1、（人教PEP）三年級英語下冊教案Unit 2 My family Lesson 1PEP Book2Unit2 My familyPart(A) Lets learn學習目標語言知識語言技能情感態(tài)度a.聽說認讀單詞：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, womanb.會唱歌曲Father and mother能聽懂并會運用所學單詞在適當情境中替換。激發(fā)學生熱愛家庭成員，懂得感恩。重點聽說認讀目標a中的單詞難點家庭成員單詞grandfather, grandmother 的認讀教

2、具1有關家庭成員的圖片 2單詞卡3教材相配套的教學錄音帶。.教學過程環(huán)節(jié)師生活動設計意圖Preparation準備活動a.3分鐘復習Lets talk 對話內(nèi)容。要求：學生脫離課本三人一小組上臺表演，對話中人物角色老師任意指定，避免生只復習自己所熟悉的句型，評出本周最佳英語秀。注意：糾正單詞mother ,father 中th 的發(fā)音，口型師范。巧記：woman 中多了個我，那是只女性，讓生在意義上區(qū)分man ,woman .b.課件呈現(xiàn)：Who is it?方式:猜測課件中人物Who is it ?最先猜對同學有權上前點擊課件人物，并運用句型Who is it ? 詢問全班同學.注意：教師稍

3、微對Who is it?中it 意義講解，只的是不知道是誰，辯不清性別時，英語通常用it 指代。c. Lets sing First: Listen and enjoy.Second:突破單詞love ，they 的認讀，采用做心型讓生理解love ,由舊知th(motherfather) 的發(fā)音到ey (A)過度。Third: Listen and follow.Group work:小組內(nèi)一起學習，為組內(nèi)贏取K歌做準備，教師各別指導。評出今天K歌王子公主組。 小組合作學習比賽式學習，既復習了舊知，鞏固了舊知，也為新知的引入做了很好的鋪墊。對句型who?意義上能做到理解并靈活運用。英語歌曲目

4、的既是熱身，在欣賞學習歌曲的同時自然習得新知，比賽形式激發(fā)了特長生的熱情。Presentation新知呈現(xiàn)a. T: All of you are great singers. I love my mother and father very much. I love them, too. Look who are they?(課件呈現(xiàn)爺爺奶奶)Ss:爺爺奶奶。T：You are right, they are my grandfather and grandmother.指導學生發(fā)現(xiàn)相似點，領讀grand .Ss: grandT: 出示詞卡grandfather, grandmother生試

5、著讀，師正音。b. Lets enjoy a movie (迪士尼英語片段欣賞) 聲頻內(nèi)容關于家庭稱謂的簡稱。 形式：first: Listen Second: Listen and follow. Third: Read by yourself. 小結(jié)：教師講解稱謂簡稱用法(mom=mother，dad=father)并檢查小組內(nèi)掌握情況。Group learn：將人物圖片發(fā)給各小組，組內(nèi)互相根據(jù)圖片信息交流，2分鐘后挑戰(zhàn)其他小組，如果被挑戰(zhàn)的小組回答正確，可以反問任何小組內(nèi)任何成員，每個小組回答正確都可以得到卡片一張。For example: Ss1: Whos that man? Ss2

6、: Dad. . . 評價：師生一起評出今日最佳合作小組。c. Listen to the tape. First: listen Second: listen and follow Third : 教師正音，檢查個別學生對單詞的掌握。PPT呈現(xiàn)人物形象學生較感興趣。讓學生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，將單詞分散學習，新舊結(jié)合，學生易接受，學生自己習得新知，體驗成功的喜悅。動感的視頻動畫學生興趣濃厚愿意模仿他們喜歡的人物的語言。小結(jié)注意讓生學會學習，注意英語里個別單詞的特殊用法，學會積累。小組合作學習比賽式學習，激發(fā)學生興趣的同時重要的是將所學知識加以掌握。教師要注重過程評價，不要給學生空許愿，獲得他們對老師

7、的信任。聽錄音起到聽音正音的作用。ractice鞏固練習a. Listen and showT：Show me the picture of your mom.Ss:立刻高舉Mom的照片說：Shes my mom.舉錯的退出游戲。b. Listen and choose教師請一名學生讀出黑板上的單詞，另一個學生要根據(jù)所聽到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。注意：全班同學都要認真傾聽，在游戲中，讀單詞的同學若有發(fā)音上的錯誤，即刻指正并獎勵該同學一張卡片。c. Group work.課件呈現(xiàn)：Lets talk（假如該圖片是你的一家人，請根據(jù)圖片所給信息，用你所學的英語說說他們。）

8、 For example: There are six people in my family .This is my father，This is a window .Mother is very nice .I am very good. 經(jīng)典考例：選出不同類的一項：（ ）A grandfather B grandmother C man 分析：答案C，man通只男性，grandfather grandmother是家庭成員的一種稱謂。輕松活潑有效的游戲可以鍛煉學生合理地組織語言及運用語言的能力。該游戲目的既培養(yǎng)學生的聽力，又起到了正音的作用，在激烈的游戲中，教師要注意傾聽學生的發(fā)音。學生

9、在小組合作學習，教師注意巡視引導，對學生難以表達的句型給予指導，充分發(fā)揮學生的想象力不要限定其思維，學生可能會出現(xiàn)What a big father!的句型，教師都應給予恰當?shù)脑u價。Production輸出運用Group1 “Make a new song”方式：小組合作學習，鼓勵學生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看，評出最佳K歌小組。Group2 I can say. 讓生根據(jù)圖片信息引導學生回答以下問題：T：How many people are there in your family? （面向全體，根據(jù)學生反映情況對How many 稍做提示）Ss: 4T: Who are t

10、hey ?（面向個體,一分中考慮時間，根據(jù)學生回答反饋情況，各別單詞鞏固）Ss: grandfather, grandmother. mom, dad.Group 3 I love my family.要求：繪制一副自己的全家福（繪制內(nèi)容學生自由選材，可以以標語動漫等形式），并簡單介紹給大家，最后可以用漢語表達你對父母爺爺奶奶外公外婆想說的話。For example :This is my family ,This is my grandfather (家).I love them very much, Thank you very much.。爸爸媽媽你們辛苦了，我一定會好好學習，相信你的乖乖女，我是最棒的 活動的設計要符合三年級學生的特點，注意趣味性開發(fā)，能讓他們對英語的熱情及掌握英語的能力增強。由詞自然過度到句，對于程度一般的學生得到了提升，而后進生也能運用該節(jié)課所學簡單詞匯達到對句型的運用。每個學生都有自己的特長，三年級的孩子更喜歡借助動漫等來表達自己的情感，教師一定不要限制思維，只局限于圖畫，這樣讓不擅長繪畫的同學也能得到鍛煉，最主