1、初一下冊(cè)道德與法治主觀題訓(xùn)練(預(yù)測題)1、張騫和劉忻平時(shí)學(xué)習(xí)很用功，成績都很優(yōu)秀。語文老師選派他們倆參加學(xué)校的演講比賽， 可是, 張騫一登上講臺(tái)就緊張得渾身發(fā)抖， 腦袋一片空白，把準(zhǔn)備好的演講詞忘得一干二凈，講的一塌糊 涂；劉忻反而覺得這是鍛煉自己的一個(gè)好機(jī)會(huì)， 在演講中表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)定自如，聲情并茂。 獲得了 觀眾的好評(píng)。結(jié)果公布了，劉忻獲得了一等獎(jiǎng)的好成績，而張騫卻名落孫山。(1)兩人的不同結(jié)果說明了什么？答：由于個(gè)人的立場、看法不同，面對(duì)同一事件，不同的人會(huì)有不同的情緒反應(yīng)。情緒具有雙重作用，既能產(chǎn)生消極影響，又能產(chǎn)生積極影響。(2)我們每個(gè)人都可能出現(xiàn)消極情緒，寫出兩種消除消極情緒的方法

2、。 答：合理解釋事件。及時(shí)提醒自己換位思考、自我激勵(lì)、轉(zhuǎn)移注意力、升華和轉(zhuǎn)化情緒。(3)當(dāng)我們陷入消極情緒時(shí)，我們應(yīng)如何做?答：學(xué)會(huì)適度接納消極情緒。學(xué)會(huì)合理表達(dá)消極情緒。有效調(diào)節(jié)消極情緒。積極的轉(zhuǎn)化消極情緒。2、看漫畫“兒子的禮物”，回答下列問題：(1)媽媽收到“兒子的禮物”，表現(xiàn)出了一種什么樣的情緒?(2)請(qǐng)你說說情緒的作用。答：情緒有積極和消極之分。積極情緒的作用：能使人產(chǎn)生愉悅感受，以積極的心態(tài)面對(duì)生活，應(yīng)對(duì)壓力，迎接挑戰(zhàn)。消極情緒的危害：或使人情緒低落， 或使人情緒激動(dòng)，容易刺激人做出過激行為， 破壞人與人之間 的融洽關(guān)系。3、材料一：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，

3、初一、十五不一樣。”這告訴我們不同的人對(duì)同一事件會(huì)有不同的反映，這會(huì)影響我們的生活和學(xué)習(xí)。材料二：很快就要考試了，一向成績很好的小倩總是誠惶誠恐，寢食不安，怕自己考不好。后來她 聽取了學(xué)校心理咨詢室老師的建議，暫時(shí)放下課本，多參加體育活動(dòng)，很快就收到了良好的效果。(1)材料一和材料二分別說明了什么？答：材料一說明不同的情緒會(huì)對(duì)人產(chǎn)生不同的影響 材料二說明小倩出現(xiàn)了考前焦慮。(2)你從材料一中受到了什么啟示？答：我們應(yīng)努力保持積極情緒，以積極的心態(tài)面對(duì)周圍的事物，努力調(diào)控好自己的情緒(3)結(jié)合材料二，你認(rèn)為小倩可以通過哪些方法調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力?答：首先找到壓力來源。正確評(píng)估壓力的程度，提高抗壓能力。

4、尋找調(diào)節(jié)壓力的方法，提高抗壓能力。必要時(shí)可尋求學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的幫助。4、下面是某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生張坤在 2016年“十一”假期的一些生活片段：10月1日，爸媽帶我 去游隱水洞，通過觀光游覽，我感受到了祖國山河的壯麗、景色的迷人。晚上陪爺爺練書法，一天 都覺得心曠神怡。10月2日，上午在小區(qū)附近的游戲廳玩游戲，連吃飯都忘記了，真過癮。(1)請(qǐng)指出張坤同學(xué)生活片段中的高雅情趣和庸俗情趣，并說說高雅的生活情趣會(huì)對(duì)張坤同學(xué)產(chǎn)生怎樣的影響。答：高雅情趣：旅游、練書法。庸俗情趣：游戲廳玩游戲。影響：高雅的情趣可以提高我們的審美能力。高雅的情趣，可以陶冶情操，提高我們的生活品位和質(zhì)量。(2)請(qǐng)你就青少年應(yīng)該

