1、學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課教案集錦第一節(jié)小班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：好玩的布?jí)|好玩的布?jí)|選自主題五健康歌次主題一我運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)意嘗試用墊子玩各種游戲。2、能肢體協(xié)調(diào)地做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、布娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)。布娃娃家里有一個(gè)大型布娃娃，一座精致的小屋，各種形狀 （圓形、方形等）、各種質(zhì)地（軟質(zhì)地、硬質(zhì)地，光滑的、粗糙的），各種顏色的墊子。2、用綠色、黃色的泡沫墊布置的草地和沙灘，小豬家。3、課件：下雨場(chǎng)景、火車(chē)隧道場(chǎng)景、“劃龍舟”場(chǎng)景課件?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入（談話(huà)意境）：今天，布娃娃邀請(qǐng)小朋友到它家去做客，咱們看它家有沒(méi)有 好玩的東西！聽(tīng)著歡快健康歌的音樂(lè)蹦蹦跳跳的來(lái)到布娃娃家。 （設(shè)計(jì)意圖：引起幼兒 去布娃娃家找

2、好玩的東西的興趣。）二、認(rèn)識(shí)各種形狀 （圓形、方形等） 、各種質(zhì)地 （軟質(zhì)地、 硬質(zhì)地，光滑的、粗糙的） 的墊子。師：（放背景音樂(lè)）來(lái)，小朋友快來(lái)看，布娃娃的家可真漂亮呀，咱們趕緊進(jìn)去玩一 玩吧！1、提問(wèn) 1：在小墊子上走一走，跳一跳可真暖和。小朋友在上面坐一坐，滾一滾， 躺一躺有什么感覺(jué)？提問(wèn) 2：小朋友，選一個(gè)你喜歡的小墊子拿起來(lái)捏一捏什么感覺(jué)？（軟）抱一抱，放 在小臉蛋上親一親有什么感覺(jué)？（暖和）。2、找一找。 找方形。咦，方方的墊子藏到哪兒去了，小朋友趕快找一找，舉起來(lái)讓我看一下。 剛才我們看到的這些墊子都是用布做的， 軟軟的很暖和， 除了這些墊子， 還有什么 樣的墊子， 小朋友快找一

3、找。 這是用硬紙板做的墊子， 還有用竹塊做的， 摸一摸， 什么感覺(jué)？ 涼涼的墊子，我們夏天可以派上大用場(chǎng)。（設(shè)計(jì)意圖：找出圓形、方形布?jí)|。感覺(jué)軟軟的、暖暖的，冬天使用的。師拿不同質(zhì)地的墊子。感覺(jué)光滑的、粗糙的，夏天使用的。）師：這些墊子除了坐之外，還可以和我們做游戲呢！師：小朋友， 拿起圓形的布?jí)|， 開(kāi)著小火車(chē)到郊外去游玩去了。 （放開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)。 ）三、探索布?jí)|各種玩法（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)拋、跳、頂、爬、推、拖等動(dòng)作的的協(xié)調(diào)能 力。探索一人玩、兩人玩、三人玩、多人玩法。）1、（熱身運(yùn)動(dòng)）玩“藏貓貓”的游戲，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。如：藏住臉、腳、屁 股等。2、探索布?jí)|玩法。幼兒自由探索玩法。如：頂布

4、墊、馱布?jí)|爬，推布?jí)|，一人或兩人拋布?jí)|，布?jí)|夾 在兩腿間學(xué)小兔跳等。師：和小布?jí)|做游戲可真有趣，你們還想和小布?jí)|怎么玩呢？ 幼：幼兒分享交流玩法。師：小朋友，到老師這兒來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，你是怎么玩的？ 頭頂：把小布?jí)|放在頭上，兩臂伸直，走到老師這兒來(lái)再走回去。拋接：把小布?jí)|拋 起來(lái)再接住。用小屁股學(xué)劃船，劃過(guò)來(lái)劃回去，還可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等等。3、鼓勵(lì)幼兒嘗試合作游戲師：剛才我們是單獨(dú)和小布?jí)|做游戲的， 如果兩個(gè)小朋友玩一個(gè)布?jí)|可以怎么玩呢？ 先找到好朋友，拿一個(gè)布?jí)|玩。游戲：拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去我也去，就 是不讓小貓去。4、情景游戲：給奶奶送布?jí)|（設(shè)計(jì)意圖：整合鞏固布?jí)|幾種游戲玩法；把

