1、?幼時(shí)記趣?表格式導(dǎo)學(xué)案6學(xué)習(xí)內(nèi)容七、幼時(shí)記趣第1課時(shí)課型編寫人審核人年級(jí)7學(xué)科語(yǔ)文學(xué)習(xí)目的1、理解相關(guān)常識(shí)，識(shí)記生字詞，正確流利地朗讀課文。2、掌握重點(diǎn)字詞，能借助注釋和工具書理解1-2節(jié)相關(guān)語(yǔ)句。3、進(jìn)一步理解文言文的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)掌握重點(diǎn)字詞的含義，能借助注釋和工具書理解相關(guān)語(yǔ)句學(xué) 習(xí) 過(guò) 程說(shuō) 明預(yù)習(xí)板塊1、填空：本文選自? ? ，體裁 ，作者 ，字 ，是 代文學(xué)家。本文圍讀“_這一中心生動(dòng)地描繪了兒童時(shí)代_、_、_的趣事，表現(xiàn)了童年生活的樂(lè)趣。2、給黑體字注音并解釋： 項(xiàng)為之強(qiáng)。 果如鶴唳云端，怡然稱快。 神游其中，怡然自得。 以土礫凸者為丘。 凹者為壑 探究板塊活動(dòng)一：解釋黑

2、體字并翻譯畫線語(yǔ)句：余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。1、 解釋黑體字： 2、 翻譯畫線語(yǔ)句：1 。2 ?；顒?dòng)二: 解釋黑體字并翻譯畫線語(yǔ)句： 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，那么或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀。果如鶴唳云端，怡然稱快。1、 解釋黑體字： 2、 翻譯畫線語(yǔ)句：1 。2 。3 。4 ?；顒?dòng)三：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第二段的主要內(nèi)容。不超過(guò)10個(gè)字_。檢測(cè)板塊1、解釋黑體字：明：_；項(xiàng)為之強(qiáng)：_、 ；素帳：_徐噴_3、 填空：“_、_這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)欣賞群鶴舞空?qǐng)D的專注、入迷。作者用詞很

3、生動(dòng)，一個(gè)“_字使人想見(jiàn)蚊群在彌漫的煙霧中亂飛亂闖的情景；一個(gè)“_字使人仿佛聽(tīng)到鶴翔云端高亢的鳴叫。第2段中的一個(gè)成語(yǔ)是_，在這里的意思是_，現(xiàn)多用來(lái)形容_。延伸板塊1、 翻譯： 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫： 故時(shí)有物外之趣： 又留蚊于素帳中，徐噴以煙： 心之所向，那么或千或百果然鶴也。2、區(qū)別字義：1觀： A昂首觀之 ；B作青云鶴觀 。 2察：A明察秋毫 ；B必細(xì)察其紋理 。3時(shí)：A余憶童稚時(shí) ；B故時(shí)有物外之趣 。4之：A昂首觀之 ；B故時(shí)有物外之趣 ；C心之所向 ；D項(xiàng)為之強(qiáng) 。3、說(shuō)說(shuō)“項(xiàng)為之強(qiáng)的表達(dá)作用是什么？ 答：4、以“童年為話題，仿寫：童年是一支清亮的歌；童年是一首純真的

4、詩(shī)；童年是剛出土的新芽；童年是含苞欲放的花；童年是一顆晶瑩的露珠；童年是一只放飛憧憬的小鳥(niǎo)；童年是記憶天幕上永遠(yuǎn)閃亮的星星；童年是 ；童年是 ；童年是一顆方糖，甜在心里；童年是一個(gè)謎，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇；童年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；童年是 ， ；童年是 ， ；童年是 ， 。學(xué)后反思盱眙縣第三中學(xué)有效教學(xué)目的導(dǎo)學(xué)案學(xué)生用學(xué)習(xí)內(nèi)容七、幼時(shí)記趣第2課時(shí)課型編寫人朱在彬?qū)徍巳四昙?jí)7學(xué)科語(yǔ)文學(xué)習(xí)目的1、理解相關(guān)常識(shí)，識(shí)記生字詞，正確流利地朗讀課文。2、掌握重點(diǎn)字詞，能借助注釋和工具書理解3-4節(jié)相關(guān)語(yǔ)句。3、進(jìn)一步理解文言文的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)掌握重點(diǎn)字詞的含義，能借助注釋和工具書理解相關(guān)語(yǔ)句