5、如何追求高雅的生活情趣給張坤同學(xué)提幾點(diǎn)建議。答：培養(yǎng)高雅情趣，從良好的興趣愛好開始。培養(yǎng)高雅情趣，需要積累一定的文化底蘊(yùn)。培養(yǎng)高雅情趣，還要抵制低級(jí)趣味。培養(yǎng)高雅情趣，要有樂觀上進(jìn)的精神狀態(tài)。5、材料一：“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲?！?一位哲人說：“沒有交際能力的人, 就像地上的船，永遠(yuǎn)到不了人生的大海。”材料二：小花是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不喜歡與人交往。一天，老師提醒她，要多 與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不干呢！她整天一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，埋 頭于書本里，慢慢的小花也感到似乎缺少點(diǎn)什么1材料一說明了什么？答：在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都不可能

6、孤立地存在，必須與他人交往。2假如你是小花同學(xué)的好朋友，請(qǐng)跟她說一說交往和溝通的作用 答：溝通是人與人交往的需要。通過與人溝通，我們可以與他人相互理解。通過與人溝通，我們可以學(xué)習(xí)他人的長處。3為改變這種現(xiàn)狀，請(qǐng)你給她提幾點(diǎn)建議。答：善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，樹立自信。積極參加各種集體活動(dòng)。大膽與人交往，擴(kuò)大交往范圍。6.材料一：曉東和小華是好朋友，曉東學(xué)習(xí)成績很好，而小華的成績總不令人滿意。曉東在小華的請(qǐng)求下經(jīng)常幫助小華復(fù)習(xí)功課、解答疑問， 有時(shí)很晚才能回家，常常沒有時(shí)間完成自己的功課。 為 此，曉東的媽媽很著急，曉東也覺得很為難。材料二：李某上初中時(shí)，多次被評(píng)為三好學(xué)生，并以優(yōu)異的成績考上了高中。

7、但后來，他背著老師 和同學(xué)交上了校外的一些“哥們”，搞所謂的“有福同享，有難同當(dāng)”。為了有更多的錢追求“高消 費(fèi)”、趕時(shí)髦，他多次參與敲詐，甚至帶刀攔路搶劫，結(jié)果走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。 分析材料，回答下列問題(1)材料一中，曉東和小華還能做好朋友嗎？為什么？答：如果小華懂得體諒曉東，明白交友要真誠，付出真心，雙方合理安排時(shí)間，多方兼顧，會(huì)使友 誼更長久。如果小華不體諒曉東，曉東及其家人可能使友誼破裂。(2)從交友方面指出材料二中李某變壞的原因 答：交友不慎，未交益友、凈友，交的是損友。(3)結(jié)合上述材料，說明我們?cè)鯓硬拍艿玫秸嬲呐笥?、獲得真正的友誼?答：交友需要真誠。交友需要講

8、是非原則。交友需要寬容。7、期末考試即將來臨，小華覺得壓力很大，經(jīng)常晚上睡不看覺，白天他精神恍惚。一天，數(shù)學(xué)老師“嘮叨” 了一會(huì)兒，他一氣之下離開教室。后來班主任王老師找到小華進(jìn)行談心，很快小華臉 上重露微笑。(1)如果是你，你會(huì)如何正確對(duì)待老師的“嘮叨”答：我們要分析自己的問題，多反思自己的行為。如果老師的批評(píng)符合實(shí)際情況，就要改正自己的錯(cuò)誤。如果老師的批評(píng)有出入，也要善意地對(duì)老師說明。同時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，站在老師的立場上想一想解決問題的方(2)你認(rèn)為班主任跟小華說了些什么使他臉上重露微笑？答：樹立正確的考試觀念；正確對(duì)待老師的批評(píng)教育；學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)自已的情緒；實(shí)事求是地調(diào)整自我期望，增強(qiáng)

