來(lái)。 2、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電腦課件，學(xué)習(xí)標(biāo)志知識(shí) 在本課的教學(xué)過(guò)程中，我自己設(shè)計(jì)整理了貫穿全課的教學(xué)課件。運(yùn)用課件輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的標(biāo)志，分析標(biāo)志的特點(diǎn)、作用、分類，讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志的知識(shí)有更多的了解，知道標(biāo)志具有識(shí)別、指示、引導(dǎo)的作用，具有簡(jiǎn)潔易懂、美觀概括，意義突出的特點(diǎn)，并按照標(biāo)志所規(guī)范的行為去做，遵守公共道德。既順利地突破了難點(diǎn)，又突出了重點(diǎn)，收到了良好的教學(xué)效果。 3、創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)作體驗(yàn) 在創(chuàng)設(shè)情境環(huán)節(jié)展示中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行和中國(guó)旅游業(yè)的標(biāo)志，讓學(xué)生找出標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。從中尋找創(chuàng)作源。在創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)要求每個(gè)學(xué)生找出班級(jí)的特點(diǎn)并設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力