1、機(jī)械工程名師工作室實(shí)施方案 2016年 8月一、工作室的定位、目標(biāo)及任務(wù)、定位 1 以交流輻射的平臺(tái)” 。使工作室成為“教學(xué)研究的實(shí)體、教師成長(zhǎng)的園 地、“教研引領(lǐng)、積極實(shí)踐、貼近一線、互學(xué)共進(jìn)、共同發(fā)展”為宗旨，以工程 教育成為中青年把工作室建設(shè)成為機(jī)械工程教學(xué)改革的研究團(tuán)隊(duì)， 專業(yè)認(rèn)證為抓 手， 教師發(fā)展與成長(zhǎng)的工作站和陜西理工大學(xué)工程教育交流平臺(tái)和教學(xué)資源共 享園。 、總體目標(biāo) 2 遵循圍繞陜西理工大學(xué)名師工作室的總體要求和工程教育 專業(yè)認(rèn)證的需求，教師成長(zhǎng)規(guī)律，以教學(xué)研究為載體，以研究項(xiàng)目為紐帶，以教 學(xué)實(shí)踐為主陣地，以此進(jìn)行機(jī)械工程專業(yè)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐探索。 融研究性、 實(shí)踐性于

2、一體， 具有引領(lǐng)和輻射作用形成有較大影響的、 有效地促進(jìn)本工作室成 員的專業(yè)成長(zhǎng)， 的陜西理工大學(xué)機(jī)械工程骨干教師群體。 3 、主要工作任務(wù)） 按照標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)。 （1月年 410 月完成專業(yè)認(rèn)證申報(bào)工作， 201812017年月完善建設(shè)方案， 2017 年 年底，完成 專業(yè)認(rèn)證的現(xiàn)場(chǎng)考察工作。完成自評(píng)報(bào)告的修改工作， 2018 立項(xiàng)一批質(zhì)量工程 項(xiàng)目，圍繞機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)， （ 2） 項(xiàng)。項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目 2-3 其中校級(jí)項(xiàng)目 3-52-3 篇，獲校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)）總結(jié)教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表教學(xué)研 究論文 6-8（3 項(xiàng)。項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)

3、1 二、工作室成員的培養(yǎng)目標(biāo) 1 、對(duì)工 作室成員的要求熱愛(ài)高等教育， 愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生；具有刻苦樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)精神， 鉆研創(chuàng)新 的研究態(tài)度，勇于實(shí)踐的求實(shí)作風(fēng)；有強(qiáng)烈的專業(yè)發(fā)展要求的中青年 教師。 、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展目標(biāo) 2 ）總目標(biāo) 1（通過(guò)讓全體成員在個(gè) 人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上有較大的提高。通過(guò)三年的努力， 專業(yè)引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、課題研究、學(xué)術(shù)沙龍、專項(xiàng)培訓(xùn)等多種形式，使工作室成 員成為“愛(ài)閱讀、肯研究、上課好、樂(lè)合作、會(huì)創(chuàng)新”的教學(xué)能手和科研型教師。（2）教學(xué)能力 具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念， 系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)， 能較好解讀和領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的 內(nèi)涵，科學(xué)進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)效果好。善于開(kāi)

4、發(fā)與整合課程資源， 熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)， 運(yùn)用現(xiàn)代教育理念開(kāi)展信息 技術(shù)與相關(guān)課程相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐，形成鮮明的教學(xué)特色。 具有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)思辨能力，能獨(dú)立開(kāi)展相關(guān)教學(xué)研究活動(dòng)。 通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)反思， 提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表具有一定價(jià)值的教學(xué)研究論文。（3）科研能力獨(dú)立主持校級(jí)及以上課題研究， 形成自己的科學(xué)研究方向， 做出一定的研究成果。 發(fā)揮工作室成員作為骨干教師的示范引領(lǐng)作用， 影響并帶動(dòng)身邊的教師參與科研， 促進(jìn)他們研究水平的進(jìn)一步提升。（4）情感提升 研究過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作，互學(xué)共進(jìn)，和諧發(fā)展。在學(xué)習(xí)交流和研究中，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意 識(shí)和合作精神。（5）職業(yè)道德 有較高的師德修養(yǎng)和