5、幼兒 手中的布?jí)|收集起來(lái)。）（布娃娃來(lái)電話(huà)，要求小朋友把布?jí)|送給奶奶做靠背。）幼兒把布?jí)|夾在兩腿中間，學(xué)小兔子跳過(guò)草地。幼兒把布?jí)|放在后背上，學(xué)小烏龜爬過(guò)沙灘。（放下雨場(chǎng)景課件）下雨了，幼兒把布?jí)|當(dāng)作雨傘頂在頭上平衡走。（放火車(chē)隧道場(chǎng)景課件）幼兒把小布?jí)|排成一排變成火車(chē)，穿過(guò)隧道。師：奶奶家到了，把你手中的墊子送給奶奶吧！5、引導(dǎo)幼兒探討多人玩一個(gè)布?jí)|的方法（放“劃龍舟”的場(chǎng)景課件）。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣劃龍舟才能劃得又快又好？最后小結(jié)： 要行動(dòng)一致， 大家一起喊著號(hào)子， 一起用力就 會(huì)劃得很快。教師出示一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的布?jí)|， 引導(dǎo)幼兒玩“劃船”的游戲， “看誰(shuí)先到小豬家”。 小 朋友嘗試進(jìn)行多人玩一個(gè)

6、布?jí)|的玩法。將幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)，比賽劃龍舟（放劃船音樂(lè)）。四、結(jié)束部分。聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。播放放松音樂(lè)月光水岸，幼兒和老師一起跟音樂(lè)做放松動(dòng)作（扭扭脖子、敲敲胳 膊、捶捶腿、互相捶捶后背、伸個(gè)懶腰等）?；顒?dòng)延伸 讓幼兒回家與爸爸、媽媽一起探索：用雙手和頭、雙手和腿、背玩布?jí)|的不同方法。第二節(jié)大班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：好玩的立方體好玩的立方體選自主題五房子大觀次主題三特殊的房子一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體，簡(jiǎn)單了解它們與長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。2、搜集生活中的長(zhǎng)方體和圓柱體物品并組合造型。3、培養(yǎng)形象思維能力和動(dòng)手能力二、活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)：羊村實(shí)驗(yàn)室區(qū)域環(huán)境。1、“羊村實(shí)驗(yàn)室”大門(mén)一個(gè)。

7、2、模型平臺(tái)：像圓柱體、長(zhǎng)方體的模型16 個(gè)、生活中的廢舊物品若干。3、 魔術(shù)平臺(tái)： 8 個(gè)藍(lán)色筐子、撲克牌、圓形光盤(pán)、圓形雪花片若干、長(zhǎng)方形卡紙6 張、正方形卡紙 2 張、圓形彩卡 4 個(gè)。4、設(shè)計(jì)平臺(tái)：彩筆 2盒、紙若干、像皮泥 2 盒、各種顏色的圖形卡片若干、膠水 2瓶、雙面膠 2 個(gè)。5、構(gòu)建平臺(tái)：各種像長(zhǎng)方體的紙盒、酒盒，像圓住體的易拉罐，裝飾后像圓柱體的紙筒等物品若干。6、課件：長(zhǎng)方體和圓柱體形成的課件。7、游戲“爆米花”布料一塊。 16 塊小型的長(zhǎng)方體和圓柱體形狀的物品。三、活動(dòng)過(guò)程以參觀“羊村實(shí)驗(yàn)室”的情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。師：老師帶領(lǐng)大家去一個(gè)好玩的地方：游玩“羊村實(shí)驗(yàn)

