1、小數(shù)的意義教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第 4955頁。教學(xué)目標(biāo) ： 1.結(jié)合具體情境，通過觀察、操作等活動(dòng)掌握小數(shù)的讀寫法，； 2.在合作探索中，理解小數(shù)的意義。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、抽象概括能力和遷移能力，使學(xué)生在合作與交流過程中，獲得積極的情感體驗(yàn)。 教學(xué)過程 ： 一、引入 師：同學(xué)們，在上課之前我給大家?guī)砹艘粋€(gè)小謎語：小圓點(diǎn)，真可愛；個(gè)頭小，作用大；和數(shù)字們是一家，生活處處都有它。生：小數(shù)點(diǎn)。師：什么數(shù)里面有小數(shù)點(diǎn)呢？（小數(shù)）師：現(xiàn)在咱們就到神奇的鳥蛋世界里尋找小數(shù)。（出示情境圖）二、結(jié)合情境，探索新知   1、學(xué)習(xí)讀、

2、寫小數(shù) 師:大家看看，在這神奇的鳥蛋世界里，你能提出什么問題？生1：我想知道里面的小數(shù)如何去讀？（師板書：小數(shù)讀法）生2：我想知道下面的兩個(gè)小數(shù)如何寫出來？（師板書：小數(shù)寫法）生3：我想知道這些小數(shù)表示什么意思？（師板書：小數(shù)的意義）（老師通過學(xué)生的回答，找出這幾個(gè)有意義的問題從左到右依次板書在黑板上）師：好，那我們這節(jié)課就來研究一下同學(xué)們提出的這些問題，首先看看小數(shù)是怎么讀的？我們先看上面第一組圖片，師讓一個(gè)學(xué)生讀讀。 生：丹頂鶴的蛋重0.25千克，信天翁的蛋重0.365千克 師：誰能再來讀一下這兩個(gè)小數(shù) 大家齊讀。師：大家看看這兩個(gè)小數(shù)，我們是怎么讀的？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出小數(shù)的讀法。師小結(jié)，課

3、件出示：讀小數(shù)時(shí)小數(shù)點(diǎn)前面部分和整數(shù)讀法一樣,小數(shù)點(diǎn)后面要依次讀出每位數(shù)字。師：大家讀得非常正確，請(qǐng)看下面第二組圖片，師讓一學(xué)生讀讀？ 師：板書寫作 師：大家看看這兩個(gè)小數(shù)，老師剛才是怎么寫的？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出小數(shù)的寫法。師小結(jié)，課件出示：我們?cè)趯懶?shù)的時(shí)候，整數(shù)部分就按照整數(shù)來寫，小數(shù)點(diǎn)就記作一個(gè)點(diǎn)，小數(shù)部分依次寫出各個(gè)數(shù)字。 師：你會(huì)讀、寫小數(shù)了嗎？來，試一下課件出示題目，學(xué)生獨(dú)立完成，展示。師：剛才我們都學(xué)會(huì)了小數(shù)的讀、寫，那么這些小數(shù)表示什么意思呢？下面我們?cè)賮硌芯恳幌隆?、學(xué)習(xí)兩位小數(shù)的意義（1）師：再次觀察情景圖，你還想了解哪些知識(shí)？（學(xué)生自由提問。）師：下面我們先來研究一下0.25

4、千克中的0.25表示什么意思？0.25千克中的0.25表示什么，首先要弄清0.01表示什么。（板書：0.25 0.01）我們先來回顧一下0.1表示什么？（出示課件）師：我們把一個(gè)正方形看做“1”，把1分成十份，隨便分嗎？（平均分），這一份用哪個(gè)小數(shù)表示？（0.1）0.1表示什么？（1/10）為什么？（把1平均分成十份，其中一份就用1/10表示）0.1是一位小數(shù)（板書）表示什么？你還能舉出這樣的一位小數(shù)嗎？它們分別表示什么意思？（讓學(xué)生回答）師：大家看看，這些都是一位小數(shù)，它們表示的意義有什么相同點(diǎn)？（都表示十分之幾）那我們可以總結(jié)為：一位小數(shù)表示十分之幾（師板書）。師：我們接著看，現(xiàn)在平均分成

