1、.國(guó)內(nèi)訪(fǎng)學(xué)總結(jié)報(bào)告2017 年 4 月 22 日至 29 日，我們赴廣東參加了由北京師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)院組織的為期一周的“青海省第三批名校長(zhǎng) ”訪(fǎng)學(xué)活動(dòng) 。 在近一周的培訓(xùn)時(shí)間里，我們對(duì)深圳江市南山區(qū)華僑城小學(xué)、龍崗區(qū)坪山中心小學(xué)、鹽田區(qū)鹽港小學(xué)、珠海市容閎小學(xué)、香山學(xué)校 、香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校等一些全國(guó)知名的學(xué)校進(jìn)行了訪(fǎng)學(xué)活動(dòng)。訪(fǎng)學(xué)期間 ，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座和專(zhuān)題報(bào)告 ，觀(guān)摩名師授課，參觀(guān)課間社團(tuán)及校園文化建設(shè)等豐富多彩的活動(dòng)，使我了解了這些名校課堂改革的經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)實(shí)踐成果，感觸頗多 。 考察活動(dòng)使我開(kāi)闊了眼界 ，汲取了經(jīng)驗(yàn) ，啟迪了思考 。 在此 ，將自己對(duì)訪(fǎng)學(xué)的感受總結(jié)如下 。一、精神得到洗禮 ，

2、感受名校辦學(xué)理念、名師課堂風(fēng)采 。1. 快樂(lè)種子 ，健康成長(zhǎng) ：深圳市南山區(qū)華僑城小學(xué)來(lái)深圳訪(fǎng)學(xué)的第一天，我們參觀(guān)了位于南山區(qū)華僑城小學(xué) ，這是一所國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校。學(xué)校秉承 “礪志 、敏學(xué) 、篤行 、向美 ”的辦學(xué)理念，創(chuàng)建綠色學(xué)校、“園林式 、花園式 ”單位 ，教育強(qiáng)區(qū)建設(shè) ，搶占 “課程改革 、教育信息化 、培養(yǎng)國(guó)際化人才 ”三個(gè)制高點(diǎn)等方面積極努力 ，開(kāi)拓進(jìn)取 。 并聆聽(tīng)了學(xué)校袁正芳校長(zhǎng)的辦學(xué)實(shí)踐報(bào)告和李教師的語(yǔ)文經(jīng)典古詩(shī)文 早春呈水部張十八員外展示課 。 堂課教學(xué)改變.專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料.了以往刻板的講解注釋的方法 ，而是對(duì)古詩(shī)文由文字轉(zhuǎn)化為意象 、直觀(guān)的理解方法 。2. 高雅藝術(shù)引領(lǐng) ，學(xué)

3、生健康成長(zhǎng) ：深圳龍崗區(qū)坪山中心小學(xué)深圳市龍崗區(qū)坪山中心小學(xué)創(chuàng)辦于1917 年，學(xué)校占地面積 20000 平方米 。近年來(lái) ，坪校把 “教育是一種影響 ”化為教育實(shí)踐 ，提出以 “習(xí)慣引領(lǐng)發(fā)展 ，性格影響未來(lái) ”的育人理念；以 “校風(fēng)好 、質(zhì)量高 、有特色 ”為辦學(xué)目標(biāo) ；以 “創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校 ，奠定良好的人生基礎(chǔ) ”為辦學(xué)宗旨 ；以“管理是根本 ，制度是基礎(chǔ) ，情感是動(dòng)力 ，教研是靈魂 ”為治校原則；以 “嚴(yán)格規(guī)范要求學(xué)生 ，優(yōu)良校風(fēng)影響學(xué)生 ，高尚師德感染學(xué)生 ，優(yōu)美環(huán)境陶冶學(xué)生 ，崇高典范激勵(lì)學(xué)生 ，教學(xué)創(chuàng)新激發(fā)學(xué)生 ，豐富活動(dòng)提高學(xué)生 ，現(xiàn)代理念武裝學(xué)生 ”為育人途徑 ，優(yōu)化管理