8、室?！边M(jìn)入后播放課件。教師與幼兒進(jìn)入“羊村實(shí)驗(yàn)室”， 通過(guò)“兩個(gè)平臺(tái)”的情境幫助幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和 圓柱體。1、“模型平臺(tái)”：讓幼兒自由操作模型平臺(tái)的物品，初步感知認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體。師：小朋友， 這是羊村實(shí)驗(yàn)室的模型平臺(tái)， 拿起一個(gè)自己喜歡的物品， 坐在小墊子上 看看玩玩，一定要看清它長(zhǎng)的什么樣子？（引入談話(huà)區(qū)）引導(dǎo)幼兒討論長(zhǎng)方體和圓柱體的外形特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。提問(wèn)1:長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么形狀的？哪兩個(gè)面長(zhǎng)的一樣？ 小結(jié)長(zhǎng)方體定義。提問(wèn)2：圓柱體上下兩個(gè)面是什么形狀的？圓柱體的上下粗細(xì)一樣嗎？?jī)蓚€(gè)圓面大小相同嗎？能不能滾動(dòng)？小結(jié)圓柱體定義。引導(dǎo)幼兒比較，長(zhǎng)方體、圓柱體的物品哪一

9、個(gè)容易滾動(dòng)？ 小結(jié)：長(zhǎng)方體的物品比較穩(wěn)固， 圓柱體的物品側(cè)面容易滾動(dòng)， 為后邊幼兒搭建做輔墊。啟發(fā)幼兒自由聯(lián)想：生活中的哪些物品像長(zhǎng)方體，哪些物品像圓柱體？2、“魔術(shù)平臺(tái)”：幼兒自由操作變魔術(shù)材料，通過(guò)“變魔術(shù)”，弓I導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形、 圓柱體和圓形之間的關(guān)系。師：小朋友到這邊來(lái)， 這里是羊村實(shí)驗(yàn)室的魔術(shù)平臺(tái)， 村長(zhǎng)讓喜羊羊他們用這些材料 變出像長(zhǎng)方體、圓柱體的物品來(lái)，兩個(gè)小朋友一組，也來(lái)試試吧。教師組織幼兒談話(huà)討論：請(qǐng)小朋友解說(shuō)魔術(shù)是怎樣變出來(lái)的?課件演示小結(jié)： 1 把一張張大小一樣的長(zhǎng)方形撲克牌整齊的疊放在一起，變成的 物體就像一個(gè)長(zhǎng)方體； 2 把一張張大小一樣的圓形光盤(pán)整齊的

10、疊放在一起，變成的物體就 像一個(gè)圓柱體。以游戲“爆米花”的形式引導(dǎo)幼兒對(duì)長(zhǎng)方體與圓柱體的物品鞏固認(rèn)識(shí)， 并加以分類(lèi)。 爆米花兒歌：“爆米花、爆米花、咧開(kāi)嘴巴笑哈哈?！?第一遍游戲讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、圓柱體的物品。第二遍游戲引導(dǎo)幼兒對(duì)長(zhǎng)方體、圓柱體的物品進(jìn)行分類(lèi)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“設(shè)計(jì)平臺(tái)”、“構(gòu)建平臺(tái)”區(qū)角進(jìn)行自主活動(dòng)，作品留影后講評(píng)。設(shè)計(jì)平臺(tái)： 進(jìn)入設(shè)計(jì)平臺(tái)的小朋友把自己想象的畫(huà)面畫(huà)出來(lái)， 也可以根據(jù)提供的材料 粘貼出各種作品來(lái)。構(gòu)建平臺(tái)： 進(jìn)入構(gòu)建平臺(tái)的小朋友可以用里面的材料搭建高樓大廈、大橋等各種作品來(lái)?！艾F(xiàn)在開(kāi)始比賽，看哪個(gè)平臺(tái)的小朋友的作品最多、最精彩”。3、作品講評(píng)、整理歸位后，看課

