1、快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單教學(xué)內(nèi)容：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)，第一個(gè)主題單元“讓心靈比天空更博大”的第四課。 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在愉悅的課堂中體會(huì)生活中的快樂(lè)，形成良好的生活理念； 2、讓學(xué)生感受生活中的快樂(lè)無(wú)處不在，懂得快樂(lè)就是幫人一把； 3、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力、收集資料能力、社會(huì)實(shí)踐能力。 重 點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的人格，為兒童形成積極向上的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)。 難 點(diǎn)：懂得能在幫助他人中體會(huì)快樂(lè)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，布置學(xué)生課前做好調(diào)查。 教 時(shí)：1課時(shí) 教 程：活動(dòng)一：什么是快樂(lè)：1、你在什么時(shí)候能感到快樂(lè)。你身邊的人什么時(shí)候感到快

2、樂(lè)。學(xué)生自由說(shuō)：教師板書：是一句話、一個(gè)動(dòng)作、一幅畫、一封信、一次活動(dòng)、一件事情2、剛才大家在日常生活中找到了許多快樂(lè)的事，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單?？墒巧钪胁粫?huì)總是陽(yáng)光明媚，不會(huì)總是快樂(lè)的，也有不快樂(lè)的時(shí)候，你們?cè)敢鈦?lái)說(shuō)說(shuō)自己有哪些不快樂(lè)嗎？ 3、下面讓我們通過(guò)晴天和雨天的故事小故事，看看其中的主人公是怎樣面對(duì)的。師： 晴天和雨天的故事：“有一個(gè)老太太，她有兩個(gè)女兒，大女兒賣草帽，小女兒賣雨傘。她們都很孝順，照說(shuō)老太太應(yīng)該很快樂(lè)，可是，她卻天天愁眉苦臉，為什么呢？原來(lái)雨天的時(shí)候她愁大女兒的草帽賣不出去，晴天的時(shí)候她又愁小女兒的雨傘賣不出去。于是她晴天也愁雨天也愁，總是不快樂(lè)。有一天，一個(gè)人告訴她這么

3、想，晴天的時(shí)候就想，太好了，大女兒的草帽有人買了，雨天的時(shí)候就想，太好了，小女兒的生意肯定很好。從此，老太太就總這么想，于是她就過(guò)著快樂(lè)的生活，再也不發(fā)愁了?！蓖瑢W(xué)們，老太太把不快樂(lè)變成了快樂(lè)，那你們呢？聽了這些小故事你有什么樣的感受？當(dāng)你遇到煩惱時(shí)你用什么方法將不快樂(lè)變成快樂(lè)呢？可以說(shuō)：快樂(lè)與否不在事情的本身，而在于你對(duì)待事情的態(tài)度。師（小結(jié)）：（展示課件，請(qǐng)學(xué)生齊讀） 如果換個(gè)角度看問(wèn)題，會(huì)使你心情豁然開朗。 我們不可以改變天氣，但可以改變行程。 我們不可以改變相貌，但可以改變笑容。 我們不可以改變環(huán)境，但可以改變心情。 只要改變思想，換種心情，那么，即使是黑夜降臨你也會(huì)在點(diǎn)點(diǎn)星光的指引下

4、快樂(lè)前行?；顒?dòng)二：捕捉快樂(lè)的影子1、那么快樂(lè)究竟藏在哪兒呢？讓我們一同去捕捉快樂(lè)的影子！2、展示一組圖片3、交流：看完剛才的這組圖片，圖片上的每一個(gè)人都很快樂(lè)，那么他們的快樂(lè)藏在哪兒呢？學(xué)生A：小男孩孩吃肯德基時(shí)，吃得特別開心快樂(lè)了！B：同學(xué)們?cè)诳磿倪^(guò)程中感受到了快樂(lè)！C：主持人在主持娛樂(lè)節(jié)目的時(shí)候特別快樂(lè)。D：觀眾欣賞表演時(shí)很快樂(lè)。E：小朋友睡覺時(shí)很香很快樂(lè)。F：農(nóng)民豐收了會(huì)無(wú)比快樂(lè)4、是的，剛才我們捕捉到了這么多快樂(lè)的影子，那么同學(xué)們，你的快樂(lè)是什么？學(xué)生A:我的快樂(lè)是下課后和同學(xué)們一起快樂(lè)開心的游戲。 B：我的快樂(lè)就是考試拿一百分。 C:我的快樂(lè)是旅游。 D：我的快樂(lè)是做出了一道數(shù)學(xué)難

