1、古代詩歌鑒賞表現(xiàn)技巧之情景交融所謂情景交融，是指詩人在詩歌中沒有把自己的感情直接說出來，而是通過景物描寫，蘊含詩人的感情。李白的送孟浩然之廣陵：“故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 ”這首詩的末兩句有三個意象： “孤帆遠影 ”“碧空”“長江 ”。這些意象組合成這樣的意境：詩人站在長江邊，遙望那載著朋友遠去的帆船， 直到它在碧藍的天空中消失。 而詩人面前的長江水正滾滾滔滔地向東流去。 從這些景象中， 我們可以領悟出詩人對朋友依依不舍的惜別之情。所謂借景抒情， 是指詩人先描寫景物， 后抒發(fā)感情。 唐朝詩人李白的靜夜思 ：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思

2、故鄉(xiāng)。 ”這首詩先寫景物：床前灑滿一地月光，就像是一片白霜。這月光引發(fā)詩人 “低頭思故鄉(xiāng) ”，抒發(fā)了詩人懷念故鄉(xiāng)的強烈感情。一、考查詩歌的表達技巧時常用的提問形式有哪些？常見的提問方式有：這首詩運用了怎樣的表現(xiàn)手法 ( 或藝術手法， 或表現(xiàn)技巧， 或手法 )?這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。詩人是怎樣抒發(fā)自己的某種情感的 ?作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結合詩歌內容簡要分析。簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)某某景物的某種特點的。二、答題步驟（ 1）指出用了何種手法(2) 結合具體詩句加以闡釋（ 3）分析表達效果，即這種手法是如何有效地傳達出詩人感情的三、真題演練1、閱讀下面的

3、一首宋詩，然后回答問題。端居李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。 注 端居：閑居。素秋：秋天的代稱。這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。答案：在藝術手法上， 第三、四句的最大特點是借景抒情。（步驟一：指出用了何種手法）詩人借助對“青苔” 、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、 凄清的氛圍，（步驟二： 結合具體詩句加以闡釋）表達了悲愁、孤寂和思親的情感。 （步驟三：分析表達效果，即這種手法是如何有效地傳達出詩人感情的）2、閱讀下面的一首宋詩，然后回答問題。謁荊公不遇方惟深春江渺渺抱檣流，煙草茸茸一片

4、愁。吹盡柳花人不見，春旗催日下城頭。從情景關系的角度鑒賞此詩。答案：本詩采用以景寫情（寓情于景） （融情于景或寓情于景而情景交融） 的手法，情景交融，渾然一體。全篇無一字直接明寫作者的心境，但通過春江、煙草、柳花、春旗、落日等渲染的蒼茫迷離的氛圍，無不渲染或反襯出作者訪友不遇的悵惘之情。（詩采用寓情于景的手法，情景交融，渾然一體。全篇無一字直接明寫作者的心境，但通過春江、煙草、柳花、春旗、落日等景物的描寫， 營造了蒼茫迷離的氛圍， 表現(xiàn)作者訪友不遇的悵惘之情）3、(09 年福建卷 ) 閱讀下面這首詩歌, 回答問題 .江行宋嚴羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情.殘雪和雁斷，新月帶潮生.天到水中盡，舟隨樹杪

5、行.離家今幾宿，厭聽棹歌聲.【注】棹歌 : 行船時船工所唱的歌.詩人為什么 " 厭聽棹歌聲 "?答案：詩人離家日久 , 思鄉(xiāng)情切 , 厭倦了長期的漂泊生活 , 所以聽到棹歌聲便心生厭倦 .請從 " 景 " 與" 情 " 的角度，賞析本詩的頷聯(lián).答案：詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪"殘"、雁"斷" 、月 " 新 " 、潮 " 生 " 的凄迷景致 , 景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感 .4、(05 全國 ) 閱讀下面這首唐詩 , 然后回答問題 . 春行即

6、興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說:" 作詩不過情、景二端." 請從 "景" 和" 情 " 的角度來賞析這首詩 .答: 這首詩寫了作者 " 春行 " 時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中 " 花自落 "" 鳥空啼" 之景都顯出了山中的寧靜， 從中更透出一絲傷春、 凄涼之情。5、(2011 ·泉州上學期半期聯(lián)考 ) 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。臨江仙徐昌圖飲數(shù)離事西去，浮生長恨飄蓬。回頭煙柳漸重重，淡云孤雁遠，寒日暮天紅。今夜畫船何處， 湖平淮月朦朧。 酒醒人靜態(tài)愁濃， 殘燈孤枕夢，輕浪五更風。請從景和情的角度簡析“淡云孤雁遠，寒日暮天紅”的好處。答案：這兩句的好處就在于融情于景， 情景交融，