1、小學(xué)六年級(jí)（上）冊(cè) 數(shù)學(xué)科 導(dǎo)學(xué)案新授內(nèi)容：百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫(xiě)法教學(xué)目標(biāo)：1、在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，理解百分?jǐn)?shù)的意義。 2.會(huì)正確讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義不同。一、導(dǎo)入新知：我知道：分?jǐn)?shù)的意義是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的（ ）。二、自主學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。 請(qǐng)翻到課本第77頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)每幅圖中的數(shù)學(xué)信息。我會(huì)總結(jié)：像上面這樣的數(shù)，如18% 、50% 、64.2%叫做（ ）。（2）百分?jǐn)?shù)的意義。例：小學(xué)生的近視率為18% 。這個(gè)百分?jǐn)?shù)具體的含義是：小學(xué)生中近視的人數(shù)占全體小學(xué)生人數(shù)的。我會(huì)寫(xiě)：河北省今年的棉花產(chǎn)量是去年的125% 。125%的

2、含義是：今年的棉花產(chǎn)量是去年的 。我總結(jié)：因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，而百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，特殊在它的分母是100，所以百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的（ ）。也叫做（ ）或（ ）。（3）學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的讀、寫(xiě)法。注意：百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式，而是在原來(lái)的分子后面加上“%”來(lái)表示。 寫(xiě)法指導(dǎo)：先寫(xiě)分子，再寫(xiě)“%”。 讀法指導(dǎo)：先讀“%”(讀作百分之)，再讀分子。例如：百分之九十 寫(xiě)作： 90% 例如： 85% 讀作： 百分之八十五百分之六十四 寫(xiě)作： 52% 讀作： 百分之三點(diǎn)五 寫(xiě)作： 100% 讀作： 百分之一百二十 寫(xiě)作： 38.9% 讀作： 三、嘗試練習(xí)：挑戰(zhàn)一:填空。一件毛衣，羊毛占35%，羊絨占65% 。表示把這件毛衣的成分平均分成（ ）份，羊毛占（ ）份，羊絨占（ ）份。挑戰(zhàn)二：寫(xiě)出下面百分?jǐn)?shù)的意義。六（1）班同學(xué)今天的出勤率是98% 。表示六（1）出勤的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的（ ）分之（ ）。挑戰(zhàn)三：寫(xiě)出下面的百分?jǐn)?shù)。百分之五 寫(xiě)作： 百分之六十八 寫(xiě)作： 挑戰(zhàn)四：讀出下面的百分?jǐn)?shù)。30% 讀作： 159.8% 讀作： 挑戰(zhàn)五：說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的區(qū)別。 百分?jǐn)?shù)只表示（ ）的關(guān)系，后面不帶單位。 分?jǐn)?shù)既可以表示（ ）的關(guān)系，又可以表示一個(gè)具體的（ ），后面