5、題。 E:我的快樂(lè)是一家人在一起健康幸福5、總結(jié)：是的，同學(xué)們快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，它無(wú)處不在，我們可以從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴體會(huì)到快樂(lè)，可以從欣賞大自然山山水水的美景中感受到快樂(lè)，可以在享受溫暖的親情中品嘗到快樂(lè)，可以在歡樂(lè)的游戲激烈的競(jìng)爭(zhēng)中尋找到快樂(lè)！同學(xué)們都能找到屬于自己的快樂(lè)，接下來(lái)讓我們追尋快樂(lè)的影子看看生活中還有哪些快樂(lè)呢 活動(dòng)三：分享快樂(lè)。 1、同學(xué)們，在你們的身邊一定有許許多多的快樂(lè)，說(shuō)出來(lái)，大家分享一下好嗎？ 同桌互相交流快樂(lè)。 全班同學(xué)匯報(bào)快樂(lè)。 2、師：你們想分享老師的快樂(lè)嗎？ 今天能和大家一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師感到十分快樂(lè)。 課堂上同學(xué)們積極舉手發(fā)言，老師心里高興。 這位同學(xué)的作業(yè)寫

6、得非常工整，老師為他快樂(lè)。 其實(shí)呀，同學(xué)們的進(jìn)步就是老師最大的快樂(lè)。 3、小結(jié)：生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是快樂(lè)，快樂(lè)需要分享。（板書：需要分享） 活動(dòng)四：快樂(lè)行動(dòng)快樂(lè)就是幫人一把。 同學(xué)們，剛剛大家都互相分享了彼此的快樂(lè)，那么你有沒(méi)有想過(guò)，我們要如何做，才能讓自己，也能讓別人獲取更多的快樂(lè)呢？ 1、請(qǐng)大家聽聽這個(gè)故事，（課件出示課本P18頁(yè)快樂(lè)就是幫人一把）想想最快樂(lè)的笑容來(lái)自什么？ 2、交流感悟：故事的主人翁是誰(shuí)和誰(shuí)？周敏和王江最快樂(lè)的事是什么？最快樂(lè)的笑容來(lái)自什么？ 3、小結(jié)：最快樂(lè)的笑容來(lái)自幫助別人。 4、師：在我們的生活中發(fā)生過(guò)許多助人為樂(lè)的故事，2010年感動(dòng)中國(guó)，阜陽(yáng)最美洗腳妹-劉麗，用自

7、己平凡的事跡，詮釋了雷鋒精神的真諦。讓我們一起觀看劉麗的感人事跡，想一想：你會(huì)有些什么樣的感受？（課件劉麗讓失學(xué)孩子重新上學(xué)。） 5、看了劉麗的感人事跡后，你有些什么感想？（學(xué)生匯報(bào)交流。） 6、師：劉麗把幫助別人不僅是當(dāng)作一種快樂(lè)，而是當(dāng)作人生最大的追求。同學(xué)們，在你們的身邊一定發(fā)生過(guò)許多助人為樂(lè)的事，回憶你印象最深的一件事，說(shuō)給大家聽。 學(xué)生四人為一組，先小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。 全班匯報(bào)交流。 7、小結(jié)：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是在別人需要幫助時(shí)，能幫人一把。（板書：幫人一把） （全班齊讀。） 活動(dòng)五：創(chuàng)造快樂(lè)。 生活中有喜有悲，有歡笑有淚水，快樂(lè)不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們遇到不快樂(lè)的時(shí)候，又該怎么辦呢？

8、學(xué)生觀看小學(xué)生不團(tuán)結(jié)的情景劇。（課件播放） 1、師：這兩個(gè)小學(xué)生之間發(fā)生了一件什么事？如果他們搶球，結(jié)果會(huì)怎樣？后來(lái)他們找到快樂(lè)了嗎，是怎樣找到快樂(lè)的？ 2、學(xué)生交流感悟。 3、小結(jié)：快樂(lè)是謙讓和寬容，只要我們用心創(chuàng)造快樂(lè)，我們的生活才會(huì)多姿多彩。 4、師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了快樂(lè)就是幫助別人，用心創(chuàng)造快樂(lè)，快樂(lè)就會(huì)相伴我們左右。 課板書： 快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是在別人需要幫助時(shí)，能幫人一把。（學(xué)生齊讀） 四、結(jié)束活動(dòng) 師：看來(lái)大家都想得到快樂(lè)，我再加送大家三句有益終身的話，它能使你感到更快樂(lè)，這就是“我能行！”、“太好了！”、“你有困難我來(lái)幫！” 師（小結(jié)）快樂(lè)是用金錢買不到的，只有靠自身的努力才能換取。祝愿你們快樂(lè)永遠(yuǎn)！最后讓