1、1電動機(jī)連續(xù)運(yùn)電動機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制電路轉(zhuǎn)控制電路鄆城縣職教中心：王書貴鄆城縣職教中心：王書貴 一、教材分析處理一、教材分析處理電器及電器及PLC控制控制技術(shù)技術(shù)-高勤高勤控制用電磁組件控制用電磁組件編程器編程器PLC的應(yīng)用的應(yīng)用C系列指令系統(tǒng)系列指令系統(tǒng) Fx系列指令系統(tǒng)系列指令系統(tǒng)可編程序控制器的概況可編程序控制器的概況電動機(jī)控制電路電動機(jī)控制電路常用編程方法常用編程方法電磁系統(tǒng)的基本的電磁系統(tǒng)的基本的電路電路電動機(jī)控制電路電動機(jī)控制電路學(xué)情學(xué)情教材教材教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情學(xué)情教材教材教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.點動控制電路點動控制電路2

2、.連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制電路連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制電路3.正反轉(zhuǎn)控制電路正反轉(zhuǎn)控制電路4.Y降壓啟動控制電路降壓啟動控制電路5. 調(diào)調(diào) 速速 電電 路路6.能耗制動控制電路能耗制動控制電路模塊：電動機(jī)控制電路模塊：電動機(jī)控制電路2.連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制電路連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制電路二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)教材教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情學(xué)情教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)方法 了解電路結(jié)構(gòu)了解電路結(jié)構(gòu) 理解電路四種保護(hù)功能，理解電路四種保護(hù)功能， 掌握電路工作原理掌握電路工作原理1.認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo) 培養(yǎng)崗位素養(yǎng)培養(yǎng)崗位素養(yǎng) 合作、實踐、體驗成功合作、實踐、體驗成功3.情感目標(biāo)情感目標(biāo)重重 點點難難 點點 布線圖的繪制布線圖的繪制 控制電

3、路的裝配控制電路的裝配2.技能目標(biāo)技能目標(biāo)三、學(xué)情三、學(xué)情教材教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情學(xué)情教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)方法學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)對象為中職教學(xué)對象為中職機(jī)電專業(yè)機(jī)電專業(yè)1111級級學(xué)生，已掌握相關(guān)的專學(xué)生，已掌握相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備一定的電路設(shè)計、裝配能力。業(yè)基礎(chǔ)知識，具備一定的電路設(shè)計、裝配能力。學(xué)生特點學(xué)生特點中職學(xué)生思維比較活躍，喜歡多動手，對實踐操作型中職學(xué)生思維比較活躍，喜歡多動手，對實踐操作型的課程充滿濃厚的學(xué)習(xí)興趣。的課程充滿濃厚的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)方法四、教學(xué)方法教學(xué)方法教學(xué)方法教材教材學(xué)情學(xué)情教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)行動引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動法行動引導(dǎo)法、

4、任務(wù)驅(qū)動法教教 法法合作探究、實踐法合作探究、實踐法學(xué)學(xué) 法法學(xué)中做做中學(xué)學(xué)中做做中學(xué)寓技能于實踐寓技能于實踐教學(xué)生以方法教學(xué)生以方法還學(xué)生以課堂還學(xué)生以課堂教材教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情學(xué)情教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)方法五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程v組織形式組織形式教室與實訓(xùn)室二合一教室與實訓(xùn)室二合一v符合學(xué)情，便于應(yīng)用教法符合學(xué)情，便于應(yīng)用教法v組織結(jié)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)1、課前組織、課前組織2、課堂組織、課堂組織v保障教學(xué)目標(biāo)的完成保障教學(xué)目標(biāo)的完成創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景點動控制電路工作特點點動控制電路工作特點v一點就動，不點不動。一點就動，不點不動。 v不能連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。不能連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)。教材教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

5、學(xué)情學(xué)情教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)方法引申問題引申問題如何改進(jìn)點動控如何改進(jìn)點動控制電路，實現(xiàn)電制電路，實現(xiàn)電動機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控動機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制？制？ 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程M3L1L2L3QSFU2FU1KMFRFRKM小組討論解決方案小組討論解決方案 學(xué)習(xí)對子討論學(xué)習(xí)對子討論1 小組內(nèi)交流小組內(nèi)交流2 小組設(shè)計解決方案小組設(shè)計解決方案3學(xué)生活動學(xué)生活動教材教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情學(xué)情教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)方法 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課2. 合作探究合作探究五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程SBSB2KMSB1M3L1L2L3QSFU2FU1KMFRFRKM教師活動教師活動教材教材教學(xué)目

6、標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情學(xué)情教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)方法 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課2. 合作探究合作探究五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程SBSB2KMSB1教師活動教師活動學(xué)生實踐操作學(xué)生實踐操作 整體巡查整體巡查1個別指導(dǎo)個別指導(dǎo)2整體點評整體點評3教材教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情學(xué)情教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)方法 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課2. 合作探究合作探究3. 操作展示操作展示五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程學(xué)生作品展示學(xué)生作品展示元件布置，元件布置，導(dǎo)線處理，導(dǎo)線處理，布線接線。布線接線。布線，布線，熱繼電器整定值，熱繼電器整定值，漏接接地線。漏接接地線。組內(nèi)比較評價組內(nèi)比較評價1小組間互評小組間互評2修正、完善配盤修正、

7、完善配盤3學(xué)生活動學(xué)生活動教師活動教師活動與學(xué)生互動，鼓勵引導(dǎo)與學(xué)生互動，鼓勵引導(dǎo)1個別點評個別點評2整體評價整體評價3教材教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情學(xué)情教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)方法 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課2. 合作探究合作探究3. 操作展示操作展示4. 對比評價對比評價五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程學(xué)生作品學(xué)生作品教材教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情學(xué)情教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)方法 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課2. 合作探究合作探究3. 操作展示操作展示4. 對比評價對比評價5. 檢驗成果檢驗成果五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程總結(jié)重點總結(jié)重點、突破難點、突破難點v啟動：啟動： QSSB2KM自鎖自鎖v停機(jī)：停機(jī)： SB1K

8、M解除自鎖解除自鎖 SB2SB1KM教材教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情學(xué)情教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)方法五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課2. 合作探究合作探究3. 操作展示操作展示4. 對比評價對比評價5. 檢驗成果檢驗成果6. 領(lǐng)悟總結(jié)領(lǐng)悟總結(jié)FRFU231操作步驟、各自體會操作步驟、各自體會連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制電路連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制電路的控制過程的控制過程連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制電路連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)控制電路四種保護(hù)功能的實現(xiàn)四種保護(hù)功能的實現(xiàn)教材教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)情學(xué)情教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)方法教學(xué)方法五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課2. 合作探究合作探究3. 操作展示操作展示4. 對比評價對比評價5. 檢驗成果檢驗成果6. 領(lǐng)悟總結(jié)領(lǐng)悟總結(jié)7. 作業(yè)鞏固作業(yè)鞏固作業(yè)：作業(yè)：設(shè)計一個既能點動又能設(shè)計一個既能點動又能 連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的控制電路。連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的控制電路。教