1、家訪工作計劃合集5篇家訪工作計劃合集5篇時間流逝得如此之快，我們的工作乂進入新的階段，為了在工作中有更好的成 長，來為以后的工作做一份計劃吧?？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的 呢？下面是小編為大家整理的家訪工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 家訪工作計劃篇1任何人際關(guān)系的相處是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā) 揮主動作用，取得家長的信任，是做好家訪、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。本 班是由原小一班和十名新生小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過家長與幼兒園最大 程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育孩子，也希望家長及時地 給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪

2、工作起了很大的作用，因此特將 本學(xué)期的家訪工作制定如下：期初家訪工作本時間斷的家訪工作重點將放在新 生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子。由于我是 原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解，所以期初將家訪的 一部分重點放在新生上。本班新生九名，他們是：林毓欽、裴利凱、張孔祎、章 希澤、蘇澤睿、陳飄，Annina和原中班因年齡未到而留下來的小朋友：劉宓雨、 于晨諭。對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：1、孩子的生活習(xí)慣（大小便是 否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立 能力較差的，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合，

3、家長不要 萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。2、了解孩子的個別情況（孩子對哪些 食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細記錄，同時在執(zhí) 行的過程中也要格外的細心。3、了解孩子的興趣愛好。4、與孩子建立初步的 友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工 作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋 友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家 訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他 們對升入中班而信心十足。期中家長工作本時間斷的家訪工作將放在那些有突 發(fā)事件的孩子身上

4、。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學(xué)與生活中肯定會遇到 一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配 合的，應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學(xué)重點與生活技能與運 動技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們 發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。期末家訪工作本時間段的家 訪工作重點將放在用本學(xué)期的個別教育目標(biāo)為基準，那些沒有達成目標(biāo)的孩子身 上。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況，了解孩子為何沒有達成預(yù)期目標(biāo)，同時也 制定出切實可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期！同時家訪工作中也許注意 以下問題：1.在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒

5、興趣和能力方面的情況2.在 家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問題 在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時間不宜過長。4.家訪時 幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。5.對住在比較近的孩子集中在一起進 行家訪，這樣可以縮短教師的時間。6.家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長。 家訪工作計劃篇2家訪即家庭訪問，是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強學(xué)校教育與 家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況 的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。 與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成

6、共識的紐帶，促使 學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持與配 合，從而提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計劃如下：一、勤家訪，架好主 橋梁家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心， 拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量解決問題的辦 法。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視，這對學(xué)生是個激勵，對家 長也是個觸動，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因此，教師家訪的 目標(biāo)與途徑如下：（一）、家訪目標(biāo)：1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、 社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；2、了解學(xué)生家長教育孩子的 方式方法

7、。3、征求家長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見與建設(shè)。4、向家 長宣傳d的教育政策及提供先進的教育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向 家長傳授較科學(xué)的家教方法。（二）、家訪途徑：1、打電話提前預(yù)約，登門家 訪。2、電話訪問。3、邀家長來學(xué)校。二、整體策化，實施方案開學(xué)初將根 據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地 進行家訪（每學(xué)期每個學(xué)生老師家訪不少于三次分別是期初、期中、期末），如 果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué) 校與家庭的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結(jié)合, 既體現(xiàn)了家訪的靈活性，乂體現(xiàn)師生

8、之間的與諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān) 系。三、家訪談話要講究方法家訪談話要有方向、有口的，講究藝術(shù)，切不可 漫無邊際地閑聊。否則，既浪費了自己的時間，也耗費了家長析熱情，使家長對 老師的談話失去興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地 告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從 贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學(xué) 生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道 今后該朝那個方向努力。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距 離，也使談話氣氛活躍，場面融洽與諧。四、做好家訪記錄，及時

9、反饋每次家 訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到 的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn), 結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方 案與措施，不失時機地對學(xué)生進行深化教育。五、常通電話，設(shè)好交通崗電話 是老師學(xué)生心靈上的.交通崗，家長充當(dāng)家庭交通警察的角色，與老師共同采取 教育措施加以疏導(dǎo)。老師可把學(xué)生存在的問題與點滴進步隨時打電話告知家長， 家校共同配合教育、督促。如電話中講的是學(xué)生存在的問題，家長就亮紅燈，分 析原因、尋找對策、采取措施，幫助學(xué)生解決問題。電話中講的是學(xué)生取得點滴 進步，家長就

10、克綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學(xué)生就能形成良好的心理 素質(zhì)。總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路， 宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，乂能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想 動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解與對教師工作 的理解與配合。同時:教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與 建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教 全面搞好教學(xué)管理與教學(xué)工作的重要手段。家訪工作計劃篇3一、指導(dǎo)思想家訪是教師得重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教

11、師和家長聯(lián) 系溝通得有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面解孩子得情況，選擇有效 得教育方法，使孩子們個方面得素質(zhì)得到健康全面得發(fā)展。因此教師要想提高學(xué) 生得素質(zhì)，必須全面解學(xué)生。只在學(xué)校解學(xué)生是遠遠不夠得，必須也要解學(xué)生 在家得表現(xiàn)，這就需要老師也要解學(xué)生得家庭教育背景，大部分是通過家訪來實 現(xiàn)得。通過家訪教師同時也可以解家長教育孩子得方法和教育理念，向家長宣傳 d得教育思想，科學(xué)得教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結(jié)合本班實際， 特制訂本學(xué)期家訪工作計劃如下。二、班級學(xué)生家庭情況分析班級學(xué)生在家庭 情況和身體狀況上比較復(fù)雜。通過與家長得溝通，發(fā)現(xiàn)家長學(xué)歷普遍不高。大部 分家長比較嬌慣學(xué)

