1、精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載 1 （論文）如何提高小學生語文閱讀能力如何提高小學生語文閱讀 能力內容摘要：小學階段是閱讀的啟蒙階段，同時也決定了一個人在閱讀 的道路上最終能走多遠。如何提高小學 生的閱讀能力？首先要讓學生對閱讀產(chǎn) 生興趣， 使學生想讀書； 其次要教給方 法， 使學生會讀書；再次多方面搞讀書 活動，使學生讀有所樂；最后要重視評 價，讓學生有成就感關鍵詞：寓教 于趣 寓教于法寓教于活動 重視評價 郭沫若說過： 興趣岀勤奮，勤奮 出天才?！迸d趣是最好的老師。只有讓學 生產(chǎn)生了閱讀的內部動力，主動地去理 解、探索，才能開發(fā)自己的智力，并在 此過程中，培

2、養(yǎng)學生閱讀的持久性和閱 讀能力。尤其是小學生，閱讀的意識在 他們的頭腦中還很模糊。因此，教師應 該巧妙地調動他們閱讀的積極性，激發(fā) 他們閱讀的動機，使閱讀和樂趣在他們精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載的頭腦中建立有效的聯(lián)系。這方面，許 多有經(jīng)驗的教師都有其獨特的辦法。有 的以生動形象、感染力極強的語言介紹 要讀文章的內容，有的則利用故事中的 精彩片斷與感人的情節(jié)來吸引學生眼 球，讓他們萌生閱讀的強烈欲望。讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的 讀 書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調了 多讀書廣集益的好處。因此

3、，我們不能 不深思：應該如何及早引導學生正確面 對紛繁復雜而又豐富多彩的閱讀世界， 博覽群書，開拓視野，豐富學生的知識 儲備，不斷提升學生的整體素質，使學 生身心得以健康成長。那么如何提高小 學生的閱讀能力呢？在實際教學工作中 可以從以下幾個方 面入手。 一、寓教于 趣”，使學生愛讀書愛因斯坦說過：興趣和愛好是獲取知識的 動力”。因此，教師必須重視培養(yǎng)學生閱 讀的興趣，以興趣這把鑰匙打開兒童的 心扉，引導學生走進知識寶庫的大門。1、樹立榜樣。榜樣的作用很大，孩子的- 精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載-精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載模

4、仿性強，根據(jù)學生敬佩英雄、崇拜名 人的特點，我經(jīng)常講一些名人名家愛讀 書的故事，鼓勵他們熱愛書籍，從書中 汲取知識。平時，我有意識向學生介紹 老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛讀書的 一些故事，這種名人 效應”所產(chǎn)生的力 量不可低估。2、以身作則。課外時間，我經(jīng)常與學生一起讀書，一起誦 讀古詩，這對孩子是一種無聲的教育。 閱讀時，老師所流露出的熱情、趣味和 歡樂之情，對孩子有著強烈的感染力， 學生在濃濃的讀書氣氛中，體會到老師 對閱讀的重視，從而自覺的進行閱讀活 動。我還經(jīng)常給學生講自己童年學習情 況，并給學生絕對肯定的啟示便是：閱 讀非常有趣。猶如一副良好的催化劑， 激勵學生強烈的閱讀興趣。一旦興

5、趣培 養(yǎng)起來不僅眼前收益，還將伴隨整個人 生。3、隨機指導。在課堂上，隨機樹立典范，當學生說出一些精妙的詞 語和精彩的語段時；當有學生道出一些 其他同學所不曾了解的科普知識時，教精選公文范文， 管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載-3 精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載師應激勵表揚，這樣便會在學生中營造 了讀書的氣氛。二、寓教于法，使學生會讀書授之以魚，不如授之以漁”掌握了學習方法，實質就是學會學 習，學生需要的不僅僅是 金子”更需 要的是點石成金的金手指”如果學生 自己有了 金手指”那么我們

6、的語文教 學就邁進了 教是為了不教”的境界實際 教學中，我把學法的指導作為主線貫穿 在整個教學過程的始終，概括為十二字 方針”即先放后收，注重過程，強調遷 移。我注重以下幾種閱讀方法指導：1、指導學生做好讀書筆記。根據(jù)不同年 級，提出不同要求。 低年級摘抄詞句、仿句練習；中年級摘錄佳句、精彩片斷、 名人名言等；高年級摘錄時要注明岀處， 寫讀后感，養(yǎng)成不動筆墨不讀書”的良 好習慣。2、指導學生用讀書方法。曾國藩曾指出讀書之法： 不同之書，區(qū) 別對待。應讀之書宜緩宜熟；應閱之書 宜速宜多。閱書如攻城，輕騎剽悍，所 向無前。”根據(jù)不同題材的文章用不同的精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔

7、，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 5 方法去閱讀， 要求學生初步掌握精度、略讀、瀏覽 三讀”法。精讀就是要一句 一句地讀，一句一句的理解，遇到不理 解的地方要停下來，做上記號，以便查 工具書或向人請教，弄懂了在繼續(xù)讀； 略讀就是速度較快，常常一目幾行，意 在了解大概內容；瀏覽的速度就更快了， 主要用來瀏覽報紙、搜集信息資料，常 常只看看標題。閱讀初期，一般以精讀 為主， 為了有一定的閱讀能力和閱讀經(jīng) 驗以后，三種方法可交叉進行，一般內 容略讀或瀏覽精彩的部分精讀。3、指導學生進行仿句、仿段、仿篇的練習。 如閱讀介紹竹子文章，可引導學生為各 種竹子編寫