11、件，播放音樂(lè)，列隊(duì)出羊村實(shí)驗(yàn)室。四、活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索，利用長(zhǎng)方體和圓柱體物品搭建出更多、更精彩的作品來(lái)。第三節(jié)中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小老鼠和泡泡糖小老鼠和泡泡糖選自主題五奇妙的動(dòng)物次主題一本領(lǐng)有多大活動(dòng)目標(biāo)1、能跟據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小老鼠和泡泡糖音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。2、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。3、講述一個(gè)小老鼠的故事。了解小老鼠的生活習(xí)性和特點(diǎn)，引發(fā)幼兒對(duì)小老鼠探索興趣。滲透小老鼠天敵是小花貓。4、小老鼠頭飾若干；小花貓頭飾一個(gè)；四個(gè)帶洞面板?；顒?dòng)過(guò)程一、聽(tīng)音樂(lè)模仿小燕子飛進(jìn)教室，圍著教師

12、坐下。二、閉上眼睛完整地欣賞一遍音樂(lè)（感知音樂(lè)）。師：剛才這段音樂(lè)講述了小老鼠和泡泡糖的故事。三、1、講述小老鼠和泡泡糖的故事（理解音樂(lè)）。 提問(wèn)：小老鼠悄悄地跑出來(lái)玩，跑了幾步就會(huì)怎樣？做動(dòng)作1:嘗試創(chuàng)編小老鼠跑的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小碎步跑。六次為一遍，邊數(shù)節(jié)奏邊做， 練習(xí)1 3遍。做動(dòng)作2:做左看一下，右看一下的動(dòng)作。按“看看”節(jié)奏做動(dòng)作。練習(xí)1 3遍。 提問(wèn)：小老鼠是怎樣拉泡泡糖的？（引導(dǎo)幼兒拓寬思維， 假設(shè)泡泡糖粘在了其它不同部位，并用夸張的表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的樣子。）做動(dòng)作3:創(chuàng)編粘泡泡糖動(dòng)作。泡泡糖粘在手上、腳上、肚子上、頭上、腿上、屁股上夸張的動(dòng)作表現(xiàn)（可以六拍一個(gè)動(dòng)作，也可以

13、根據(jù)音樂(lè)情感而做動(dòng)作），動(dòng)作可重復(fù)，練 習(xí)1 3遍。 提問(wèn)：喵！喵！喵！小花貓來(lái)了，小老鼠該怎么做呢？做動(dòng)作4:模仿滾成雪球的樣子，快速地滾到洞里去。動(dòng)作可重復(fù)，練習(xí)1 3遍。小結(jié)：引導(dǎo)幼兒知道垃圾入箱、保護(hù)環(huán)境的重要性。2、完整聽(tīng)一遍音樂(lè)小老鼠和泡泡糖，讓幼兒自由表演，教師參與其中。3、分段欣賞鞏固。有目的地指導(dǎo)表現(xiàn)小老鼠、小花貓音樂(lè)形象。4、幼兒休息，觀看教師表演。四、聽(tīng)音樂(lè)師幼共同表演小老鼠和泡泡糖游戲（音樂(lè)表演）。1、游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒注意觀察教師夸張的表情和動(dòng)作，講清游戲規(guī)則：小花貓出現(xiàn)以后，快速地鉆進(jìn)洞里。2、 鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表演1 2遍?；顒?dòng)延伸請(qǐng)小朋友將小老鼠和泡泡糖的故

14、事講給爸爸、媽媽聽(tīng)，并和家長(zhǎng)一起表演。第四節(jié)中班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：小小馬戲團(tuán) 小小馬戲團(tuán)選自主題五奇妙的動(dòng)物次主題一動(dòng)物的本領(lǐng)活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握鉆、觸物跳的動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物本領(lǐng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件：有關(guān)馬戲團(tuán)的表演精彩片段；獲得世界冠軍的幼兒熟悉的人物。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：馬戲團(tuán)展板：山羊走鋼絲、老虎鉆火圈、海豚頂球等展板。3、寬窄不同的平衡木三種， 高矮不同的拱形門(mén)三個(gè)， 高矮不同彩球若干個(gè) （紅、 黃、 藍(lán)色球三種）?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。師邊說(shuō)邊做：兩臂伸開(kāi)，慢慢轉(zhuǎn)一個(gè)圈，找一個(gè)碰不到別 人的地方站好，我們一起動(dòng)起來(lái)（師幼一起熱身運(yùn)動(dòng)）。師：小朋友， 你們

