1、信息時(shí)代美術(shù)教學(xué)改革的思考 一 多媒體技術(shù)的迅速興起與蓬勃開展，正在給人類的生產(chǎn)方式、工作方式乃至生活方式帶來巨大的變革。特別是由于多媒體具有圖、文、聲 并茂甚至有活動(dòng)影像這樣的特點(diǎn)，所以能提供最理想的教學(xué)環(huán)境，它 必然會(huì)對(duì)教育、教學(xué)過程產(chǎn)生深刻的影響。知識(shí)爆炸，知識(shí)激增，使人們的傳統(tǒng)教育觀念發(fā)生著改變。老師的角 色將不再以信息的傳播者或組織良好的知識(shí)體系的呈現(xiàn)者為主，其主 要職責(zé)應(yīng)從 “教學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)?“導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生獲取信息的能力已成為最 根本的能力， 傳統(tǒng)教學(xué)的那種單一式的一支粉筆一面黑板的教學(xué)模式， 將逐步被交互式很強(qiáng)的以計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)所替 代。美術(shù)是一門形象直觀的空

2、間造型藝術(shù)，它和形象直觀化的多媒體教學(xué) 有著更密切、更直接的關(guān)系，這是其他任何一門藝術(shù)所不及的。 在美術(shù)教學(xué)中，常會(huì)遇到 “只可意會(huì)，不可言傳 的現(xiàn)象，在此情況下， 僅靠抽象的語言，容易使學(xué)生畏難而退、思維抑制，甚至?xí)适W(xué)習(xí) 自信心，而多媒體教學(xué)那么可以有效地解決這一問題。然而，如何在教 學(xué)過程中充分發(fā)揮而又恰當(dāng)?shù)厥褂煤枚嗝襟w，如何真正發(fā)揮多媒體的 功能，起好輔助美術(shù)教學(xué)的作用，是很值得研究的。一般來說美術(shù)教學(xué)是美術(shù)理論和根本技能的結(jié)合。一方面，美術(shù)教學(xué) 的宗旨是啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的想象力，拓寬思維，尋找 和挖掘作品美的真實(shí)性和藝術(shù)效能。因此，教學(xué)形式主要是以一系列 的審美活動(dòng)為主

3、線，是融美術(shù)史、美學(xué)、美術(shù)評(píng)論和美術(shù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作 為一體的。另一方面，美術(shù)教學(xué)又是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在這個(gè) 階段，教師向?qū)W生傳授各種根本藝術(shù)形式的表達(dá)方法，即根本的技能 技法，使學(xué)生能夠運(yùn)用一定的材料，創(chuàng)造出具有一定空間和審美價(jià)值 的視覺形象藝術(shù)。應(yīng)該說這兩個(gè)方面的教學(xué)過程是互為依托、相輔相 成的，其中信息量的傳遞是必要的環(huán)節(jié)。美術(shù)教學(xué)的目的之一就是通 過讓學(xué)生觀察物象，體驗(yàn)其審美，培養(yǎng)其造型能力。美術(shù)教師一般通 過直觀教具、直觀示范、直白語言把自己對(duì)藝術(shù)形象結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、表 現(xiàn)技法傳授給學(xué)生。而多媒體計(jì)算機(jī)最大的優(yōu)勢(shì)就是集文本、圖像、 音樂、動(dòng)畫于一體，真實(shí)地、直觀地反映虛擬的客觀物象，教師

4、利用 多媒體技術(shù)這一優(yōu)勢(shì)，制作適合學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)課件，讓學(xué)生欣賞、 觀察客觀物象及藝術(shù)作品，使其提高審美鑒賞能力和造型表現(xiàn)能力。 美術(shù)教育面對(duì)的是全體學(xué)生，側(cè)重的是素質(zhì)教育，在傳統(tǒng)的 用筆畫的 教學(xué)模式?jīng)]條件實(shí)現(xiàn)時(shí)，可用電腦讓學(xué)生了解各種技法，讓學(xué)生了解 各種畫種的表現(xiàn)技法與藝術(shù)特點(diǎn)，開闊視野、陶冶性情，學(xué)生不用帶 繪畫顏料、調(diào)色盒、畫筆、畫紙等工具材料，只在電腦上操作，就可 以大致上了解作畫過程與特點(diǎn)。在美術(shù)教學(xué)中使用電教手段，創(chuàng)造與 教學(xué)內(nèi)容融為一體的生動(dòng)形象的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充 分發(fā)揮電教媒體的作用，從而提高了美術(shù)課教學(xué)的效率。現(xiàn)代教育技術(shù)支持下的美術(shù)教育應(yīng)包括兩方面培養(yǎng)目