9、自身實(shí)力。8、16歲的張海因父親工作調(diào)動(dòng)的關(guān)系轉(zhuǎn)學(xué)到另一所中學(xué)，因與同學(xué)關(guān)系處不好，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，中途輟學(xué)。輟學(xué)后的張海行為不端，常常粗口罵人，亂扔垃圾，也從不給老、弱、病、殘讓座，周 圍的人對(duì)他雖然恨之入骨卻也無可奈何。 后來因游手好閑，缺乏錢財(cái)，有一次在學(xué)校附近搶劫同學(xué) 錢財(cái)。被搶劫的同學(xué)及時(shí)報(bào)警，張海被警察押上了警車。(1)張海是某市市長的兒子，市長多次找警局和法院的熟人希望減輕或免除兒子的罪刑，但法院依法對(duì)張海給予了判決。這體現(xiàn)了法律的什么特點(diǎn)？答：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。(2)張海最終被法院判決上交所搶金額和罰款，并被扭送至監(jiān)獄。這體現(xiàn)了法律的什么特點(diǎn)? 答：法律是由國

10、家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，具有強(qiáng)制性。(3)張海受到了法律制裁，周圍的人們終于恢復(fù)了以前安定和諧的生活。獄中的張海為自己的罪 行進(jìn)行了深刻的反省，他發(fā)誓出去一定改過自新，重修學(xué)業(yè)。這體現(xiàn)了法律的什么作用？ 答：遵守法律，促進(jìn)人際和諧。遵守法律，協(xié)調(diào)利益關(guān)系。遵守法律，維護(hù)社會(huì)安定。(4)張海的經(jīng)歷給你什么啟示？答：我們應(yīng)認(rèn)真履行受教育的義務(wù)。我們應(yīng)該學(xué)法用法，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣 自覺糾正不良行為，謹(jǐn)慎交友。9、當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？答：學(xué)會(huì)正確運(yùn)用法律來保護(hù)自己的權(quán)益。我們必須自覺接受法律約束，不突破底線。我們要以合法手段維護(hù)自身權(quán)益。我們要培養(yǎng)法律意識(shí)，養(yǎng)成守法

11、習(xí)慣。我們應(yīng)如何做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民？答：我們應(yīng)該學(xué)法用法，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。10、同學(xué)甲：自己一不違法，二不犯罪，不會(huì)與法律打交道。同學(xué)乙：我們尚未長大成人，又是一個(gè)學(xué)生，實(shí)際上與法律沒有什么聯(lián)系。答：他們的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。即使不違法、不犯罪， 這本身就是在遵守法律，在與法律打 交道。日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士” ，法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維 護(hù)人們的合法權(quán)益，我們雖是未成年人， 是學(xué)生，但我們的正常生活也需要法律來維護(hù)，因此與法 律的聯(lián)系相當(dāng)緊密。我們必須學(xué)法、懂法、守法、用法、依法維護(hù)自身和國家利益，依法規(guī)范自身行為。

12、11、材料一 古代日本的老漁民發(fā)現(xiàn)，如果將幾條生性活潑的沙丁魚放入一群被打撈的懶惰的鯨魚 當(dāng)中，由于好動(dòng)的沙丁魚在鯨魚中亂竄， 給鯨魚帶來一種危機(jī)感，它們奮力游動(dòng)，從而避免了由于 窒息而死亡。這便是有名的“鯨魚效應(yīng)”。材料二2016年是中國加入世界貿(mào)易組織15周年。入世15周年，是中國對(duì)外貿(mào)易跨越式發(fā)展 的15年，也是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和各項(xiàng)改革取得重大成就的 15年。入世15年來，中國經(jīng)濟(jì)不但沒有 被擠垮，還在"與狼共舞”中涌現(xiàn)了一批具有世界競爭力的企業(yè)。(1)上述兩則材料說明了一個(gè)什么道理？答：良性競爭激發(fā)了人們的活力和創(chuàng)造力，促使個(gè)人不斷成長，促進(jìn)社會(huì)不斷進(jìn)步。(2)結(jié)合材料說明，競爭的作用是什么？答：競爭有利于更好地激發(fā)每個(gè)人的潛能。競爭可以增強(qiáng)集體凝聚力 競爭有利于增強(qiáng)社會(huì)活力。(3)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)如何積極面對(duì)日益激烈的競爭？答：要敢于競爭，不怕失敗和挫折。要善于競爭，發(fā)揮自己的長處。要合理競爭，還必須規(guī)避不必要的風(fēng)險(xiǎn)，反對(duì)不正當(dāng)競爭。要豁達(dá)面對(duì)