5、了多少份？（出示課件）（100份）這一份用哪個(gè)小數(shù)表示？（0.01） 0.01表示什么？（1/100）為什么用1/100表示？（把正方形平均分成一百份，其中的一份就用1/100表示）板書：0.01（1/100） （2）請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕，現(xiàn)在這個(gè)正方形的黃色部分如果用一個(gè)小數(shù)來表示，應(yīng)該怎樣表示？ 生：應(yīng)該用0.03表示 師：為什么用0.03來表示？（生回答） 師：100份當(dāng)中的3份，也就是3/100，用小數(shù)表示是0.03 板書0.03（3/100 3個(gè)1/100） (3)師：我們知道了0.01表示1/100，那0.25表示多大呢？拿出卡片紙，同桌合作，在你的卡片紙上表示出0.25. 展示兩

6、個(gè)學(xué)生作品， 說說你是怎么表示的？ (4)師：老師按照同學(xué)們的方法，用電腦演示一下 把1平均分成100份，0.25應(yīng)該是其中的幾份？（25份） 這25份就是0.25(出示) （5）利用這個(gè)正方形，你還能創(chuàng)造出新的分?jǐn)?shù)，并且用小數(shù)表示出來嗎？師：大家看看，剛才同學(xué)們創(chuàng)造出的小數(shù)都是幾位小數(shù)？（師板書：兩位小數(shù)）（6）師：看看這幾個(gè)兩位小數(shù)，它們都表示幾分之幾？（師板書：百分之幾）師：同學(xué)們很棒，剛才我們借助圖形理解了一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，像我們剛才學(xué)過的0.1和涂的這部分陰影圖形表示的是一樣的，0.25這個(gè)小數(shù)和涂的這部分陰影圖形表示的是一樣的，這就是數(shù)學(xué)上著名的數(shù)形結(jié)合思

7、想，用這種數(shù)學(xué)思想可以解決很多抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。（師板書：數(shù)形結(jié)合） 3.學(xué)習(xí)三位小數(shù)的意義。 （1）談話：我們已經(jīng)知道了兩位小數(shù)表示的意義，猜想：那么三位小數(shù)0.001、0.365表示什么？（師板書：三位小數(shù)）（2）小組合作探究三位小數(shù)表示的意義師先出示要求：小組成員要先自己思考，然后交流想法，填完表格。匯報(bào)交流目的三位小數(shù)的意義過程0.1， 把1平均分成_份，其中的_份，表示十分之一0.25，把1平均分成_份, 其中的_份，表示_.0.001，把1平均分成_份, 其中的_份，表示_0.365，把1平均分成_份, 其中的_份，表示_結(jié)論 三位小數(shù)表示_舉例并說明意義合作探究匯報(bào)單師：

8、同學(xué)們從一位、兩位小數(shù)的意義推出了三位小數(shù)的意義，這個(gè)過程在數(shù)學(xué)上稱為遷移類推。0.001和0.365也可以用圖形來理解，老師用電腦來演示一下，好嗎？師：看電腦演示。把一個(gè)正方體看作1，平均分成10份，每一份是0.1,表示1/10,平均分成100份，每一份是1/100,用小數(shù)表示為0.01。平均分成1000份，每一份是1/1000，用小數(shù)表示為0.001。（師板書：1/1000）那0.365表示這樣的365份，用小數(shù)表示是365/1000（師板書365/1000）。4、小結(jié)：師：根據(jù)遷移類推的思想，推斷四位小數(shù)表示？五位小數(shù)表示？ 學(xué)生回答后。師：同學(xué)們很厲害，像0.1,0.25,0.365這樣用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)，叫做小數(shù)。今天這節(jié)課我們研究的就是小數(shù)的意義。十分之一、百分之一、千分之一就是小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，分別記作：0.1、0.01、0.001.（課件出示，學(xué)生齊讀，增強(qiáng)記憶）那么，0.3里面有幾個(gè)0.1？，0.25里面有幾個(gè)0.01？等三、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。1、比一比誰的眼睛亮：分別用分?jǐn)?shù)跟小數(shù)表示陰影部分2、蝶戀花：3、在直線上標(biāo)出小數(shù)。四、數(shù)學(xué)來源于生活師：小數(shù)是我們生活中的朋友，你在什么地方見過小數(shù)？生答 老師也搜集了一些小數(shù)，我們一起來看一下。（課件展示）五、分享收獲、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義，把