【最新】六年級(jí)語文上冊(cè) 8.1 墨梅圖題詩課件2_第1頁
【最新】六年級(jí)語文上冊(cè) 8.1 墨梅圖題詩課件2_第2頁
【最新】六年級(jí)語文上冊(cè) 8.1 墨梅圖題詩課件2_第3頁
【最新】六年級(jí)語文上冊(cè) 8.1 墨梅圖題詩課件2_第4頁
【最新】六年級(jí)語文上冊(cè) 8.1 墨梅圖題詩課件2_第5頁
已閱讀5頁,還剩16頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、王 冕 墻角數(shù)枝梅,墻角數(shù)枝梅, 凌寒獨(dú)自開。凌寒獨(dú)自開。 遙知不是雪,遙知不是雪, 為有暗香來。為有暗香來。 -王安石梅花王安石梅花 驛驛外外斷橋邊斷橋邊,寂寞,寂寞開開無主。無主。 已是已是黃黃昏昏獨(dú)獨(dú)自愁,更著自愁,更著風(fēng)風(fēng)和雨。和雨。 無意苦無意苦爭(zhēng)爭(zhēng)春,一任群芳妒。春,一任群芳妒。 零落成泥碾作零落成泥碾作塵塵,只有香如故。,只有香如故。 -陸陸游游 卜算子卜算子詠梅詠梅學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在熟讀成誦的基礎(chǔ)上理解 詩歌的含義及思想內(nèi)涵、寫作方法。2、體會(huì)詩人的卓爾不群的氣 節(jié)和人品。自自 學(xué)學(xué) 提提 綱綱1、賞析圖中的梅花和書法。2、了解作者。3、讀準(zhǔn)字音,熟讀詩歌,了解重點(diǎn)詞語的含義,理解

2、詩歌的含義。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介: 王冕(公元王冕(公元1287-1359),),我國元代著名畫家。字元章,號(hào)我國元代著名畫家。字元章,號(hào)煮石山農(nóng),諸暨人(今浙江紹煮石山農(nóng),諸暨人(今浙江紹興)。一生愛好梅花,種梅、詠興)。一生愛好梅花,種梅、詠梅又工畫梅。他曾在自己隱居的梅又工畫梅。他曾在自己隱居的居所旁種梅千株,稱為居所旁種梅千株,稱為“梅花梅花屋屋”。吾家洗硯池頭樹, 個(gè)個(gè)花開淡墨痕。 墨 梅 的 特 點(diǎn):不要人夸好顏色, 只留清氣滿乾坤。 墨梅的特點(diǎn):主題思想: 這首題畫詩,作者畫梅花不以追求色彩的艷麗來討人稱贊,而要畫出的是梅花的不同凡俗的精神,抒發(fā)了作者卓爾不群的高潔志趣和情懷。寫作特色:象象 征征松:竹:梅:有氣節(jié),象征詩人“任爾東南西北風(fēng)”的氣概。不畏風(fēng)霜,生機(jī)勃勃,象征詩人的錚錚鐵骨;超凡脫俗,象征了詩人卓爾不群的氣節(jié)和人品。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、先解釋加下劃線的字,再解釋詩句的含義。1、個(gè)個(gè)花開淡墨痕。2、只留香氣滿乾坤。二、根據(jù)對(duì)課文的內(nèi)容填空。1、本詩的作者是 朝詩人 。2、這首詩的作者以 自喻,表現(xiàn)的他 。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論