1、團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋 大班中秋節(jié)主題壞境創(chuàng)設(shè)方案 一、 背景分析： 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮、品嘗 月 餅、學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。這一主題活動符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是兒童所熟悉、 感 興趣的，乂是具有教育價(jià)值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)訃和組織豐富多彩的活動， 有助 于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛 圍。而 環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和 作用。為 了更好的完成中秋節(jié)主題，就要創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在環(huán)境 創(chuàng)設(shè)上要突 出幼兒的主體性，也就是從設(shè)訃到布置再到評價(jià)整個(gè)過程均讓幼兒積 極參與。在環(huán) 境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容

2、的選擇上，要充分考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，保證幼 兒對環(huán)境的選擇 和自由支配。 二、 活動主題目標(biāo)： 1. 感受節(jié)日的歡樂氣氛，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌 曲、 制作水果拼盤等活動來體驗(yàn)節(jié)日的快樂，分享美好的情感。 2. 知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的來 歷和 有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。 3. 幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。 三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： （ - ）主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”，已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注 的熱點(diǎn) 問題。在主題教學(xué)活動中，通過創(chuàng)設(shè)主題墻，讓墻由“靜”變“動”，融 入到

3、主題 教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話，成為我們主題活動的有機(jī)組成 部分，成為 幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺。在創(chuàng)設(shè)前，先和幼兒討論，多關(guān)注幼兒，觀察 幼兒的興趣點(diǎn) 和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容，并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的積極性， 傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻 飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒提供適度的支持。其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的 過程也是幼兒的學(xué) 習(xí)過程。經(jīng)過與幼兒討論決定了墻飾內(nèi)容后，教師應(yīng)和幼兒一 起設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備材料和 制作。 1. 奇妙的月亮一一關(guān)于月亮的圖片（曲教師、幼兒、家長共同收集整理）如 : 嫦 娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等（下面配上簡單的文字說 明）。 豐富幼兒關(guān)于月亮的經(jīng)驗(yàn)。 2. 中秋風(fēng)俗一一關(guān)于

4、中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時(shí) 間 段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布 置在 地圖上。如：中秋團(tuán)圓、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。 a 的讓幼兒 了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。 3. 中秋來歷一一后羿射日、嫦娥奔月等圖片?？诘脑谟谧層變毫私庵星锕?jié)的 來 歷和相關(guān)傳說。 4. 團(tuán)圓樂一一幼兒全家福照片，體現(xiàn)中秋是團(tuán)圓的日子。 5. 歡歡喜喜過中秋一一幼兒親子手抄報(bào)。幼兒與家長共同制作手抄報(bào)，體現(xiàn) 中 秋來歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。增進(jìn)幼兒對國家的傳統(tǒng)文 化的 認(rèn)識，接受中華文化和美德的教育。 6. 中秋祝福一一教師為幼兒準(zhǔn)備

5、一幅長卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達(dá) 了 自己對中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會飛的嫦娥、月亮的變化、團(tuán)圓的心 愿 所有關(guān)于月亮的夢想都躍然紙上。 （二）區(qū)域活動創(chuàng)設(shè) 區(qū)域活動是課程內(nèi)容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的 相 關(guān)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內(nèi)容 都是 與課程和近階段的活動內(nèi)容緊密聯(lián)系的，幼兒通過區(qū)域游戲，主題活動中獲 得的經(jīng) 驗(yàn)會進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升， 1. 團(tuán)圓超市： 幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開 展 “超市購物”游戲 2. 美工區(qū) 巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助

6、材料（剪刀、雙 面 膠、彩紙、絲帶等）對包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處 可取 的廢舊材料在孩子們富有創(chuàng)造性的小手中就會變成寶貝，汽車、家具等。當(dāng) 孩子們 體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂時(shí)更收獲了成功的喜悅。 月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。 說明：為了體現(xiàn)幼兒互動，兒個(gè)區(qū)域可以合作游戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月 餅 可以送到巧手吧進(jìn)行包裝，山司機(jī)送到超市里出售。這些可以在老師的提示下 , 由幼 兒表達(dá)出合作游戲的愿望。 3. 益智區(qū)：結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮，進(jìn)行對比，繪 制 出“月亮變化冊”等。 4. 音樂區(qū)：快樂音樂會。準(zhǔn)備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音

7、 樂 圖譜，進(jìn)行節(jié)奏樂練習(xí)，嘗試為歌曲爺爺為我打月餅、音樂彩云追月， 用 不同的打擊樂器合作演奏，體驗(yàn)快樂，嘗試用樂器獨(dú)立演奏。幼兒接觸打擊 樂，能 夠發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互 合作的習(xí) 慣。 5. 表演區(qū)：為幼兒提供表演的頭飾、 道具，引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會， 鼓勵(lì) 幼 兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心。 6. 閱讀區(qū)： 投放關(guān)于月亮、 中秋節(jié)的故事書、 圖片、 識字卡片、 圖文并茂的 古 詩、兒歌，提高幼兒的閱讀能力。 （三） 走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場地和室內(nèi)環(huán)境的通道，是幼兒 每 天都必須接觸和經(jīng)過的場所，它同樣肩負(fù)教育功能的職責(zé)。 （四） 家園聯(lián)系欄 家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有 詩 意，能吸引家長眼球，要讓欄目“活”起來，真正體現(xiàn)家園之間互動。為讓家 長全 面地了解班級活動，設(shè)立如下板塊：教育早知道一一張貼主題教學(xué)計(jì)劃，讓 家長了 解本主題內(nèi)容；本月話題：一一家長討論“過一個(gè)有意義的中秋節(jié)”的方 案，讓幼 兒在節(jié)日的歡樂氣氛中了解節(jié)日的來歷、風(fēng)俗等；我學(xué)會了一一張貼兒 歌、故事； 溫馨提示一一結(jié)合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間 用照片的 形式將幼兒園開展活動的情況向家長展示。從而體現(xiàn)家園共育的理 念和主張