5、學(xué) 習(xí) 過(guò) 程說(shuō) 明預(yù)習(xí)板塊1、解釋加點(diǎn)的詞：1以叢草為林 2盡為所吞( ) 2、黑體的字解釋有誤的是： 于土墻 在 為之強(qiáng) 同“僵，僵硬 素帳中 樸素的蓋一癩蛤蟆原來(lái)是鞭數(shù)十鞭打鶴唳云端高亢地鳴叫凸者為邱同“丘，土山探究板塊活動(dòng)一：解釋黑體字并翻譯畫線語(yǔ)句：于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 3、 解釋黑體字： 4、 翻譯畫線語(yǔ)句：1 。2 ?；顒?dòng)二: 解釋黑體字并翻譯畫線語(yǔ)句：一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚

6、慌；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 4、 解釋黑體字： 5、 翻譯畫線語(yǔ)句：1 。2 。3 。4 ?；顒?dòng)三：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第三、四段的主要內(nèi)容。不超過(guò)10個(gè)字_；_。檢測(cè)板塊1、翻譯：心之所向，那么或千或百果然鶴也。譯：_。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。譯：_ _。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。譯：_。2、區(qū)別字義：1為：項(xiàng)為之強(qiáng) 以叢草為林 盡為所吞 2之：觀之正濃 驅(qū)之別院 3、本文記敘了哪幾件趣事？請(qǐng)簡(jiǎn)潔概括。 答：1 ；2 ；3 。3、出自本文的成語(yǔ)有： 、 、 。4、下面的詞語(yǔ)大多作為成語(yǔ)保存在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，請(qǐng)解釋它們的意思。(1) 明察秋毫：_。(2)怡然自得：_。 (3)龐然大物：_：延伸

7、板塊1、作者的“物外之趣是怎樣產(chǎn)生的？ 2、文章詳細(xì)表達(dá)了幼時(shí)的幾件趣事，表達(dá)了作者怎樣的性格和情趣？答：_ 。3、“鶴在我國(guó)古代有著豐富的文化內(nèi)容，請(qǐng)你寫出4個(gè)帶有“鶴字的成語(yǔ)或詩(shī)句。 1_ ；2_ _ _ _ ；3_ ；4_ _ _ _。4、擬出2-3條保護(hù)草坪、保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)：學(xué)后反思學(xué)習(xí)內(nèi)容七、幼時(shí)記趣第3課時(shí)課型編寫人審核人年級(jí)7學(xué)科語(yǔ)文學(xué)習(xí)目的1、進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的文言根底知識(shí)，進(jìn)步解題才能；2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、夯實(shí)根底知識(shí)，進(jìn)步解題才能；2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。預(yù)習(xí)板塊1、解釋：其：常蹲其身 置之其坐 其劍自舟中 觀：昂首觀之 作青云白鶴觀 以： 徐噴以煙 以

8、叢草為林 試之以足 為： 項(xiàng)為之強(qiáng) 以蟲(chóng)蟻為獸 盡為所吞 2、寫出動(dòng)物的叫聲：馬_ 犬_ 狼_虎_ 猿_ 獅_ 鳥(niǎo)_探究板塊1、解釋加點(diǎn)字：項(xiàng)為之強(qiáng) 鞭數(shù)十 常蹲其身 拔山 2、為什么“余會(huì)時(shí)有物外之趣？你認(rèn)為要怎樣才能成為一個(gè)富有情趣的人？3、閱讀?商鞅布令?：商鞅之令既具，未布?？置裰恍?，乃立三丈之木于國(guó)都市南門，募民之有能徙之北門者，予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)曰：“能徙者，予五十金。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。1解釋加點(diǎn)詞：既具 ) 卒下令( )恐民之不信 2翻譯：A、募民之有能徙之北門者： 。B、有一人徙之，輒予五十金，以明不欺：。 3說(shuō)說(shuō)商鞅這樣做的目的。說(shuō)說(shuō)你的啟發(fā)