8、標簽，激發(fā)學生閱讀的興趣， 或為文章內容的空白”處作擴充、填補， 不但訓練學生的閱讀能力，還進行創(chuàng)造想象力的訓練。三、寓教于活動，使學生讀好書增加閱讀量，提倡少做題、多讀書，這已是共識。但 光一遍一遍的死讀， 只能讓學生感到乏 味、 疲勞，以致昏昏欲睡，應該巧妙，精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 6 寓教于活動中，醉翁之意不在酒，旨在 哄”他們讀好書。1、講。堅持每日5-10分鐘的聽說訓練， 時間可安排 在早會或課前，讓學生輪流上臺，交流 課余時間閱讀中攝取的語言材料，讓大 家或說一新聞，或曉一趣事，或

9、背一古 詩，或得一好詞佳句，或明一道理，變 枯燥的讀寫為有趣的樂事，學生興趣盎 然，視野開闊，語感增強，更令人欣喜 的是，學生從課外閱讀中得到源頭活水，逐步達到厚積薄發(fā)， 說話妙語連珠，寫 文章意到筆隨。2、辦。組織學生自辦手抄小報活動，深受學生的喜愛。 手抄小報的內容廣泛：國家大事、校園 生活、環(huán)保教育、科學世界等。學生根 據(jù)需求，獨立命題、編輯材料，設計版 面，并配以彩色插圖。如圍繞 感動”這 一內容，學生就出了感動中國、感 動校園、身邊的感動等。3、賽。為了使孩子的讀書熱情持之以恒， 我利用各節(jié)日定期舉辦故事會、故事朗 誦會、辯論會、手抄報比賽、征文比賽精選公文范文，管理類，工作總結類，

10、工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載7等讀書交流活動。也可進行快速閱讀比 賽、讀書知識競賽、讀書報告會等，使 學生在活動中體會到課外閱讀的樂趣， 獲得成功的體驗。4、另外，我們贊同一個觀點，那就是一個好的提問比 一個好的回答更有價值”。在閱讀的全過 程中，我們鼓勵學生相互之間質疑、交流、提問。此引入創(chuàng)新的理念，鼓勵 學生在閱讀中運用擴展性閱讀方法，進 行直接的再造想象，進行延伸對比，進 行開放式立體型、甚至是甄別對與錯的 思考，進行體現(xiàn)個人風格的自想象和聯(lián) 想等。鼓勵學生在閱讀中運用研究性閱 讀方法，引導學生引用、搜集、探索、 批評、質疑？

11、?在閱讀中發(fā)表自己的見解， 提出自己的創(chuàng)見。四、重視課外閱讀的評價 在實踐中，許多老師均有 同樣的感慨，于學生數(shù)、作業(yè)量，以及 實際工作量限制，及家庭教育水平的參 差不齊，往往課外閱讀有布置無檢查， 或者檢查不力，導致了課外閱讀流于形 式。這樣，極大地限制了學生課外閱讀 面的拓展，制約了學生課外閱精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載 8 讀能力的 提高，也在一定程度上使新的課標 中有關課外閱讀目標的達成度大為降低。 這已成為小學生課外閱讀訓練的 瓶 勁”甚至在有些學校，有些班級已成為 了腸梗阻”這就需要一定

12、的評價來促 進課外閱讀的開展。那如何進行課外閱 讀的評價，要從以下幾方面做些努力。1、簡約性原則課外閱讀是學生個性充分培養(yǎng)和發(fā)展的絕佳空間，因此學 生在課外閱讀時，不受時間、地點、形 式的約束，他們很容易感覺自己徜徉知 識海洋的佳境。因此，對課外閱讀的評 價不能像課內閱讀那樣，從語感知識等 各個分層目標的達成情況作準確的判 斷、 評價， 而要遵循簡約性原則，對學 生課外閱讀的速度，課外閱讀的面以及課外閱讀的整體效果作出模糊性簡單的 評價。這樣，更有利于調動所有學生課 外閱讀的積極性。促使這些學生繼續(xù)努 力，從而有效地促使學生大量的精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載課

13、外閱讀。2、激勵性原 則語文課程標準與過去小學語文教學大綱相比，有效地發(fā)揮了評 價功能。在一定的范圍內對學生的學習 活動米取鼓勵、表揚這永遠都是促進其 進步的有效途徑。在課外閱讀中更要遵 循激勵性原則。因為課外閱讀多半是利 用自己在家或課后自己獨立支配的時間 內進行。這些往往是作為語文教師關注 的空白地帶。因此，評價很重要。而富 有激勵性的評價顯得更重要。試想，一 個幼小的心靈，在課外閱讀中獲得了許 多知識，得不到老師、同學、家長的肯 定，對于他們來說，該是多么淡然無味 的事情呀！因此，對于這些進步，老師 一定要在激勵性的原則下，對學生的課 外閱讀活動作出評價，哪怕是細微的進 步，點滴的收獲都

14、應該看成是學生課外 閱讀過程中的偉大發(fā)現(xiàn)。3、互動性原則于課外閱讀的特殊性，教師不可能每個人都看見，更不可能每個人都給 以評價，因此，更要注意評價的互動性。-精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載-精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載9 精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載11比如，征得家長的密切配合，督促檢查 子女的閱讀，可以利用聯(lián)系卡，家訪等 形式，了解孩子在家進行課外閱讀的情 況。同時還可以在學校開展課外閱讀匯 報課，同桌之間交流學習課外閱讀的經(jīng) 驗與方法，展