1、塑料一、教學背景1、教材簡析塑料是初一科學地球、礦物與材料章節(jié)的第3個一級主題材料及其應用的第2課時的新授課。在上一課時已經學習了金屬與合金的性能，本課時主要介紹塑料作為新型材料，與傳統(tǒng)材料相比擁有更出色的性能，其原料卻取自地球上最古老的物質，體會科技化腐朽為神奇的能力。2、學情分析初一年級的學生，在日常生活中能接觸到大量的塑料制品，但對塑料的原料知之甚少，對塑料的特性沒有親身實踐的體驗，對塑料的種類更是完全沒有概念。本課的學習主要引導學生通過視頻開展自主學習了解原油的物理性質，閱讀材料了解石油加工產品及其用途。通過探究性學習活動，認識塑料抗酸腐蝕，不導熱，也不易導電的特性，并了解其在生活中的

2、具體運用。同時意識到不當使用塑料可能對環(huán)境造成破壞，環(huán)?；厥栈顒有枰總€人的共同努力。二、教學目標（一）知識與技能1、知道塑料的原料大多來自于原油。2、了解通過分餾的提煉方法，可以得到不同的石油加工產品。3、知道常見的塑料種類，能通過查找SPI編制的識別碼加以區(qū)分。4、通過實驗探究了解塑料抗酸腐蝕，不導電，也不易導熱的特性。（二）過程與方法通過視頻學習了解原油的物理性質，閱讀材料了解石油加工產品及其用途。通過實驗探究認識塑料抗酸腐蝕，不導電，也不易導熱的特性，并了解其在生活中的具體運用。（三）情感態(tài)度與價值觀 體會科技化腐朽為神奇的能力，認識到塑料材料能為生活帶來各種便利。同時意識到不當使用塑

3、料可能對環(huán)境造成破壞，環(huán)?；厥栈顒有枰總€人的共同努力。（三）重點難點重點：了解塑料的原料來自于石油的分餾產物。知道常見的塑料的優(yōu)點。難點： 利用手中的材料和提供的實驗器材進行實驗設計，探索塑料性質。三、教學過程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動設計意圖新課引入：圖片情景展示“新型超級材料”將人類帶到地球各個角落的相關圖片，要求學生觀察圖片并猜測這種材料的名稱。根據圖片觀察的結果和知識基礎做出猜測。意識到塑料的用途廣泛，與我們的生活密切相關。一、制造塑料的原料石油活動一：石油及石油產品 1、石油的形成播放視頻“石油”。提問：石油的物理性質（顏色、物態(tài)、氣味、是否溶于水）提問：石油生成所需要的

4、時間長短？是否是可再生的自然資源？2、石油的提煉提問：石油的提煉方法叫什么？根據什么原理將石油中各成分分離出來？提問：石油經提煉加工后的產品及用途？提問：石油是混合物還是純凈物？你判斷的依據是？觀看視頻學生回答學生回答閱讀課本找答案學生回答閱讀課本找答案學生回答視頻利于激發(fā)學生興趣。意認識不可再生的石油資源的寶貴，樹立節(jié)能意識。學會獲取信息、分析信息，調動學生思維。二、常見的塑料的特性活動二：找找身邊的塑料制品例如：廚房用品、學習用品、家用電器、交通工具等交流、傾聽調動學生積極性，讓更多學生參與課堂?；顒尤禾骄克芰系奶匦?、比較塑料和其他材料，找出塑料的優(yōu)點2、探究：塑料是否導電？將金屬、塑

5、料等材料分別連接在電路中，觀察現(xiàn)象3、探究：塑料是否易導熱？器材：細塑料棒、細金屬棒、燒杯、 熱水、氯化鈷試紙思考：實驗操作過程中應注意什么？4、探究：塑料的耐腐蝕性將金屬鋅和塑料進行對比實驗觀察學生根據自己的生活經驗回答利用串聯(lián)電路檢驗塑料的導電性。交流小組對實驗的設計，猜測實驗的結果。觀察、記錄引導學生將生活實際與知識串聯(lián)體驗活動，讓學生對塑料的絕緣性有更直觀的認識。引導學生明確實驗目的和需要關注的實驗現(xiàn)象等，進行有效的實驗。塑料的耐腐蝕性容易被忽視，但用處很大。三、塑料的應用活動五：常見塑料的種類PPT顯示：食品袋、食品包裝薄膜、泡沫塑料、燈具、雨衣、電線外殼、塑料管等。這些都是塑料制品，可是在生活中的用途不同。認識常見塑料制品的識別碼認識不同用途的塑料