水準(zhǔn)測(cè)量的原理說(shuō)課課件新._第1頁(yè)
水準(zhǔn)測(cè)量的原理說(shuō)課課件新._第2頁(yè)
水準(zhǔn)測(cè)量的原理說(shuō)課課件新._第3頁(yè)
水準(zhǔn)測(cè)量的原理說(shuō)課課件新._第4頁(yè)
水準(zhǔn)測(cè)量的原理說(shuō)課課件新._第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩20頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、說(shuō)課基本蟲(chóng)容Company I ogowww .thcmcg&llcry .comAT教學(xué)況分析教材情況水準(zhǔn)測(cè)量原理選自中 國(guó)水利水電出版社水利工 程測(cè)量第二章第一節(jié)。建 筑工程測(cè)量是工程建設(shè)屮不 可缺少的環(huán)節(jié),而水準(zhǔn)儀足 施工定位.放線(xiàn)的主要儀器: 因此,水準(zhǔn)測(cè)量的學(xué)習(xí)對(duì)工 程測(cè)量應(yīng)用顯得尤其重要。 水準(zhǔn)測(cè)量原理的學(xué)習(xí)町以幫 助學(xué)生熟悉記憶水準(zhǔn)測(cè)量的 過(guò)程。學(xué)生情況目前學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄 弱,理論學(xué)習(xí)能力伽低,釗 對(duì)學(xué)牛冃前學(xué)習(xí)狀況,結(jié)合 本課程的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程 中多采用牛動(dòng)活潑的教學(xué)形 式,使學(xué)生對(duì)本課程、本專(zhuān) 業(yè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)握所學(xué) 內(nèi)容,并能將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用 到實(shí)際工程中。重難

2、點(diǎn)突破:先通過(guò)角色 扮演與模擬演示趣味記憶,后再 利用課堂及課后習(xí)題鞏固。www .thcmccjallcrY .coinCompany I ogo教學(xué)目標(biāo)定位知識(shí) 目標(biāo)1能力k德育 目標(biāo)丄通過(guò)老師“教”與學(xué) 生“學(xué)”的 互動(dòng)過(guò)程, 使同學(xué)更進(jìn) 一步理解水 準(zhǔn)測(cè)量的原 理。(1)培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察.善于思 考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(2)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)建筑工程測(cè)量的 學(xué)習(xí)興趣。(3)培養(yǎng)學(xué)生分析、思考及解決 問(wèn)題的能力。X培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán) 謹(jǐn)求實(shí)、一 絲不茍的工 程測(cè)量職業(yè) 道德,為將 來(lái)成為一名 出色的建筑 工程測(cè)量人 員作潅備。丿www .thcnicqallcry .coinCompany I ogo四、教學(xué)過(guò)

3、程安排環(huán)節(jié)五:作業(yè)布置,鞏固要點(diǎn)(2分鐘)環(huán)節(jié)四:發(fā)散思維, 課題延伸(5分鐘)環(huán)節(jié)三:水 準(zhǔn)測(cè)量方法 詳解 (19分鐘、環(huán)節(jié)一:課程重要性講解,復(fù)習(xí)并引入新課(4分鐘)illwwv.tlicnicqdllcry .comCompany I ogo環(huán)節(jié)解答問(wèn)題環(huán)節(jié)二:解析水準(zhǔn) 測(cè)量原理(15分鐘)www .ihcrnuqdllcry .comCompany I ogo多媒體教學(xué)法課程重性講解播放相關(guān)施工視頻和圖片Company I ogowww .thcmcgiillrry .comwww .thcmcgiillrry .comCompany I ogo設(shè)計(jì)意圖:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)

4、,可以提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意力,又便于學(xué)生掌握本節(jié)謀的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 一一 _ _多媒體教學(xué)法通過(guò)圖片展示,播僉視頻等,使學(xué)生直觀(guān)的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)測(cè)量在實(shí)際工程應(yīng)用中的重要性。通過(guò)復(fù)知www .thcmoqdllGry .com環(huán)節(jié)二也復(fù)習(xí):離程' 高差溫故知新,與本節(jié)課相X的IU丸I識(shí)點(diǎn),訃7工產(chǎn)生共提問(wèn):高程和髙差有什么聯(lián)系鳴,便其參與教學(xué),為肩續(xù)教學(xué)做鋪墊采用驅(qū)動(dòng)教學(xué)法引起學(xué)生對(duì)本堂課重點(diǎn)知識(shí) 點(diǎn)的注意,引入第二環(huán)節(jié)。Company L ogo提出問(wèn) > 解決問(wèn) > 歸納原 > 鞏固復(fù)習(xí)www .tticnicgllcry .comCompany I ogo:討淪理

5、礦礦靈劇FX寸論對(duì)于提高思辯能力, 鍛煉口頭表達(dá)能力,培養(yǎng)探索精 神將是極有效的,同時(shí),小組討 論的形式,冇助于培養(yǎng)學(xué)生的合 作能為及其因隊(duì)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生 積極動(dòng)腦,發(fā)散思維。在這里,我將及時(shí)對(duì)學(xué)生的 發(fā)言和做法給予肯定和表?yè)P(yáng),使 師生對(duì)話(huà)的教學(xué)活動(dòng)全方位互動(dòng) ,教學(xué)平等對(duì)話(huà)真正實(shí)現(xiàn)。讓學(xué) 生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)有充分的信 心和準(zhǔn)備。www .thcmcqallcry .comCompany I ogo設(shè)計(jì)意圖:通過(guò) 學(xué)牛演示完成任務(wù)“做”的過(guò) 程,引導(dǎo)學(xué)生 在游戲中學(xué)習(xí), 感受課題內(nèi)容, 避免枯燥生碩的 教學(xué)氛圍。已知高 度同學(xué)A講桌為 標(biāo)療高度位置高 度同學(xué)B水準(zhǔn)測(cè)量 想擬演厲角色扮演www

