1、LOGO第十二章第十二章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)家庭、社區(qū)知識(shí)要點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)第一節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭v你父母曾在多大程度上參與你的受教育過(guò)程？v在知識(shí)、技能方面？v人際交往、情感方面？v你父母以怎樣的方式參與到你的學(xué)習(xí)過(guò)程？v家長(zhǎng)會(huì)，開放日活動(dòng)，參加班級(jí)活動(dòng)，參加協(xié)會(huì)v打電話，發(fā)信息給教師家園合作的意義？家園合作的意義？一、學(xué)期教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的意義學(xué)期教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的意義（一）有助于搭建幼兒園和家庭互動(dòng)的橋梁 （幼兒角色的轉(zhuǎn)換需要）（二）有助于增進(jìn)教師對(duì)于幼兒的了解 （家庭生活，教育觀和文化）（三）有助于增進(jìn)父母對(duì)于兒童的了解（改變一些已經(jīng)過(guò)時(shí)的觀念，增強(qiáng)家長(zhǎng)的教養(yǎng)知識(shí)

2、與技能）（四）豐富課程 （家長(zhǎng)參與課程，提供物力、人力的支持）v為幼兒的學(xué)習(xí)、情感、生活提供支架v（幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)立足于家庭經(jīng)驗(yàn)之上，家長(zhǎng)將幼兒園活動(dòng)延伸到家庭環(huán)境）一、學(xué)期教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的意義學(xué)期教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的意義二、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的內(nèi)容學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的內(nèi)容及形式及形式二、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的內(nèi)容學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的內(nèi)容及形式及形式二、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的內(nèi)容學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的內(nèi)容及形式及形式二、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的內(nèi)容學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的內(nèi)容及形式及形式v4 4、開展教師、家長(zhǎng)和幼兒三者參加的互動(dòng)、開展教師、家長(zhǎng)和幼兒三者參加的互動(dòng)活動(dòng)活

3、動(dòng)v5 5、發(fā)動(dòng)群眾積極性，創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境、發(fā)動(dòng)群眾積極性，創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境v6 6、強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，優(yōu)化工作策略、強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，優(yōu)化工作策略v7 7、運(yùn)用科技手段，提升家園溝通實(shí)效：、運(yùn)用科技手段，提升家園溝通實(shí)效：網(wǎng)網(wǎng)站、家校路路通、錄像等站、家校路路通、錄像等第二節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)你對(duì)幼兒園與社區(qū)合作的認(rèn)識(shí)？你對(duì)幼兒園與社區(qū)合作的認(rèn)識(shí)？一、學(xué)期教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)的關(guān)系學(xué)期教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)的關(guān)系二、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作的內(nèi)容學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與社區(qū)合作的內(nèi)容與方法與方法v1 1、重視重視學(xué)前教育與社區(qū)的聯(lián)系，建立社區(qū)學(xué)前教育與社區(qū)的聯(lián)系，建立社區(qū)學(xué)前教育基地學(xué)前教育基地v2 2、充分利用好社區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)地、充分利用好社區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)地v3 3、創(chuàng)設(shè)豐富的社區(qū)空間和環(huán)境、創(chuàng)設(shè)豐富的社區(qū)空間和環(huán)境v4 4、與社區(qū)共享資源，發(fā)展社區(qū)幼兒教育、與社區(qū)共享