5、敬業(yè)精神， 在陜西理工大學(xué)師生中有較好的口碑。 遵守學(xué)術(shù) 規(guī)范，恪守學(xué)術(shù)道德。三、工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施 通過(guò)建章立制， 實(shí)行動(dòng)態(tài)管理， 以規(guī)范、 有效的管理模式和工作機(jī)制促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。1、落實(shí)制度管理機(jī)制 建立工作室成員管理制度。明確工作室對(duì)教師的培養(yǎng)目標(biāo)和各項(xiàng)量化考核制度， 充分發(fā)揮制度的規(guī)范、制約、導(dǎo)向、激勵(lì)作用。2、制定成員成長(zhǎng)規(guī)劃 內(nèi)制訂切實(shí)可行的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。根據(jù)工作室的三年發(fā)展目標(biāo)和工作計(jì)劃， 容包括：論文級(jí)別和數(shù)量、教改立項(xiàng)情況、公開(kāi)課數(shù)量、教學(xué)和學(xué)習(xí)筆記、個(gè)人 發(fā)展目標(biāo)、職稱評(píng)定目標(biāo)等。3、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí) 每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀

6、書計(jì)劃。 工作室領(lǐng)銜人將定期向成員推薦 必讀書目和選讀書目，交流學(xué)習(xí)心得，提高理論素養(yǎng)。4、實(shí)行動(dòng)態(tài)過(guò)程管理 根據(jù)工作室成員的特點(diǎn)制訂不同專業(yè)發(fā)展方案， 包括培養(yǎng)目標(biāo)、 培訓(xùn)課程、 培訓(xùn) 形式、研究專題、考核評(píng)價(jià)等。建立個(gè)人發(fā)展檔案，追蹤、整理、反饋成員的成 長(zhǎng)業(yè)績(jī)，交流分享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。5、定期開(kāi)展研討交流 確定每次活動(dòng)的內(nèi)容、形式和每位成員的主要任務(wù)，如課例研討、集中評(píng)教、專 題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等。定期開(kāi)展示范課、觀摩課活動(dòng)，發(fā)揮名師的輻射作用。通 過(guò)交流互動(dòng)和思想觀念的碰撞，達(dá)到共同提高、共同發(fā)展的目的。6、舉辦專題論壇 為成員們搭建一個(gè)各抒己見(jiàn)、釋疑解惑、交流思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的平臺(tái)。選擇教學(xué)

7、 中存在的亟待解決的問(wèn)題作為論壇主題， 由一名成員作中心發(fā)言人， 同時(shí)采取專 家點(diǎn)評(píng)、教師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、名師解疑等互動(dòng)形式，使論壇深入實(shí)際，收到實(shí)效。7、承擔(dān)課題研究工作室成員可以圍繞領(lǐng)銜人的課題， 承擔(dān)一個(gè)子課題研究， 也可以在領(lǐng)銜人的指 導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保至少有一篇質(zhì)量較高的研究論文公開(kāi)發(fā)表。8、建立工作專題網(wǎng)站 建立機(jī)械工程名師工作室網(wǎng)站，網(wǎng)站欄目開(kāi)設(shè)名師論壇、走進(jìn)教改、培養(yǎng)規(guī)劃、 計(jì)劃總結(jié)、工作通知、研究動(dòng)態(tài)、課例賞析、活動(dòng)掠影、成果展示、教學(xué)資源、 成員博客、在線答疑等，及時(shí)更新信息， 及時(shí)地將工作室成員各種研討活動(dòng)與研 究成果進(jìn)行展示與推介。四、保障支持條件 工作室以陜西理

8、工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院為主要研究基地，其有效運(yùn)行需要相關(guān) 學(xué) 院與職能部門的鼎力相助，提供必要的政策支持與財(cái)物援助。 1、為工作室的活動(dòng)提供有網(wǎng)絡(luò)支持的活動(dòng)場(chǎng)所。2、工作室成員所在單位對(duì)成員及工作室工作開(kāi)展給予支持。3、提供外出考察、觀摩學(xué)習(xí)和教學(xué)交流的機(jī)會(huì)。4、實(shí)施有利于工作室工作開(kāi)展的考核制度。5、每年劃撥工作室經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，并由主管部門根據(jù)經(jīng)費(fèi)使用范圍和財(cái) 務(wù)制度有關(guān)規(guī)定進(jìn)行監(jiān)督管理。五、工作室成員主要分工1、領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)制訂工作開(kāi)展整體方案（包括年度計(jì)劃、成員分工、培養(yǎng)目標(biāo)、 培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等） ，組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，并對(duì) 工作室活動(dòng)進(jìn)行全程管理。2、工作室成