15、去過(guò)馬戲團(tuán)嗎？今天， 老師帶你們?nèi)⒂^馬戲團(tuán)， 你們要仔細(xì)看一 看，馬戲團(tuán)里有哪些小動(dòng)物，它們有什么樣的本領(lǐng)？二、參觀馬戲團(tuán)（感知過(guò)程）1、觀看馬戲團(tuán)展板（邊看展板邊和幼兒個(gè)別交流，有什么動(dòng)物？它們?cè)诒硌菔裁垂?jié) 目？）2、放課件：觀看馬戲團(tuán)的表演精彩片段3、談話(huà)師：小朋友們，你在馬戲團(tuán)看到了什么？ 幼：山羊走鋼絲、老虎鉆火圈、海豚頂球等。小結(jié)：小動(dòng)物的本領(lǐng)可真大呀，你們想不想練本領(lǐng)呢？師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想練什么本領(lǐng)呢？ 幼：頂球、走鋼絲、鉆火圈。師：剛才有的小朋友想練鉆的本領(lǐng)，有的小朋友想練頂 球的本領(lǐng)，還有的小朋友想練走鋼絲的本領(lǐng)，好，我們就一起練本領(lǐng)吧。三、指導(dǎo)訓(xùn)練幼兒走獨(dú)木橋、鉆、觸物

16、跳的動(dòng)作（體驗(yàn)過(guò)程）。1 、引導(dǎo)幼兒觀看活動(dòng)區(qū)域（紅、黃、藍(lán)區(qū)），講解活動(dòng)要領(lǐng)。走過(guò)獨(dú)木橋（紅區(qū)）要領(lǐng)：注意力集中，向前看，雙手平舉，保持平穩(wěn)，注意安全（邊說(shuō)邊做示范、幼兒 模仿）。師：小朋友請(qǐng)看，這有三座寬窄不同的獨(dú)木橋，你們要根 據(jù)自己的能力，不斷的挑戰(zhàn)自己，走過(guò)（寬窄不同的獨(dú)木橋）每一座小橋。幼：練習(xí)模仿走獨(dú)木橋的動(dòng)作。老虎鉆火圈（黃區(qū)） 規(guī)則：鉆山洞時(shí)身體不能碰到洞頂，碰到洞頂，洞頂?shù)男♀忚K就會(huì)發(fā)出報(bào)警的聲音， 就犯規(guī)了。師：小朋友看，這還有高矮不同的山洞，我們?cè)鯓舆^(guò)去呢？ （師幼探索不同鉆的方式：蹲鉆、橫鉆、仰鉆、爬鉆等。） 幼：練習(xí)模仿鉆的動(dòng)作。海豚頂球（藍(lán)區(qū)） 要領(lǐng)：站在球的下面

17、，屈膝半蹲，向上起跳觸球，落地時(shí)，前腳掌落地。 師：小朋友看， 這里有高低不同的彩球， 你用什么地方去頂球？ （探索不同的觸球方 式：頭、額頭、鼻子等。）幼：練習(xí)模仿觸球的動(dòng)作。2、幼兒分別選擇紅、黃、藍(lán)色卡進(jìn)入相應(yīng)的紅、黃、藍(lán)色區(qū)域分組活動(dòng)，使幼兒在 不斷的挑戰(zhàn)中獲得發(fā)展。師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的顏色卡貼在胸前。 師：孩子們，趕快到與你的區(qū)卡顏色相同的區(qū)域里去練本領(lǐng)吧！ 幼兒第一次探索、練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。3、教師小結(jié)：剛才，小朋友的表現(xiàn)很勇敢，很有秩序，但是，有的小朋友從獨(dú)木橋 上掉下來(lái)了，很危險(xiǎn)會(huì)摔傷的； 還有的小朋友碰到了洞頂；在下面的游戲中，小朋友一定要 注意這