4、、師資、設(shè)備、環(huán)境、質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)德育、教研 、體藝 、信息化等辦學(xué)特色 。 參觀(guān)了學(xué)校經(jīng)典詩(shī)文閱讀 、民樂(lè)、書(shū)法、繪畫(huà)、篆刻、裱花、舞蹈藝術(shù)教育為特色的普及教育形式 ，發(fā)展以學(xué)生 “自主 、自管 、自立 ”為主體的德育模式。通過(guò)聆聽(tīng)黎金濤校長(zhǎng) “深圳基礎(chǔ)教育發(fā)展三十年與我的校長(zhǎng)生涯二十年 ”主題報(bào)告 ，學(xué)到了做學(xué)問(wèn) ，育新人的方法。3. 堅(jiān)持不懈 ，夢(mèng)想成真 ：深圳市鹽田區(qū)鹽港小學(xué)鹽田區(qū)鹽港小學(xué)創(chuàng)辦于1952 年，歷史悠久 ，底蘊(yùn)豐.專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料.厚，人才輩出 ，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。她坐落于深圳東部秀美的梧桐山下、浩渺的大鵬灣畔，占地12813.7平方米 ，環(huán)境優(yōu)美 ，精致亮麗 。

5、 學(xué)校把立德樹(shù)人作為主要工作 ，堅(jiān)持推行素質(zhì)教育，學(xué)校確立 “孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園 ”的辦學(xué)理念 ，以培養(yǎng) “陽(yáng)光男孩 、美麗女孩 ”為目標(biāo) ，以“堅(jiān)持不懈 ，夢(mèng)想成真 ”為校訓(xùn) 。要求教師 “充滿(mǎn)愛(ài)心 ，又會(huì)愛(ài)孩子 ”，強(qiáng)調(diào) “愛(ài) ”是基礎(chǔ) ，“會(huì)愛(ài) ”才是藝術(shù) ，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng) ，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。學(xué)校重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng) ，開(kāi)展豐富多彩，孩子喜歡的活動(dòng)。學(xué)校依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和品德形成規(guī)律 ，以 “學(xué)會(huì)做人 、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 、學(xué)會(huì)健美 、學(xué)會(huì)生活 ”四個(gè)學(xué)會(huì)為抓手 ，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn) ，將綜合素養(yǎng)的內(nèi)容分解到小學(xué)六年的教育之中，通過(guò)從感性到理性、從具體到抽象，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的教育

6、過(guò)程 ，逐步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng) ，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。學(xué)校堅(jiān)持以 “教學(xué)為中心 ”，采取 “聚焦課堂 ，落實(shí)四清 ，激發(fā)學(xué)生 ，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng) ”的策略 ，貫徹 “高效 、快樂(lè) 、生本 ”的教學(xué)理念 ，打造 “學(xué)問(wèn) ”課堂模式 ，強(qiáng)調(diào) “學(xué) 、問(wèn)、講、練、評(píng) ”教學(xué)環(huán)節(jié) ，通過(guò)提高老師的教學(xué)水平和課堂效率，真正達(dá)到 “減負(fù) ”的目標(biāo) ，讓學(xué)生 “快樂(lè) 、健康 ”成長(zhǎng) 。 在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程的基礎(chǔ)上 ，開(kāi)發(fā)孩子喜歡又有利于孩子未來(lái)發(fā)展的校本課程 。開(kāi)設(shè)了 43 門(mén)選修課和20 個(gè)社團(tuán) ，努力為不同的.專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料.孩子 ，提供最適合的教育 ，促進(jìn)孩子個(gè)性化發(fā)展 ，真正體現(xiàn)了 “以生為本 ”。學(xué)校擁有

7、一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干 、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍 ，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任 、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者，教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度 ，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生 。在訪(fǎng)學(xué)過(guò)程中，跟名校 、名師面對(duì)面的交流，了解名校、名師的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法，特別是聆聽(tīng)劉澤斌校長(zhǎng) ，給我留下了極其深刻的印象。從參觀(guān)學(xué)校的選修課到各類(lèi)社團(tuán)活動(dòng)，我不僅從這些老師身上學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí) ，還深受優(yōu)秀教師人格魅力的感染。同時(shí) ，我也知道了每個(gè)學(xué)校都有一支師德高尚，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) ，求實(shí)創(chuàng)新的優(yōu)秀師資隊(duì)伍 。4. 有容乃大 ：珠海

