1、如何提高師德水平和業(yè)務(wù)能力威寧縣第二小學(xué) 李冬梅內(nèi)容提要：教師素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是關(guān)系教育教學(xué)質(zhì)量的根本。教師強(qiáng)則教育強(qiáng)。因此作為教師不僅要有較高的業(yè)務(wù)水平，還要有較強(qiáng)的師德素養(yǎng)。怎樣才能提高教師師德水平和業(yè)務(wù)能力呢？本文從學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，提升師德素養(yǎng)；加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素質(zhì)；夯實(shí)專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)，不斷提升業(yè)務(wù)能力三個(gè)方面加以闡述。關(guān)鍵詞：提高 師德水平 業(yè)務(wù)能力十八大明確提出：“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。 教師在平凡

2、的崗位上實(shí)踐“十八大”精神,那就必須提高自身的綜合素質(zhì)，準(zhǔn)確理解教育發(fā)展新形勢(shì)。決定教育品質(zhì)的關(guān)鍵人物是教師，教師強(qiáng)則教育強(qiáng)。在新的歷史時(shí)期，我們深切地感受到教師作為先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，應(yīng)當(dāng)提高自身的師德水平和業(yè)務(wù)能力，成為新時(shí)代的楷模、典范，這樣才能更好地保證整個(gè)教育事業(yè)健康、有序地發(fā)展。那么怎樣才能提高教師師德水平和業(yè)務(wù)能力呢？ 一、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，提升師德素養(yǎng)。俗話說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的。”近年來(lái)，我縣涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀教師代表，如“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”威寧民族中學(xué)教師陸紅宇；扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)默默奉獻(xiàn)的“全省優(yōu)秀教師”中水中學(xué)教師李仕先；全市“感

3、動(dòng)烏蒙”十大杰出教師迤那鎮(zhèn)櫻桃小學(xué)教師楊光才；全市“十佳師德標(biāo)兵”新發(fā)鄉(xiāng)民族小學(xué)教師劉習(xí)聰?shù)?。他們以真情、真心、真誠(chéng)、真愛教育和感染學(xué)生，以高尚的師德風(fēng)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，卓有成效地守護(hù)教育尊嚴(yán)，贏得社會(huì)尊重，做人民滿意的教師。愛崗敬業(yè)， 愛生如子在他們的身上得到詮釋。他們是平凡的，但平凡中見偉大， 簡(jiǎn)樸中見真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。他們?cè)谄椒仓杏袀ゴ笞非?，平靜之中有滿腔熱血，平常之中有極強(qiáng)責(zé)任感。他們用博大而無(wú)聲的愛詮釋了教師的高尚情操、用無(wú)私的奉獻(xiàn)塑造了人間師魂、用青春譜寫了一首首感天動(dòng)地的師德旋律。我們要以這些老師為榜樣，從思想上嚴(yán)格要求自己，

4、在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生。用一片赤誠(chéng)之心培育人、高尚的人格魅力影響人、崇高的師德塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。-二、加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素質(zhì)。作為教師，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、中華人民共和國(guó)教師法、教育法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，通過(guò)對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解法律法規(guī)的精神實(shí)質(zhì)，明確自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù)，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)貫徹到自己的實(shí)際生活與教育教

5、學(xué)工作中，不斷增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)。用中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的教學(xué)行為，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。三、夯實(shí)專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。 1、博覽群書。教學(xué)是永遠(yuǎn)無(wú)法完美的藝術(shù)，對(duì)教學(xué)的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求！教師如果要保證自己的一桶水能夠常清，是一桶活水，需要不斷的完善自我、更新自我、創(chuàng)新自我。樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力

6、水平。有智慧的教師，不僅僅是某一學(xué)科領(lǐng)域的專家， 也是博覽群書的飽學(xué)之士。天文地理，古今中外，上下五千年，縱橫八萬(wàn)里，他們都有所涉獵。所以，每天給自己安排一點(diǎn)讀書時(shí)間，增加閱讀量，要注意學(xué)習(xí)知識(shí)的深、廣、新、專，從而不斷地增長(zhǎng)自己的思考力、感悟力，不斷地提煉新見解、新觀點(diǎn)，從而不斷地提高自己的學(xué)術(shù)水平和教育智慧。2、觀看名師課堂教學(xué)錄像。 名師是教學(xué)的專家、科研的能手。平時(shí)多觀看名師的教育教學(xué)錄像，領(lǐng)略名師的教學(xué)風(fēng)采和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求的成長(zhǎng)歷程。學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神。學(xué)習(xí)的目的是借鑒，總結(jié)的結(jié)果是提高。學(xué)習(xí)名師

7、，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢(shì)，活學(xué)活用而不是全部拿來(lái)，學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，并在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，走出一條教學(xué)新路。3、在反思中成長(zhǎng)葉瀾教授指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定能夠成為名師，如果一個(gè)教師寫多年的反思就有可能成為名師。”可見教學(xué)反思在教學(xué)中重要的意義和作用。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展的核心因素。它是一種用來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題，從而進(jìn)一步充實(shí)自己，提高教學(xué)水平。教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是要反省、思考和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，可以對(duì)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)進(jìn)行反思，可以對(duì)教師的教育教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行反思，也可以對(duì)教育理念和教育藝術(shù)進(jìn)行反思。寫教學(xué)反思能促成教師的經(jīng)驗(yàn)積累和提升； 寫教學(xué)反思，能夠幫助教師把自己教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題和思考積累下來(lái)，使自己對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象中的典型事例和思考深深地記憶下來(lái)。長(zhǎng)期積累，教師便真正成為了一個(gè)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理性思考的教師。同時(shí)，寫下