1、【教學(xué)設(shè)計】Will you take your kite ?（小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語三年起點第三冊）一心中心學(xué)校 張丹【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：.全體學(xué)生能理解詞匯： picnic、fly 、take、why、Why not、 great、because、so .全體學(xué)生能運用詞匯：fly 、take、why、great。.部分學(xué)生能運用詞匯：picnic 、Why not、 because、so .2.能力目標(biāo)：全體學(xué)生能用Will you take your kite? 及回答Yes ,I will./No, I wont.這類語句來談?wù)撚媱潯?.情感目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與游戲、表演對話等多種豐

2、富多彩的課堂教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽發(fā)表自己的簡介和樂于與人合作的精神?！窘虒W(xué)重點及難點】1.教學(xué)重點：.識別單詞 ：picnic、fly 、take、why、Why not、 great、because、so .學(xué)習(xí)并能口頭運用：Will you take your kite? 及回答Yes ,I will./No, I wont.這類語句來談?wù)撚媱潯?.教學(xué)難點：Will you take your kite? 及回答Yes ,I will./No, I wont.句型在實際生活中的應(yīng)用?！窘谭▽W(xué)法】1.教法：任務(wù)型教學(xué)法、游戲法等。2.學(xué)法：在任務(wù)的履行過程中以學(xué)生參與、體驗、交流、合

3、作的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.教學(xué)手段：采用CD-ROM 、白板課件 、 單詞卡片從視聽等多種感官上刺激學(xué)生?！窘虒W(xué)過程】Step 1. Warm up 1. Greetings. 2. Free talk .T : What will you do on Saturday ? S : I will .T : Ill fly a kite on Saturday . 然后學(xué)習(xí)單詞“fly”。【設(shè)計意圖：以談話形式開始本課，為學(xué)生營造英語學(xué)習(xí)的氛圍的同時讓學(xué)生自然而然的進(jìn)入到英語的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！縎tep 2. Presentation1. T ：Can birds

4、 fly ? S : Yes , it can .2. T ： How about cats? Let s have a look .【設(shè)計意圖：完成活動一的同時，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。】Step 3. New lesson 1. Listen and choose.On Saturday , we are going to have a ? A. ports day B. party C . picnic 2 . Learn the word ：picnic3. Listen、point and find “Will you?”4 . Learn the word : take 、why 、why not、because5 . Listen and repeat.6. Read by yourself .【設(shè)計意圖：大多數(shù)的學(xué)生在課后得不到聽力方面的鍛煉，所以在課堂上我給學(xué)生多聽多讀的機會，并有層次的帶著任務(wù)去聽，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽，由大量的聽力輸入到最終的語言輸出?！縎tep 4 . Practice1. Listen and match .2. Ask and answer . 3. Play a guess game .【設(shè)計意圖：這幾個活動的設(shè)計由淺入深鍛煉了學(xué)生的小組合作意識和綜合語言運用能力。同時完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)并突出了重點，突破了難點。】Step 5 . Summ