8、市容閎小學(xué)容閎小學(xué)是依托國(guó)有企業(yè)華發(fā)集團(tuán)開(kāi)辦的一所九年一貫制民辦小學(xué) 。 學(xué)校創(chuàng)辦于 2001 年，師資配備上均為市區(qū)優(yōu)秀教師 、教壇新秀 。 學(xué)校秉承 “有容乃大 ”的容閎精神 ，推行 “許孩子一個(gè)未來(lái) ”的教育思想和 “綠色教育 ”理念 ，植根傳統(tǒng)文化 ，吸納西方教育之精華 ，以 “發(fā)展教育 、傳承文化、教化社會(huì) ”為己任 ，以培養(yǎng) “和 、活、容、雅 ”的社會(huì)精.專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料.英型人才為理想，致力于創(chuàng)辦具有傳統(tǒng)文化特色和國(guó)際化教育特點(diǎn)的品牌學(xué)校。在這所學(xué)校每年組織師生赴英國(guó)、美國(guó) 、澳大利亞 、新加坡等進(jìn)行游學(xué)活動(dòng)，還組織每個(gè)年級(jí)到外省 、市參觀(guān)名勝古跡進(jìn)行遠(yuǎn)足活動(dòng)。在容閎的綠色教育理念

9、和課程體系中，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，自我管理 ，參與各種社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)多方面的動(dòng)手能力， 提升學(xué)生人格修養(yǎng)。讓孩子像綠色的樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂 ，成為內(nèi)外兼修、融貫中西的謙謙君子、有社會(huì)責(zé)任感的精英人才。通過(guò)聆聽(tīng)蘭祖軍校長(zhǎng)容閎小學(xué)辦學(xué)的“思”與 “行”主題報(bào)告 ，他的闡述中表現(xiàn)出了一種風(fēng)范 ：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之 ；不以世事而棄研修 ；不以家事煩而怠育人 ！在這里 ，我的心靈得以?xún)艋?，人格得以升華。5. 聞香向雅 ：珠海市香山學(xué)校走進(jìn)香山學(xué)校，通過(guò)聆聽(tīng)張錦榮校長(zhǎng)學(xué)校文化建設(shè)方法與工具 的主題報(bào)告和對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念 、文化特色的介紹，領(lǐng)略了名校 “聞香向雅 ”的文化頂層設(shè)計(jì)理念

10、。 學(xué)校追求“辦一所最香的學(xué)校 ”的辦學(xué)愿景 ，實(shí)施 “創(chuàng)建芳香校園 ，培養(yǎng)博雅少年 ”的辦學(xué)策略 ，教師 “博愛(ài)博導(dǎo) ，惟香惟芳 ”，學(xué)生 “博學(xué)博雅 ，品香學(xué)芳 ”，收獲教育的感動(dòng)與幸福 。并以此作為創(chuàng)建學(xué)校文化特色 、提升辦學(xué)水平 、彰顯學(xué)校品牌的.專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料.途徑和載體 ?！胺枷阈@ ”建設(shè)以 “香 ”為學(xué)校特色教育文化核心，以 “辦一所最香的學(xué)校 ”為學(xué)校特色教育文化目標(biāo)，以校訓(xùn) “聞香悟道，書(shū)山啟智 ”為學(xué)校特色教育文化靈魂，以“聞香而立 ，向雅而行 ”為學(xué)校特色教育文化建設(shè)的精神，以“學(xué)高質(zhì)雅 ，德香才芳 ”為學(xué)校特色教育文化建設(shè)的價(jià)值追求。近年來(lái) ，香山學(xué)校在這一系統(tǒng)辦學(xué)理念

11、的引領(lǐng)下，著力打造自己的學(xué)校特色文化系統(tǒng)工程 。確立了系列實(shí)施學(xué)校特色教育文化策略與途徑：以 “八香 ”作為學(xué)校特色教育文化的載體 花香 ，即校園美化 ;墨香，即書(shū)法課程 ;書(shū)香 ，即師生閱讀 ;韻香 ，即藝術(shù)活動(dòng) ;健香，即體育運(yùn)動(dòng) ;禮香 ，即禮儀規(guī)范 ;文香 ，即香山文化 ;格香，即辦學(xué)品質(zhì) 。有效探索了與學(xué)校特色教育文化相匹配的評(píng)價(jià)手段與機(jī)制：以 “芳香班級(jí) ”作為學(xué)校特色教育文化的評(píng)價(jià)內(nèi)容?！胺枷阈@ ”建設(shè)的最終指向是“人 ”，也就是培養(yǎng)博雅少年。 香山學(xué)校改革創(chuàng)新了班級(jí)評(píng)比內(nèi)容 ，每周評(píng)選 “凈香班級(jí) ”“禮香班級(jí) ”“課香班級(jí) ”“書(shū)香班級(jí) ”，每學(xué)期評(píng)選 “芳香班級(jí) ”，以此