6、.thcmcqallcry .comCompany I ogowww.tficnicgallcrY .coinConipany I ogobBA大地水準(zhǔn)面水準(zhǔn)測(cè)前進(jìn)方向看圖再次講解本 節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容 水準(zhǔn)測(cè)量原理, 鞏固理論。并順 應(yīng)學(xué)生的思路提 出問(wèn)題“如何 進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量”, 進(jìn)而引出下一個(gè) 環(huán)節(jié) 量的方法詳解。www.tficnicgallcrY .coinConipany I ogo幻燈片演示環(huán)節(jié)三虎視線(xiàn)高法高差法學(xué)生回顧角色扮演情景,老師進(jìn)行公式推導(dǎo)并出題練習(xí)Conipany I ogoConipany I ogo公式推導(dǎo):hAB=HB_ HA第二步MHB = HA + hAB hAB =

7、a-b例:圖中已知A點(diǎn)高程=尙+ (ab) 二比十hAB程。 www thcmcg<illcry .comHA=452.623m, 后視讀數(shù)a=1.571m, 前視讀數(shù) b=0.685m,求B點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖學(xué)生在回 顧的時(shí)候給予適當(dāng)提示, 與前面情杲相照應(yīng)。加 深其對(duì)水準(zhǔn)測(cè)量的理解。2.現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,舉一反三, 鞏固知識(shí)點(diǎn)。Conipany I ogo設(shè)計(jì)意圖:動(dòng)畫(huà)模擬演示生 動(dòng)有趣,引導(dǎo)學(xué)生理解并深 入對(duì)兩種方法進(jìn)行對(duì)比,并 且也為外業(yè)作業(yè)做好鋪筮。Hi= H 視-bw wn .thcmcqcllcry .coinCompany L ogow wn .thcmcqcllcry .coinCom

8、pany L ogoHw-a + HaH2 =H3= H俛-d線(xiàn) 高總締其區(qū)別和聯(lián) 系?高差法w wn .thcmcqcllcry .coinCompany L ogo咬計(jì)意圖:由學(xué)生自 行歸納冋答問(wèn)題,在 學(xué)生充分發(fā)言后進(jìn)行 補(bǔ)充。通過(guò)學(xué)生的“想”,理解并內(nèi)化 了上述知識(shí),再由課 堂小結(jié)及時(shí)進(jìn)行鞏固, 符合記憶規(guī)律。w wn .thcmcqcllcry .coinCompany L ogoCDwww thcnicgmlcry .com設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)畫(huà)面 引導(dǎo)學(xué)生由課本向課樸遷移,恵維得到發(fā)f矽Il培養(yǎng)了他們?cè)谏钪杏^(guān) 察,思考的習(xí)慣,也就 夾現(xiàn)了本堂課的能力目Company I oo環(huán)節(jié)四丄

9、:課題延伸:(附上圖片)一測(cè)站能測(cè)到的最大高差為多少?(3米尺為準(zhǔn))www tficnicgallcry coniCompany I ogowww tficnicgallcry coniCompany I ogo1環(huán)節(jié)五上'作業(yè)布置鞏固要點(diǎn)丿M2!www tficnicgallcry coniCompany I ogowww tficnicgallcry coniCompany I ogo設(shè)計(jì)意圖:與第一個(gè)環(huán)節(jié) 的問(wèn)題相照應(yīng),使學(xué)生進(jìn) 一步鞏固水準(zhǔn)測(cè)皐的原衛(wèi) 進(jìn)而達(dá)到木堂課的知識(shí)日利用咼&、高程的相 關(guān)系推求視線(xiàn)高法水準(zhǔn) 測(cè)量的公式。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的 閱讀和思考的習(xí)憤。在“

10、會(huì)”的基礎(chǔ)上,使理 解和思考成為可能。思考:連續(xù)水準(zhǔn)測(cè)量該 怎樣進(jìn)行?推求連續(xù)水 準(zhǔn)測(cè)量的公式。www tficnicgallcry coniCompany I ogopcompany I ogoill高差法;先計(jì)算兩點(diǎn) 扁- A IT覺(jué)面點(diǎn)佃到大地水準(zhǔn)面例:因中已知A點(diǎn)髙程讀教a=1.571m,前視育謎地面上B點(diǎn)髀。兩點(diǎn)的高程之 1解:B點(diǎn)對(duì)于A點(diǎn)孑差b4S=a-b=1.571-C B點(diǎn)高程為:聽(tīng)二 452.623+0.Ec雪視線(xiàn)高法曲稅勘H2- HfTC覘線(xiàn)高汝先計(jì)算視線(xiàn)的高程.減去未知點(diǎn)上 尺讀數(shù).即得未知點(diǎn)高程。咖電廠(chǎng)H嚴(yán)畑-H廠(chǎng)加% 二 abj視線(xiàn)高J:本課板書(shū)由ppt課件代替。課件圖片具有一定的立體感 和動(dòng)感,易于吸引學(xué)生的注 意力,有助于學(xué)生的形象思 維,尤其是對(duì)水準(zhǔn)測(cè)量外業(yè) 作業(yè)有演示作用,跟文字描 述和靜態(tài)圖片相比,具有很 強(qiáng)的優(yōu)越性。第一節(jié)水0-測(cè)站高程計(jì)算方法:水準(zhǔn)測(cè)量是利來(lái)測(cè)定地面上兩點(diǎn)點(diǎn)的高程。www thcmcqi>llcrv com通過(guò)本節(jié)課的教 學(xué),學(xué)生掌握水 準(zhǔn)測(cè)量原理,為 后期施測(cè)方法的 學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。www.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論