1、下司鎮(zhèn)英語(yǔ)教師備課教案學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：六年級(jí)第三單元課題A Lets learn & Make a plan主備教師備課時(shí)間課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：visit my gran dpare nts,see a film, takea trip, go to the supermarket.2.掌握重點(diǎn)句子What are you going to do? I am going to .進(jìn)行簡(jiǎn)單的提冋與回答關(guān)于計(jì)劃的相 關(guān)動(dòng)作，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。3.在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是掌握

2、四會(huì)短語(yǔ)和A Lets learn部分中進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)與回答關(guān)于計(jì)劃的相關(guān)動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和A Lets learn部分中進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)與回答關(guān)于計(jì)劃的相關(guān)動(dòng)作。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程集體備課區(qū)域個(gè)人備課區(qū)域教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)下司鎮(zhèn)英語(yǔ)教師備課教案學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：六年級(jí)第三單元教學(xué)步驟和建議：Stepl.Preparation1.Greet ing2.Lets talk about our life.引用學(xué)過(guò)句型t操練空流口Step2 Prese ntati on（1）展示本部分的圖片，向?qū)W生提出兩個(gè)問(wèn)題,并止學(xué)生回答。Who are they? What are they talki n

3、g about?教師組織學(xué)生分為3-4人一個(gè)小組，嘗試著猜想他們?cè)谟懻撌裁?，從而引出本?jié)課討論的有關(guān)be going to表示將來(lái)時(shí)簡(jiǎn)單計(jì)劃的話題。單詞呈現(xiàn)2） 教師展示本節(jié)課的短語(yǔ)圖片，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這些重要 的短語(yǔ)，并引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法記憶短語(yǔ)visit mygrandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket。聽(tīng)音正音3） 聽(tīng)錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的內(nèi)容，并指導(dǎo) 學(xué)生記憶關(guān)鍵詞。Pair work4） 展示重點(diǎn)句型，并加以操練What are you goi ng to do?Im going to組織學(xué)生講所學(xué)

4、短語(yǔ)運(yùn)用到語(yǔ)句中，進(jìn)行 交流練習(xí)。Step3 .P ractice1、聽(tīng)音貼圖。2、看圖快讀單詞。3、 根據(jù)板書(shū)呈現(xiàn)的單詞，利用句型What are you goi ng todo? Im going to.自編對(duì)話4、 聽(tīng)力小練習(xí)，播放教師自編的錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)2中的內(nèi)容。Step4.ProductionMake a pla n(1)根據(jù)上部分內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生加以總結(jié)，再次出示重點(diǎn)語(yǔ)句，帶學(xué)生朗讀并翻譯，理解其功能用法。What areyou going to do? Im going to.。(2)創(chuàng)編對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)簡(jiǎn)單的周末計(jì)劃，完成 任務(wù)。(3)創(chuàng)設(shè)情境，小組內(nèi)互相采訪

5、，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的對(duì)話，討論 周六日的周末計(jì)劃，小組內(nèi)表演。(4)小組內(nèi)展示對(duì)話。Step5.Progress1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary:what have you learned today ?3、Homework :1)學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)單詞。2)制定一個(gè)簡(jiǎn)單的下周計(jì)劃， 運(yùn)用be going to短語(yǔ)加以 交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：Un it 3 My weeke nd pla n A Letslearn & Make a planWhat are you going to do.? Im going to take a trip go to thesupermarket

6、see a film visit mygran dpare nts教學(xué)反思:下司鎮(zhèn)英語(yǔ)教師備課教案學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：六年級(jí)第三單元課題A Lets try &Lets talk主備教師備課時(shí)間課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答對(duì)話下面的問(wèn)題。2.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。3、 能了解be going to表示即將發(fā)生的動(dòng)作并在亢實(shí)惜境屮運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用口4、樂(lè)于與他人談?wù)撟约旱挠?jì)劃，積極表達(dá)，在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良 好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。教學(xué)重點(diǎn)能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。

7、教學(xué)難點(diǎn)能了解be going to表示即將發(fā)生的動(dòng)作并在牡實(shí)情境屮運(yùn)川所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程集體備課區(qū)域個(gè)人備課區(qū)域教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)下司鎮(zhèn)英語(yǔ)教師備課教案學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：六年級(jí)第三單元教學(xué)步驟和建議：Stepl.Preparation1. Lets read and chant.Picture, picture, I will draw a picture.Film, film, Im going to see a film.Homework , homework, I will do my homework .Less on, less on, 1m going to h