12、促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng) 、教風(fēng)和校風(fēng)的形成 ，努力把每一個(gè)香山學(xué)子都培養(yǎng)成 “學(xué)高質(zhì)雅 ，德香才芳 ”的博雅少年 。實(shí)踐：“八香并舉 ”的立體建構(gòu) 。增添花香 ，讓師生在 “畫(huà) ”中共同成長(zhǎng) 。凈化 、綠化、美.專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料.化校園 ，讓師生思想觀(guān)念、品德修養(yǎng) 、行為習(xí)慣無(wú)不受到校園環(huán)境的熏陶和影響。開(kāi)展創(chuàng)建 “全市最干凈校園”活動(dòng) ，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。培育親子種植文化，設(shè)立香山 “植樹(shù)日”，累計(jì)超過(guò) 1500 名學(xué)生和家長(zhǎng)參與了兩屆親子種植日活動(dòng)。 開(kāi)辟 “親子種園 ”，使之成為 “生態(tài)課堂 ”和 “勞技課程 ”。大量栽種 “有色 ”的花木和 “帶香 ”的植物 ，讓校園里一年四季爭(zhēng)奇斗妍 ，芳香四溢

13、 。突出墨香 ，讓師生在 “靜 ”中陶冶性情 。堅(jiān)持練字練心，立字立人 。 學(xué)校著力打造校園“書(shū)法十景 ”，營(yíng)造濃厚的書(shū)法氛圍 。 普及書(shū)法教育，每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)書(shū)法課，落實(shí)書(shū)法進(jìn)課程 、進(jìn)課表 、進(jìn)課堂 。 舉辦書(shū)法節(jié) ，遴選優(yōu)秀的師生書(shū)法作品在香山文化源 、古元美術(shù)館 、市圖書(shū)館等場(chǎng)館展出。豐富書(shū)香 ，讓師生在 “閱 ”中增長(zhǎng)智慧 。經(jīng)典啟迪智慧，誦讀潤(rùn)澤心靈。學(xué)校積極開(kāi)展國(guó)學(xué)教育“五個(gè)一 ”工程：每天一段國(guó)學(xué)廣播、每周一節(jié)國(guó)學(xué)晨誦課、每周一節(jié)國(guó)學(xué)常態(tài)課、每學(xué)期誦讀一本國(guó)學(xué)書(shū)、每周一個(gè)班級(jí)展演經(jīng)典誦讀節(jié)目 。 學(xué)校大力推進(jìn)課外閱讀工程，全面建設(shè)開(kāi)放式、主題式書(shū)吧 ，讓學(xué)生目之所及、伸手所觸

14、都是書(shū)。學(xué)校舉辦各類(lèi)閱讀活動(dòng)，編印 香山學(xué)校博雅兒童閱讀手冊(cè)，制定班級(jí)閱讀排行榜 ，成立班級(jí)讀書(shū)會(huì) ，開(kāi)展書(shū)香少年評(píng)選 。增強(qiáng)韻香 ，讓師生在 “美 ”中提升氣質(zhì) 。積極構(gòu)建課堂教.專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料.學(xué)、課外活動(dòng)和校園文化三位一體的藝術(shù)教育發(fā)展機(jī)制。開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)學(xué)科課時(shí) ，藝術(shù)課程課時(shí)總量達(dá) 12% 。 豐富校園藝術(shù)活動(dòng) ，每年春有 “迎春音樂(lè)會(huì) ”，夏有 “校園十大歌手賽 ”，秋有 “香山合唱節(jié) ”，冬有 “香山藝術(shù)展 ”，校園藝術(shù)活動(dòng)豐富多彩 ，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn) 。提升健香 ，讓師生在 “動(dòng) ”中增強(qiáng)體魄 。學(xué)校每天堅(jiān)持開(kāi)展 1 小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng) ，上午以 七彩陽(yáng)光 廣播操和 香山童韻 自編操為主