5、標(biāo)內(nèi)容，一是讓 學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖、設(shè)計(jì)技能。二是讓學(xué)生掌握現(xiàn)代信息技術(shù)技能 因?yàn)椤靶畔⒌墨@取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最根本的能 力和素質(zhì)的標(biāo)志，從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社 會(huì)對(duì)人才的根本要求，也是增強(qiáng)綜合國(guó)力的重要組成局部。 現(xiàn)代教育技術(shù)只是教師的一個(gè)工具， 就像 “粉筆 板“刷 一樣，運(yùn)用自如、 得心應(yīng)手，會(huì)起到較好的輔助作用，但又并非起決定作用。起決定作 用的是教師是否有過硬的教學(xué)根本功。 在多媒體美術(shù)輔助教學(xué)過程中， 教師能否調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，是美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵。所以， 教師既要有電腦操作功夫，又要有扎實(shí)的教學(xué)根本功。 在現(xiàn)代教育技術(shù)的支持下，美術(shù)

6、教育教學(xué)向著更直觀、更便捷、更綜 合的方面開展，它所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)是更富有審美、更富有創(chuàng)造性的。 在現(xiàn)代美術(shù)教育里，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用也是一種最終到達(dá)通過美術(shù) 教育培養(yǎng)更富有創(chuàng)造性的學(xué)生這一目標(biāo)的方法和手段，它勢(shì)必影響著 我們推動(dòng)著美術(shù)教育向前開展。 多媒體電腦作為視覺信息處理的新型媒體，是傳統(tǒng)的畫紙、畫布在層 次上的延伸。尤其是它的藝術(shù)表現(xiàn)形式的多元化 靜態(tài)的、動(dòng)態(tài)的或交 互的和絕妙的色彩以及快捷的速度都是任何一種傳統(tǒng)繪畫工具所無法 比較的。對(duì)美術(shù)專業(yè)尤其是工藝裝潢專業(yè)來說， 目前都有對(duì)應(yīng)的繪畫、 設(shè)計(jì)軟件的問世和不斷升級(jí)，從而組成了一個(gè)龐大的 “電腦美術(shù)創(chuàng)作系 統(tǒng)。如：著名的軟件有電腦平面設(shè)

7、計(jì) Coreldraw、Photoshop 和三維立 體動(dòng)畫3DSMAX等可以隨心所欲地進(jìn)行繪畫設(shè)計(jì)，并能使質(zhì)地、凹凸、 合成、平面、立體等方面進(jìn)行再現(xiàn)，幾乎亂真，使創(chuàng)意與作品之間的差距消融了 計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件所擁有的明顯的優(yōu)勢(shì)是具有卓越的表現(xiàn)力：1、它不僅能到達(dá)傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果，還可以創(chuàng)造一批神奇的 新工具。任意進(jìn)行圖片的拼貼、剪輯和蒙版合成。2、集攝影、設(shè)計(jì)和制版于一體。3、修改方便、本錢低廉。4、所見即所得。是提高學(xué)習(xí)效率與設(shè)計(jì)表現(xiàn)力的得力工具。 在進(jìn)行多媒體教學(xué)與創(chuàng)作的實(shí)踐中，無論是教師還是學(xué)生都會(huì)程度不 同地接觸到計(jì)算機(jī)的使用和操作的問題。而一旦接觸到這個(gè)問題，他 們首先會(huì)被這種神奇的現(xiàn)代化工具所吸引，繼而產(chǎn)生要迫切掌握計(jì)算 機(jī)技術(shù)的動(dòng)力。這從另一個(gè)角度促進(jìn)了計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。而計(jì)算機(jī)的