9、： _。檢測(cè)板塊?民工父親的“幸福?：剛搬入新居的一天，外面響起一陣敲門聲。從貓眼里往外看：一個(gè)陌生人。他的頭發(fā)蓬亂，臉上的灰塵和著汗水。我警覺(jué)地翻開(kāi)一條縫，問(wèn)道：“你找誰(shuí)？他從口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皺巴巴的香煙遞過(guò)來(lái)，用近似乞求的語(yǔ)氣說(shuō)：“同志，我是在您住的這片小區(qū)干活的民工。我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，不知您能不能同意？“什么事？你說(shuō)吧？我推開(kāi)他遞過(guò)來(lái)的香煙，一臉狐疑地看著他。見(jiàn)我態(tài)度緩和，他一沖動(dòng)，臉漲得更紅了，說(shuō)道：“是這樣的，我的兒子馬上就要放寒假了，他就要從老家到城里來(lái)看我了。房子蓋了許多，可我從來(lái)不知城里人住在里面的情況，我很難對(duì)孩子說(shuō)清楚。他一口氣把話說(shuō)完，然后，一臉企盼地望著我。我恍然

10、大悟。原來(lái)為了讓鄉(xiāng)下的孩子親眼目睹自己在城里的“杰作，真是一個(gè)心細(xì)的父親！我點(diǎn)頭容許了。他見(jiàn)我爽快地容許了，沖動(dòng)地說(shuō)：“謝謝！謝謝！您可真是個(gè)大好人??！我問(wèn)了好幾家，有的一句話也不說(shuō)就將門關(guān)上了，有的說(shuō)我腦子有問(wèn)題，還有的跟蹤我，以為我是壞人，一直看著我走進(jìn)民工棚今天，我可遇到大好人了??！這位民工臉上滿是喜悅，眼里蕩漾出快樂(lè)。幾天后，他果然帶著個(gè)小男孩來(lái)到我家。那男孩十三四歲，皮膚黝黑，身體結(jié)實(shí)，還有一雙很亮的眼睛。見(jiàn)到我，小男孩有種怯怯的神情。A父子倆套上我遞過(guò)來(lái)的鞋套，小心翼翼地邁著步子。也許是第一次踩木地板，他們的步子邁得格外的輕緩。我看到一只大手和一只小手緊緊地握在一起，兩人的目光中有

11、種扭捏的拘謹(jǐn)。做父親的好似在努力顯示出一種老練和成熟，只見(jiàn)他邊彎下腰，邊對(duì)兒子講道：“叔叔家住的這套房子就是爸爸所在的建筑公司蓋的。當(dāng)時(shí)我負(fù)責(zé)砌墻，你別小看了這砌墻的活，必須做到心細(xì)、手細(xì)、眼細(xì)，不能有絲毫的偏向哦，對(duì)了，我的中級(jí)工考試也通過(guò)了，如今，我也是有文憑的建筑工人了。他竭力地向孩子描繪出自己在城里打拼時(shí)的細(xì)節(jié)，讓兒子感受到自己在城里工作的情景。B兒子聽(tīng)了，不停地望著他的父親，眼睛里流露著一種自豪和驕傲的神色，同時(shí)他又用另一只手握了握父親的手，父親的腰板瞬間直了許多。父子看完了我的新居，幾乎是一步步挪著退到門邊向我辭別。突然，這位民工緊緊地握住了我的手，沖動(dòng)地說(shuō)：“今天，是我進(jìn)城打工以來(lái)過(guò)得最幸福的一天，我能進(jìn)入城里人家，感受到了城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了。他的眼睛里一片晶瑩。沒(méi)想到，在我看來(lái)一件簡(jiǎn)單的事，竟讓這位民工父親這么沖動(dòng)。就這一下子，我感到，我和這位民工父親心的間隔 拉近了許多，周遭氤氳著一種溫暖。父子倆互相攙扶著下樓，只聽(tīng)到孩子對(duì)他父親說(shuō)：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒適，假設(shè)我們?cè)诔抢镆材茏∩夏w的這么好的房子就好了。兒子的語(yǔ)氣里有種羨慕和向往。父親愛(ài)憐地摸了摸孩子的頭，說(shuō)道：“傻孩子，這怎么可能呢？不要亂想了。你只要在家里把書念好了，