15、 ，下午堅(jiān)持 800 米長(zhǎng)跑和分年級(jí)活動(dòng)為主，讓陽(yáng)光體育成為健身益智的大課堂。擴(kuò)大禮香 ，讓師生在 “雅 ”中和諧共生 。學(xué)校強(qiáng)化禮儀教育，引導(dǎo)學(xué)生雅言雅行，讓優(yōu)雅成為一種習(xí)慣，讓高雅成為一種標(biāo)志 。 學(xué)校深入開(kāi)展雅行教育，制定 香山童規(guī) ，將 “日常行為規(guī)范”變?yōu)?“禮儀教育指引”。學(xué)校舉辦特色禮儀活動(dòng) ，一至六年級(jí)分別舉辦入學(xué)禮、入隊(duì)禮 、男孩禮 ·女孩禮、香山禮 、少年禮 、畢業(yè)禮等 ，讓學(xué)生銘記成長(zhǎng)路上的每一個(gè)重要階段，學(xué)會(huì)感恩 ，勇于擔(dān)當(dāng) ，自信成長(zhǎng) 。彰顯文香 ，讓師生在 “悟 ”中學(xué)會(huì)傳承 。以文化人 ，潤(rùn)物無(wú)聲 。學(xué)校 LOGO 標(biāo)志融入香山文化元素 ，在辦學(xué)實(shí)踐中凝

16、練出 “聞香悟道 ，書(shū)山啟智 ”的校訓(xùn) ，優(yōu)良的校風(fēng) 、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸形成 。 興建 “香山名人 ”大型浮雕 ，敬立香山名人鮑俊銅像等 ，挖掘香山文化育人資源 ，舉行香山文化研究綜合實(shí)踐活動(dòng) ，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)調(diào)查研究香山文化的平臺(tái) 。.專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料.體現(xiàn)格香 ，讓師生在 “格 ”中成就夢(mèng)想 。學(xué)校構(gòu)建博雅教室文化 ，提高學(xué)生優(yōu)秀品格 。 統(tǒng)一設(shè)計(jì) “班級(jí)名片 ”，統(tǒng)一規(guī)劃教室文化室內(nèi)布置 ，每間教室分別設(shè)立生態(tài)區(qū) 、閱讀區(qū)、藝術(shù)區(qū) 、書(shū)法區(qū) 、傾情區(qū) 、榮譽(yù)區(qū) 、事務(wù)區(qū) ，使教室成為生活場(chǎng) 、教育場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)場(chǎng) 。 打造合心 、合力 、合拍 、合作的 “四合 ”教師團(tuán)隊(duì) ，增強(qiáng)教師魅力人格 。 搭建互

17、助平臺(tái)、學(xué)習(xí)平臺(tái) 、研究平臺(tái) 、展示平臺(tái) ，建設(shè)一支 “博愛(ài)博導(dǎo)，惟香惟芳 ”的教師團(tuán)隊(duì) 。6. 有教無(wú)類(lèi) ，為學(xué)生的一生奠定良好的基礎(chǔ) ：珠海市香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校走進(jìn)香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 ，學(xué)校秉承 “有教無(wú)類(lèi) ，為學(xué)生的一生奠定良好基礎(chǔ) ?！钡霓k學(xué)理念 ；立足 “以人為本 ，質(zhì)量第一，突出特色 ，全面施教 。”的辦學(xué)思想 ；堅(jiān)持 “以育人為根本，以教學(xué)為中心 ；以規(guī)范為基礎(chǔ) ，以現(xiàn)代為標(biāo)準(zhǔn) ；以服務(wù)為宗旨 ，以法制為保障 ；以人才為關(guān)鍵 ，以人心為核心；以質(zhì)量求生存 ，以特色求發(fā)展 ”的治校方略 ；緊緊圍繞“校以育人為本 ，師以敬業(yè)為樂(lè) ，學(xué)以成才為志 ”的工作思路，全面貫徹黨的教育方針 ，牢固樹(shù)立