8、ave a less on.What are you going to do ? What are you going to do ?2、學(xué)習(xí)Lets try(1)播放Lets try中的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的聽(tīng)力任務(wù)。2)播放Let s try中的錄音，給出學(xué)生題目中的情境，指導(dǎo)學(xué)生完成聽(tīng)力選擇。Step2 Prese ntati on1、Main scene學(xué)習(xí)1)出示Ma in sce ne中的部分教學(xué)掛圖,讓學(xué)生觀察,提問(wèn)Who are they? What are they talki ng about?(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理想象并回答老師的問(wèn)題。 教師組織學(xué)生分

9、為三人一組，嘗試著猜想一下他們?cè)谟懻?什么？(3)教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。(5)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。(6)教師領(lǐng)讀對(duì)話、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、生 生對(duì)話、小組展示。2、帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音What are Mike and Sarah going to do tomorrow ?Step3 .Practice1、聽(tīng)音答題Question:What are Mike and Sarah going to do tomorrow ?2、聽(tīng)音跟讀3、角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語(yǔ)音 語(yǔ)調(diào)。4、角色表演，上臺(tái)展示。

10、Step4.Production1、 運(yùn)用重點(diǎn)句子，小組內(nèi)創(chuàng)編對(duì)話并表演。What are yougoing to do tomorrow? Im going to . We are going to .I have todo.2、(1)談?wù)撟约汉团笥训闹苣┯?jì)劃，展示一些重要的動(dòng)詞 詞組加以學(xué)習(xí)。Go ice skati ng, wash clothes, draw pictures, make a sno wma n等，指導(dǎo)學(xué)生用一些重點(diǎn)句型進(jìn)行操練。3、 指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)組內(nèi)調(diào)查左成農(nóng)軋Step5.Progress1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary:what have you lear

11、ned today ?3、Homework :學(xué)生熟讀對(duì)話并背誦重點(diǎn)句型。板書(shū)設(shè)計(jì)：Un it 3 My weeke nd pla nA Lets try &Lets talkhave an art less ondraw some picturessee a filmdo my homework教學(xué)反思：下司鎮(zhèn)英語(yǔ)教師備課教案學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：六年級(jí)第三單元課題B Lets learn & Role -play主備教師備課時(shí)間課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)讀表演本節(jié)課的對(duì)話和課文。2、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型討論交流有關(guān)購(gòu)物的話題。3、 在學(xué)習(xí)中樂(lè)于交流，敢于表達(dá)，養(yǎng)成熱心幫助他人的良好

12、品質(zhì)在對(duì)話交流屮運(yùn)用英語(yǔ)， 培弄 語(yǔ)音語(yǔ)感。教學(xué)重點(diǎn)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組comic book, dictionary, postcard, word book教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型討論交流有關(guān)購(gòu)物的話題教學(xué)活動(dòng)過(guò)程集體備課區(qū)域個(gè)人備課區(qū)域教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)步驟和建議：Stepl.Preparation1、Free talk教師借助圖片及多媒體，向?qū)W生展示一些基本的學(xué)習(xí)用具，讓學(xué)生加以復(fù)習(xí)，如bag, eraser, ruler, book等單詞，引出本節(jié)課的主題。2、chant帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)簡(jiǎn)單的歌謠,止學(xué)生熟悉本課所 涉及文具名稱 訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)咅和語(yǔ)感*Ruler,ruler,do yo

13、u want rulers?Book, book, do you want books? Pencil,pencil,do you wantpencils? School things. school thin gs,I want them all.3、Ask and an swer Show stude nts the pictures and talk aboutthem. Whats this in English?s a ,Step2 Prese ntati on1.Lets learn的學(xué)習(xí)(1)繼續(xù)文具話題的討論，從而引出本節(jié)課的生詞，加以學(xué)習(xí)展示四副圖片加以討comic book

14、, dict ion ary, postcard, word book. Whats this inEnglish? It s a ,教師米用各種方式教讀單詞， 并在句子 中領(lǐng)讀。Step3 .P ractice1、快看快讀快記：教師指板書(shū)上的圖片學(xué)生說(shuō)單詞，然 后教師用詞卡讓學(xué)生快速認(rèn)讀，給學(xué)生幾秒鐘讓他們知道 拼讀，看誰(shuí)記得快。下司鎮(zhèn)英語(yǔ)教師備課教案學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：六年級(jí)第三單元2、展示本部分的教學(xué)圖片，向?qū)W生提出問(wèn)題，并讓學(xué)生回答。What can you see in the picture?l can see ”教師組 織學(xué)生分為3-4人一個(gè)小組進(jìn)行交流，嘗試說(shuō)出圖片中的 東西，用英

