1、7的乘法口訣教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材第72的內(nèi)容教材簡析（包括教學(xué)難點、教學(xué)重點及突破方法）：在本課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了26的乘法口訣，因此，編制7的乘法口訣的過程，對于學(xué)生來說已經(jīng)不再是件難事因此我們認為本課的難點是：準(zhǔn)確的記憶口訣、應(yīng)用口訣。同時，雖然7的乘法口訣的編制過程不是難點，但它是學(xué)習(xí)8和9的乘法口訣的基礎(chǔ)，因此，通過歸納、推理編制和掌握7的乘法口訣仍然是本課的教學(xué)重點。為了突破教學(xué)的重難點，教學(xué)中我利用連加結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生通過知識的遷移，小組的交流、探討、編制出7的乘法口訣，再通過多種記憶形式幫助學(xué)生記憶，然后結(jié)合各種學(xué)生熟悉的生活情景如:一個星期有7天、七星瓢蟲、七巧板等在培養(yǎng)孩子的應(yīng)用

2、能力的同時，鞏固7的乘法口訣。學(xué)情簡析：用猜動物寶寶學(xué)號引入7的乘法口訣，提高學(xué)習(xí)的興趣。乘法的知識學(xué)習(xí)到此，學(xué)生已經(jīng)通過計算、鞏固，建立了大量有關(guān)乘法的知識、經(jīng)驗，因而編制口訣的過程并不困難。本節(jié)開始的學(xué)習(xí)重點可放到培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力上來。教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體的情景、獨立探索、編制7的乘法口訣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2會用乘法口訣計算表內(nèi)乘法，解決一些簡單的問題。教學(xué)重點：通過歸納、推理編制掌握7的乘法口訣教學(xué)難點：準(zhǔn)確的記憶口訣、應(yīng)用口訣教法學(xué)法：自主探究，合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，動物圖片教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境，熱孕新知1、復(fù)習(xí)2-6的乘法口訣2、猜動物的學(xué)號找規(guī)律3、提

3、問：1個7是多少？2個7呢？14是幾個7相加得到的？49里面有幾個？這些數(shù)都和哪個數(shù)字有關(guān)？4、教師根據(jù)學(xué)生回答，說一說：1個7是7，2個7相加是14，3個7相加是21-適時揭題并板書：7的乘法口訣二、自由探討、創(chuàng)編口訣談話：你能根據(jù)剛才我們說的寫出乘法算式編出7的乘法口訣嗎？1學(xué)生兩人一組試編7的乘法口訣。2組織學(xué)生交流自己編的乘法口訣，及時評價完成情況。3教師出示7的乘法算式和乘法口訣卡片，男女分讀，齊讀三、找規(guī)律，記口訣1、提問：你們發(fā)現(xiàn)7的乘法口訣一共有幾句，這些口訣有什么規(guī)律？學(xué)生獨立思考后全班交流。2、提問：假如老師忘記了七七四十九，該怎么辦？學(xué)生思考交流3記口訣。自背，齊背，分組

4、對口令，玩打電話游戲抽背口訣四、 鞏固口訣，拓展延伸談話：小朋友真能干，這么快就記住了7的乘法口訣，可小豬遇到難題了，你能幫助她，解決以下難題嗎？（激趣）1提問：根據(jù)“二七十四”可以算哪兩道乘法算式？其他的口訣呢？2大轉(zhuǎn)盤游戲搶答：做一做用課件出示乘法口算題并讓學(xué)生說出運用的哪句口訣，學(xué)生可以站起來搶答。3欣賞：（1）出示古詩山行請學(xué)生運用口訣計算這首詩的字數(shù)。（2）出示一副七巧板拼成的圖，提問：5副七巧板一共有多少塊？教師追問：你還想到哪些與“七”有關(guān)的數(shù)學(xué)問題？4、解決實際問題：（1）人每天要喝6杯水，一星期一共喝多少杯水？（2）1只七星瓢蟲身上有7個黑點，3只七星瓢蟲身上的黑點一共有多少個？5只呢？（3）練習(xí)十七第1題五、總結(jié)反思，拓展延伸談話：這節(jié)課老師和大家一起編了7的乘法口訣，合作很愉快，那么7的乘法口訣一共有幾句？你記住了嗎？你覺得自己學(xué)得怎么樣？課后請小朋友們?nèi)ド钪邪l(fā)現(xiàn)更多的和“七”有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，用今天學(xué)到的知識去解決它，好嗎？板書設(shè)計：7的的乘法口訣 1×7=7 一七得七 7×1=7 2×7=14 二七十四 7×2=14 3×7=21 三七二十一 7×3=21 4×7=28 四七二十八 7×4=28 5