18、和深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān) ，堅(jiān)持抓校園安全不放松 ，堅(jiān)持抓教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖，堅(jiān)持抓隊(duì)伍建設(shè)不減力 ，以師為本 ，科研興校 ，以人為本 ，文化興校 ，構(gòu)建和諧校園 ，營(yíng)造三聲氛圍 ：朗朗的書(shū)聲 、嘹亮的歌聲 、愉悅的笑聲 ，努力創(chuàng)建校風(fēng)正 、教風(fēng).專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料.嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃 、質(zhì)量高的人民滿(mǎn)意的學(xué)校。二、教育理念得到更新 ，創(chuàng)新意識(shí)得到增強(qiáng)這幾所學(xué)校都有自己的辦學(xué)特色，它們的創(chuàng)新意識(shí)和思維也使我深受啟發(fā) ，那就是教師首先要有創(chuàng)新思維，才可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的學(xué)生。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵 。 創(chuàng)造性思維不僅能揭示客觀(guān)事物的本質(zhì)及內(nèi)在聯(lián)系 ,而且可以產(chǎn)生新穎獨(dú)特的想法,至少能提出創(chuàng)造性的見(jiàn)解 。

19、 因此 ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。首先 ,教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的多種思維訓(xùn)練。在培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的過(guò)程中 ,要運(yùn)用靈活多樣的方法加強(qiáng)多種思維的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 其次 ,教師自身要具有創(chuàng)造性。 小學(xué)實(shí)施創(chuàng)新教育,教師起著相當(dāng)重要的作用。只有創(chuàng)新型的教師才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新才能的學(xué)生。創(chuàng)新型教師是指善于吸收最新教育教學(xué)成果,將其創(chuàng)造性地運(yùn)用于教育教學(xué)之中 ,并能充分體現(xiàn)自己的個(gè)性特色,有獨(dú)到的見(jiàn)解 ,教學(xué)中能夠發(fā)現(xiàn)并較好地使用行之有效的教學(xué)方法的教師。作為創(chuàng)新型教師 ,應(yīng)具有以下基本素質(zhì):要擁有新的教育觀(guān)念和掌握先進(jìn)的教育理論與方法;要有真摯的教育情感;要具有創(chuàng)新精神和

20、機(jī)智的應(yīng)變才能;具有開(kāi)放的人格和豐富的內(nèi)心世界 ; 要具有民主的組織管理藝術(shù),善于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造活動(dòng) ,鼓勵(lì)和喜歡學(xué)生的求異、創(chuàng)新等 。三、對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí).專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料.聆聽(tīng)珠海市香山學(xué)校張錦榮校長(zhǎng)的專(zhuān)題講座學(xué)校文化建設(shè)方法與工具 ，我深刻認(rèn)識(shí)到 ：校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)職責(zé) 。 辦好一所學(xué)校 ，校長(zhǎng)不僅需要堅(jiān)實(shí)的理論功底和廣博的知識(shí)背景，更需要強(qiáng)烈的人格魅力。深刻反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，提高領(lǐng)導(dǎo)能力，提升個(gè)人人格魅力， 除了良好的職業(yè)道德外，還必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。 堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)奮進(jìn)的治學(xué)精神，睿智獨(dú)特的思維視角 ，雷厲風(fēng)行的處事風(fēng)格，力求完美的精品意識(shí)，滿(mǎn)懷激情 ，孜孜不倦地投入到研究領(lǐng)域。在科學(xué)研究中不斷追求創(chuàng)新發(fā)展，提高學(xué)術(shù)水平，提升科研素養(yǎng)。讓學(xué)生和教師都要知道 “不想超過(guò)老師的學(xué)生不是好學(xué)生；不想學(xué)生超過(guò)自己的老師不是好老師 ”。四、業(yè)務(wù)與知識(shí)水平有了新提高訪(fǎng)學(xué)期間 ，各校的校長(zhǎng)和名師都對(duì)我們進(jìn)行了教育教學(xué)方面的輔導(dǎo) 。 在獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還注重業(yè)務(wù)水平的提高 。 課余時(shí)間經(jīng)常與同行校長(zhǎng)們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。這些專(zhuān)家與同行的指點(diǎn)使我在學(xué)習(xí)與科研上頓覺(jué)豁然開(kāi)朗。當(dāng)然，要融會(huì)貫通 、消化吸收學(xué)到的新理論和方法，并跟上