15、語(yǔ)說(shuō)出其名，運(yùn)用問(wèn)答句進(jìn)行初步的交流，了 解場(chǎng)景。3、聽(tīng)錄音跟讀。Step4.ProductionRole play展示給學(xué)生購(gòu)物的場(chǎng)景止學(xué)生熟悉本部分對(duì)話的情境 并展示購(gòu)物時(shí)的 ffi 點(diǎn)句產(chǎn)加以學(xué)習(xí)占Can I help you ?Yes,l want,展示對(duì)話，讓學(xué)生回答下列冋題Where are they?Whatis the boy going to buy?展示重點(diǎn)句子，加以學(xué)習(xí)。Can I help you?Yes.Do youhave comic books?Yes,Here they are. What are you going tobuy?Im going to buy

16、some word books.小組內(nèi)表演Role play中的對(duì)話 虹勻上述巫點(diǎn)句子。2、教師設(shè)置情境止學(xué)生編寫(xiě)燉話利用Z前與:過(guò)的句型。Step5.Progress1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary:what have you learned today ?3、Homework :1）學(xué)生背誦并抄與本課時(shí)的四會(huì)單詞2）聽(tīng)錄音，朗讀，小組內(nèi)表演。板書(shū)設(shè)計(jì)：Un it 3My weeke nd pla nB Letsearn & Role -playDictionarycomic bookWord bookpostcard教學(xué)反思：下司鎮(zhèn)英語(yǔ)教師集體備課教案課題B Lets tr

17、y &Lets talk主備教師備課時(shí)間課時(shí)第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能表演所學(xué)對(duì)話，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。2、 能運(yùn)用本節(jié)課的由what,where,when弓1導(dǎo)的be going to句式來(lái)討論比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃。3敢于開(kāi)口 樂(lè)于與他人分文 積極衣達(dá).教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用本節(jié)課的由 what,where,when 引導(dǎo)的 be going to 句式來(lái)討論比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃教學(xué)難點(diǎn)由 what,where,when 引導(dǎo)的 be going to 句式的運(yùn)用。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程集體備課區(qū)域個(gè)人備課區(qū)域教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：六年級(jí)第三單元教學(xué)步驟和建議Stepl.P

18、reparation1、Let s watch the video.教師向?qū)W生展示關(guān)于外太空的視 頻影像激發(fā)學(xué)生的學(xué)勻興趣.2、Lets talk about the weekend plan.引用學(xué)過(guò)句型，多操 練交流。3、Lets try的學(xué)習(xí)(1)展示本部分的教學(xué)圖片，向?qū)W生提出問(wèn)題，并讓學(xué)生回答。Who are they? What are they talking about?教師組織 學(xué)生分為3-4人一個(gè)小組，嘗試著猜想他們?cè)谟懻撌裁础?2)聽(tīng)錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的內(nèi)容。Step2 Prese ntati onLets talk的學(xué)習(xí)1、(1)展示本部分的教學(xué)圖片“火星之

19、旅”，向?qū)W生提出問(wèn) 題，并讓學(xué)生回答。(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理想象并利用句型回答問(wèn) 題。What can you see in the picture? I can see. Can you guess whatthey are talk ing about? They are talk ing about.教師組織學(xué)生分為3-4人一個(gè)小組嘗試著猜他們住討論什么，進(jìn)而對(duì)課文和本單元將要討論的話題有一個(gè)初步的認(rèn) 識(shí)。3)教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。2、帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音出示問(wèn)題Question: Where are John and Jack going next week ?教師播放

20、錄音指尋學(xué)生完成此問(wèn)題。Step3 .P ractice1、聽(tīng)音答題出示問(wèn)題Question: Where are John and Jack going next week ?2、聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。3、指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單 詞和句子讀法。4、教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小 組表演。5、進(jìn)而模仿表演。Step4.Production(1)教師布置學(xué)生任務(wù)，小組內(nèi)朗讀，表演本部分的對(duì)話， 增加成員，并運(yùn)用下列重點(diǎn)句子，續(xù)寫(xiě)這個(gè)對(duì)話并表演。What are you going to do? Where are you going? When