12、生，導(dǎo)致學(xué)生不良得行為習(xí)慣，對家長輔導(dǎo)得依賴；還有一部 分家長對孩子得學(xué)習(xí)比較上心，但是缺乏正確得方法，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)得情況。 這就是本班學(xué)生家庭教育得基本狀況。三、家訪目得要求1、解學(xué)生得家庭教 育情況，解學(xué)生在家得表現(xiàn)。2、解學(xué)生家長教育孩子得方式方法。3、征求家 長對教師教學(xué)、班級、學(xué)校管理得意見和建議。4、向家長宣傳d得教育政策及 提供先進得教育信息。5、糾正家長錯誤得家教方法，向家長傳授較科學(xué)得家教 方法。6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討 教育孩子得問題。7、不能接受家長得吃請，更不能接受家長得禮物。8、家訪 后要及時記錄和整理，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。四

13、、家訪工作得方法：1、推心輅 腹，相互理解。2、注意信息反饋。3、持續(xù)性與重點性相結(jié)合。五、家訪 應(yīng)注意得問題。1、要全面解學(xué)生。2、要提前預(yù)約。3、要注意家訪時間得選 擇4、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪。5、家訪后，注意對學(xué)生得督導(dǎo)，以鞏 固家訪效果。六、家訪重點1、落后生，查找落后得原因及在家表現(xiàn)。2、優(yōu) 等生，解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。3、問題生，隨機家訪。家訪工作計劃篇 4為了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊 伍，日前，湖北在全省70萬名中小學(xué)教師中開展了 “課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家” 活動。一場轟轟烈烈的教師課內(nèi)比武、課外家訪活動在荊楚大地展開?；顒右?

14、求，我省中小學(xué)教師要利用一支粉筆、三尺講臺，通過說課、講課展示最基本的 教學(xué)技能，開展技能比賽。此外，教師們要全員定期家訪，覆蓋全部學(xué)生家庭， 主要了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反饋學(xué)生在 校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。對生活困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童、 思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學(xué)生等六類學(xué)生家庭進 行重點關(guān)注，要根據(jù)每個學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度。一、家訪目標(biāo)：1、 了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表 現(xiàn)情況；2、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。3、征求家長對教師教學(xué)、班 級、學(xué)校管理的意見和建設(shè)。

15、4、向家長宣傳d的教育政策及提供先進的教育信 息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。6、向家長 匯報學(xué)生在校情況，便于家長能有的放矢地采取教育措施。7、增進學(xué)校與家庭、 學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、責(zé)任意識， 共促教育和諧發(fā)展。二、家訪途徑：以實地登門家訪為主要形式。三、活動 要求 家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點，做到“六回訪”（即生活有特殊 困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭，思想、學(xué)業(yè)上有重大變 化的學(xué)生家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的 基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度）；要落實家訪內(nèi)容，做到“七

16、必進”（即教育的政 策措施進家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進家庭，教師個性化關(guān)愛進家 庭。）；要講求實效，做到“八知道”（學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知 道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，家長知道學(xué)校教育改 革的舉措，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期 盼，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。）;要遵 守紀律，做到“十不準”（不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長 提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開 支

17、，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信 息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教，不準在家訪中與學(xué)生家長發(fā)生矛 盾，不準在家訪中參與違法違紀的行為活動，不準借家訪名義宣傳封建迷信思想 和散布有違背d和國家政策的言論。）四、做好家訪記錄，及時反饋 每次家訪 后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的 啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)， 結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方 案和措施，不失時機地對學(xué)生進行深化教育。五、時間（日程）安排：1、十 月八日收看省里組織的相關(guān)視頻

18、會。2、十月九日收看林區(qū)教育局組織的視頻推 進會。3、十月十二日參加板橋?qū)W校組織的“訪萬家”活動的培訓(xùn)會。4、十月 十二日至二十日，走訪學(xué)校周邊的十個學(xué)生。5、十月二十一日，全體老師分成 三個組到最偏僻的最邊遠的相思嶺村對23個學(xué)生進行家訪。6、十月二十二日 以后，對我校剩余的三十兒個學(xué)生進行家訪。7、不定時定形地進行“六回訪”。 總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路，宣傳實施 素質(zhì)教育的全過程，乂能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),思想動態(tài)等等, 與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配 合。同時通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社 會各方面的意見，家訪工作計劃篇5一、指導(dǎo)思想國家新的教育政策、新課程標(biāo)準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展 都告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，因此，家訪 是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭，教師和家長 聯(lián)系溝通的有效途徑。二、本班學(xué)生家庭教育情況分析我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的 邊緣，本班60名學(xué)生全部居住在農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，程度層次不齊，農(nóng)村的 教育情況向來就不容樂觀，遠遠落后于城市，學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素 質(zhì)有著密切的關(guān)系