18、兩個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)觀察區(qū)域顏色標(biāo)志，交換場(chǎng)地，去練第二種本領(lǐng)吧！幼兒有次序的更換區(qū)域顏色標(biāo)志，進(jìn)行第二次探索練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4、小結(jié)：剛才，小朋友的表現(xiàn)都很棒，在鉆山洞的過(guò)程中，小朋友用蹲著鉆、爬著 鉆、全身貼地匍匐鉆等多種方法， 請(qǐng)小朋友想一想還有其他方法嗎？下面， 請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀 察區(qū)域顏色標(biāo)志，交換場(chǎng)地，去練第三種本領(lǐng)吧！有次序的更換區(qū)域顏色標(biāo)志。幼兒第三次探索練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5、小結(jié)：你們?cè)隈R戲團(tuán)里學(xué)到了本領(lǐng)沒(méi)有？學(xué)到了什么樣的本領(lǐng)？幼：走獨(dú)木橋、鉆山洞、頂球。手后四、“炸碉堡”比賽游戲活動(dòng)（體育整合活動(dòng)） 師：小朋友，我們?cè)隈R戲團(tuán)學(xué)了那么多的本領(lǐng)，下面我們來(lái)玩?zhèn)€炸碉堡的游戲吧！

19、講解游戲規(guī)則：孩 子們，站到起點(diǎn)線(xiàn)的后面，根據(jù)胸前的顏色卡分成紅、黃、藍(lán)三 個(gè)小隊(duì)，仔細(xì)聽(tīng)游戲的玩法：走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)小山洞，到對(duì)面的陣地去炸碉堡，頂?shù)角蚝?碉堡才會(huì) 炸掉，然后從右邊跑回來(lái)，和第二個(gè)小朋友拍手后站到隊(duì)伍最后，第二個(gè)小朋友 開(kāi)始游戲。請(qǐng)小朋友注意安全，不要擁擠，按順序，注意：頂?shù)角虿拍苷ǖ降锉?，?第二個(gè)小朋友才能開(kāi)始游戲，好了，準(zhǔn)備開(kāi)始。 師：哪個(gè)隊(duì)獲勝？祝賀他們！我們?cè)賮?lái)一遍，看看這一次哪個(gè)隊(duì)獲勝？準(zhǔn)備開(kāi)始！ 師：哪個(gè)隊(duì)獲勝？祝賀他們！其他兩個(gè)隊(duì)的小朋友表現(xiàn)也 很棒，也祝賀你們！五、結(jié)束放松活動(dòng)1放課件：獲得世界冠軍的幼兒熟悉的人物。師：小朋友看看大屏幕，你認(rèn)識(shí)他們嗎？他們就是我國(guó) 的世界冠軍，我們也要從小練本領(lǐng)，讓我們的身體更強(qiáng)壯，長(zhǎng)大后為國(guó)爭(zhēng)光。2、放松運(yùn)動(dòng)：隨音樂(lè)碧波搖籃曲做各種放松動(dòng)作。包括：敲腿、捶背、拉伸雙 臂等動(dòng)作，走出教室。第五節(jié)小班教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：顏色對(duì)對(duì)碰顏色對(duì)對(duì)碰選自主題四七彩樂(lè)園次主題二奇妙的顏色活動(dòng)目標(biāo)1、初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。2、積極關(guān)注周?chē)钪杏猩实奈锲??；顒?dòng)準(zhǔn)備1、七彩樂(lè)園環(huán)境創(chuàng)設(shè)七彩王國(guó)（幼兒比較熟悉的物品）花卉區(qū)：各種春天的花卉。水果區(qū)：紅蘋(píng)果、草莓、香蕉、桔子、西瓜等。 蔬菜區(qū)：辣椒、茄子、西紅柿、胡蘿卜、芹菜等。糧食