9、員積極參與各種學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，承擔(dān)和履行各自的研究任務(wù)和職 責(zé)，參與工作室的自主管理工作。成員分工如下： 白海清，負(fù)責(zé)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中“培養(yǎng)目標(biāo)”部分的支撐材料目錄，建設(shè)方案的提 出；實(shí)踐教學(xué)的改革方案與實(shí)施。彭玉海，負(fù)責(zé)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中“課程體系”部分的支撐材料目錄，建設(shè)方案的提 出；課程體系對(duì)畢業(yè)要求的達(dá)成度評(píng)價(jià)。張 英，負(fù)責(zé)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)生”部分的支撐材料目錄，建設(shè)方案的提出； 完善二級(jí)學(xué)院在學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、 職業(yè)規(guī)劃、 就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面的制度建 設(shè)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的制度、 措施和實(shí)施； 工程教育專業(yè)認(rèn)證的理念和經(jīng)驗(yàn)向物電 學(xué)院輻射。侯紅玲，省級(jí)一流專業(yè)申報(bào)， 建設(shè)方案提出并組織實(shí)施

10、。 機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)認(rèn)證 的組織實(shí)施。張軍鋒，機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)認(rèn)證的組織實(shí)施。負(fù)責(zé)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中“持續(xù)改進(jìn)” 部分的支撐材料目錄，建設(shè)方案的提出；負(fù)責(zé)網(wǎng)站建設(shè)工作。任志貴，參與專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中 “培養(yǎng)目標(biāo)”、“畢業(yè)要求”兩部分的支撐材料目錄， 建設(shè)方案的提出；負(fù)責(zé)工作室檔案收集工作；參與網(wǎng)站建設(shè)工作。 王軍利，參與專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中“課程體系”部分的支撐材料目錄，建設(shè)方案的提 出；參與網(wǎng)站建設(shè)、檔案收集工作。紅，參與專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中“畢業(yè)要求”部分的支撐材料目錄，建設(shè)方案 崔 的提出；工程教育專業(yè)認(rèn)證的理念和經(jīng)驗(yàn)向車輛工程專業(yè)輻射。六、工作職責(zé)1、領(lǐng)銜人職責(zé)（1）制定“名師工作室實(shí)施方案”和年度工作計(jì)

11、劃。（2）確定工作室教學(xué)研究項(xiàng)目，提出課題研究總體方案。（3）制定工作室成員培養(yǎng)考核方案，負(fù)責(zé)對(duì)成員的評(píng)價(jià)考核。（ 4）幫助成員制定個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃并督促實(shí)施完成。（5）完成學(xué)校安排的教學(xué)研究和培訓(xùn)任務(wù)。（6）舉行公開(kāi)課、培訓(xùn)講座每年 5 次以上。（7）組織工作室成員開(kāi)展各類培訓(xùn)和研究活動(dòng)。（8）及時(shí)總結(jié)，撰寫好工作總結(jié)報(bào)告。2、成員職責(zé)（1）制定三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃。（2）積極參加工作室布置的各項(xiàng)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相 應(yīng)的成果顯現(xiàn)，完成聽(tīng)課、上課、論文、項(xiàng)目等量化要求，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定 的各項(xiàng)目標(biāo)。（3）積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，參加工作室定期舉行的

12、“主題”研討活 動(dòng)，完成由工作室領(lǐng)銜人根據(jù)個(gè)人確定的任務(wù)，將工作成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。（4）做好個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄，及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。七、工作室主要規(guī)章制度1、會(huì)議制度 每學(xué)期至少召開(kāi)三次工作室全體成員會(huì)議， 學(xué)期初討論本學(xué)期工作計(jì)劃， 確定工 作室成員的階段工作目標(biāo)、 工作室研究課題的研究工作； 根據(jù)工作室計(jì)劃， 期中 至少安排一次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議， 督促檢查課題的實(shí)施情況， 解決實(shí)施過(guò) 程中的重難點(diǎn)；期末召開(kāi)工作室總結(jié)會(huì)議， 討論本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式， 分享成功經(jīng)驗(yàn)、探討存在問(wèn)題。2、學(xué)習(xí)制度 另就某一研究方向的主題每月定期工作室成員平時(shí)以自學(xué)為主，按時(shí)學(xué)習(xí)： 集中學(xué)習(xí)一

13、次，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、 學(xué)習(xí)目標(biāo)， 根據(jù)目 前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性地學(xué)習(xí)。3、工作制度簽訂協(xié)議， 名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個(gè)成員簽訂 名師工作室成員工作協(xié)議 書，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙 方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。4、考核制度 工作室領(lǐng)銜人由“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。 工作室成員的考核由領(lǐng)銜人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要對(duì)成員師德規(guī)范、自學(xué)情況、 參與培訓(xùn)情況、參與工作室活動(dòng)情況、論文撰寫情況、研究課、專題講座、學(xué)術(shù) 論壇、個(gè)人計(jì)劃達(dá)成等情況進(jìn)行量化考核。考核不合格者則調(diào)整出名師工作室， 同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。5、檔案管理制度 建立工作室檔案制度，工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、研究資料、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)案例、教學(xué)