1、漢語角對外漢語教學(xué)心得體會文檔Experience document of teaching Chinese as a foreign la nguage in Chinese Corner編訂:J inTai College今泰學(xué)院推薦文檔漢語角對外漢語教學(xué)心得體會文檔小泰溫馨提示：心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。 語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐 中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。 本文檔根據(jù)心得體會內(nèi)容要求和針對主題是讀書學(xué)習(xí)群體的特點展開 說明，具有實踐指導(dǎo)意義，便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意 修改調(diào)整及打印。在

2、這兩次的漢語角教學(xué)實踐中，我覺得授課技巧以及課 前準備是非常重要的，因為我的教學(xué)對象已經(jīng)在中國生活了兩 年，聽力已經(jīng)沒有太大的問題了，能夠比較 流利的讀課文， 對于課文的理解能力也很強，除了特殊的詞組，基本上不需要 特別的講解。但是通過第一次上課我注意到學(xué)生沒有時間復(fù)習(xí), 所以即使已經(jīng)學(xué)完了上下兩冊的初級口語教材，對于書本中 涉及的日常用語，仍然不能熟練使用，比如我問“你姓什么” 學(xué)生能回答，但我問“你貴姓”，學(xué)生則一臉的茫然，遲到也 不會說“久等了”。而這些卻是教材第一課的教學(xué)內(nèi)容。甚 至學(xué)生不能用完整的句子表達意思，仍然停留在用兩、三個詞 一句話的狀態(tài)。第2頁共4頁今泰學(xué)院推薦文檔第一次課

3、我按照老師教授的方法，先講生詞，然后讀課 文，再就課文內(nèi)容提問，最后設(shè)計場景練習(xí)對話。在備課的過 程中我一直擔心課文的內(nèi)容太深，還有一些 特殊的內(nèi)容，如“甭?lián)摹薄膀_你干嘛呀？”等等，擔心自己解釋不清楚，所 以準備了大量的圖片，順帶也擴充了很多的生詞，好在學(xué)生很 配合，也完成的很好。但由于學(xué)生的思維很活躍，所以授課 中常常被他打斷，要花很多的時間來講課文以外的知識，以至 于時間不夠，最后的場景對話練習(xí)只能草草收場。所以我覺得 一個合 格的對外漢語老師，不僅需要成為一個“雜家”，更 要有良好的課堂掌控技巧，否則會被學(xué)生牽著走，而與自己的 教學(xué)目標 漸行漸遠，以至一段時間后學(xué)生發(fā)現(xiàn)好像書上的東 西都沒有掌握，反而對老師的教學(xué)水平表示質(zhì)疑。在學(xué)習(xí)的過程中穿插 漢語角的實踐，我覺得是非常有益 的，因為在課堂上聽老師講，只能自己理解自己背，到底自己 能不能運用，怎樣舉例更清楚，學(xué)生能聽懂嗎?對方會提岀什 么樣的問題都只能靠自己想象。而在漢語角給學(xué)生上課，可 以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)馬上開動腦筋思考，可以結(jié)合學(xué)生的實際情 況設(shè)計例子，幫助學(xué)生理解。而且在漢語角遇到自己解決不 了的問題，也可以拿回課堂上請教老師或者與同學(xué)討論。所以 漢語角對于授課方法的學(xué)習(xí)理解是非常有益的，而且在與學(xué)生第3頁共4頁今泰學(xué)院推薦文檔的互動中，也逐漸樹立了自信