1、4.4 一元一次不等式的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、 知識與技能：會列一元一次不等式解決生活中的實際問題，了解一元一次不等式解決實際問題的步驟。2、過程與方法：在解決問題的過程中，體會數(shù)學(xué)知識與實際生活的密切聯(lián)系。3、情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。教學(xué)重點列出一元一次不等式解決實際問題教學(xué)難點找出實際問題中的不等關(guān)系。教 學(xué) 過 程設(shè)計理念提出問題感知新知?dú)w納新知應(yīng)用新知應(yīng)用新知探究拓展問題：小華打算在星期天與同學(xué)去登山，計劃上午7點出發(fā)，到達(dá)山頂后休息2小時，下午4點以前必須回到出發(fā)點，如果他們?nèi)r的平均速度是3 km/h,回來時的平均速度是4 km/h

2、，他們最遠(yuǎn)能登上山頂？（山頂A點：7 km/h ；B點：8 km/h ；C點13 km/h ；D點11 km/h）分析：問題中涉及的數(shù)量關(guān)系：去時所花的時間+休息時間+回來所花的時間總時間設(shè)從出發(fā)點到山頂?shù)木嚯x為x km，則他們?nèi)r所花的時間為x/3 h,回來所花的時間為x/4 h,他們在山頂休息了2 h,又上午7點到下午4點之間總共相隔9 h,即所用的時間應(yīng)少于或等于9 h.所以有：x/3+2+x/49,解這個不等式得：x12.因此要滿足下午4點以前必須返回出發(fā)點，小華他們最遠(yuǎn)能登上D山頂。師生共同分析應(yīng)用一元一次不等式解決實際問題的步驟有哪些？1、 分析題意，找出不等關(guān)系；2、 設(shè)未知數(shù)；

3、3、 根據(jù)不等關(guān)系列出不等式；4、 解不等式；5、 結(jié)合實際問題確定答案；6、 作答。例題：1、 某童裝店按每套90元的價格購進(jìn)40套童裝，應(yīng)繳納的稅費(fèi)為銷售額的10，如果要獲得的不低于900元的純利潤，每套童裝的價格至少是多少元？ 解：略（學(xué)生自己完成，學(xué)生評價）2、 當(dāng)一個人坐下時，不宜提舉超過4.5 kg重物，以免受傷。小明坐在書桌前，桌上有兩本各重1.2 kg的畫冊和一批重0.4 kg的記事本，如果小明想坐著搬動這兩本畫冊和一些記事本，問他最多只應(yīng)多少本記事本？解：略（學(xué)生自己完成，學(xué)生評價）課堂練習(xí)P145：練習(xí) 1、2。課 時 小 結(jié) 與 作 業(yè)課堂小結(jié)1、找出實際問題中的不等關(guān)系