21、are yougoing?(2)小組內(nèi)制作一個(gè)“火星之旅”電影的畫(huà)報(bào)或海報(bào)，要求 包含對(duì)話中的主要內(nèi)容和信息，并介紹給大家。Step5.Progress1做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary:what have you learned today ?3、Homework :學(xué)生熟讀對(duì)話并背誦重點(diǎn)句型。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 3My weeke nd pla nB Lets try &Lets talk What are you going to do? Where are you going? When are you going?教學(xué)反思:下司鎮(zhèn)英語(yǔ)教師集體備課教案學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：六年級(jí)

22、第三單元課題B Read & Write主備教師備課時(shí)間課時(shí)第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能朗讀，簡(jiǎn)單講述本節(jié)課的小短文。2、能間單地討論中西方一些重要節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容。3、.在學(xué)習(xí)中樂(lè)于交流，敢于表達(dá)，養(yǎng)成熱心幫助他人的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)閱讀問(wèn)題訓(xùn)練學(xué)生在語(yǔ)篇中尋找關(guān)鍵詞的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)進(jìn)行推理的能力。教學(xué)難點(diǎn)能朗讀，簡(jiǎn)單講述本節(jié)課的小短文教學(xué)活動(dòng)過(guò)程集體備課區(qū)域個(gè)人備課區(qū)域教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)步驟和建議Stepl.Preparation播放一些視頻，展示中西方重要節(jié)日和文化習(xí)俗，并隨之冋學(xué)生知道哪些重要節(jié)假日。What festivals can yousee?Do you know

23、them?Step2.Pre-reading1、看一看，說(shuō)一說(shuō)1.教師呈現(xiàn)本部分的配圖，向?qū)W生展示本部分的三幅圖片，看看他們都是哪些重要的節(jié)日。2.教師教讀National Day,the Spring Festival,theMid-Autu mn Festival后，組織學(xué)生討論What do you knowabout these festivals? Can you say some other festivals?3.教師引導(dǎo)學(xué)生提煉出不同節(jié)日的共同點(diǎn)：family get-together.Step3.In-reading1、第一次閱讀要求學(xué)生快速閱讀，用橫線畫(huà)出文中提到的家庭成員

24、，用曲線畫(huà)出進(jìn)行的活動(dòng)。2、第二次閱讀要求學(xué)生細(xì)讀課文，完成讀后表格，與下他一豕人的活動(dòng)。3、第三次閱讀教師利用給課件展示課文，播放錄音。學(xué)生跟讀，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4、自由討論教師提問(wèn)：What about your Mid-Autu mn Day ?What are yougoing to do ?要求學(xué)生和冋桌自由討論自己的中秋節(jié)會(huì)做些什么。討論后，學(xué)生獨(dú)立完成教材中的個(gè)性化書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。Step4.Post-reading1、教師補(bǔ)充一篇閱讀材料，要求學(xué)生寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的節(jié)日，感知不冋的節(jié)日有不冋的慶祝方式。參照教師教學(xué)用書(shū)52頁(yè)。2、播放Tips for pronunciation部分的錄

25、音， 讓學(xué)生模仿練習(xí)，并加以發(fā)音的糾正和指導(dǎo)。3、播放家庭的廣告視頻il：學(xué)生談一談感受。Step5.Progress1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary:what have you learned today ?3、Homework :聽(tīng)錄音，朗讀，復(fù)述本課的小短文。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：Unit 3 My weeke nd pla nB Read&WriteF A M I LYFAMIL Y下司鎮(zhèn)英語(yǔ)教師備課教案學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：六年級(jí)第三單元課題Lets check/Lets wrap it up/Story time主備教師備課時(shí)間課時(shí)第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)說(shuō)并講述本節(jié)課的

26、簡(jiǎn)單小故事。2、能了解簡(jiǎn)單的一般將來(lái)時(shí)的用法，并能初步運(yùn)用will和be going to加以交流。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手去做的能力。教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生先逐一看圖，學(xué)會(huì)從圖片信息中推測(cè)考查點(diǎn)，做到有目的地去聽(tīng)錄 音，聽(tīng)后完成判斷任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)Lets wrap it up板塊是本單兀主要句型的句法歸納，本單兀在A部分Lets talk中已經(jīng)讓學(xué)生對(duì)come和go進(jìn)行過(guò)區(qū)分，可以利用這個(gè)板塊再進(jìn)行復(fù)習(xí) 鞏固。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程集體備課區(qū)域個(gè)人備課區(qū)域教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)步驟和建議Stepl.PreparationLets si ng教師播放本單元的歌曲What are you goi ng todo?Step2 Prese ntati on & practice1.Lets check(1)List