1、獅子大王美術(shù)活動(dòng)教案 中班美術(shù)手工活動(dòng)教案獅子大王活動(dòng)旨在通過(guò)對(duì)獅子的觀察和分析p ，引導(dǎo)學(xué)生理解如何利用觀察、比擬的方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn)。下面是WTT為大家整理的美術(shù)活動(dòng)獅子大王的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。獅子大王美術(shù)教案篇一教學(xué)目的：1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，初步理解如何利用觀察、比擬的方法，抓住動(dòng)物特點(diǎn)以及突出表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析p 才能和創(chuàng)新才能 ;2、能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)具有不同個(gè)性的獅子;3、通過(guò)看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣;4、理解身邊的獅子藝術(shù)品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：如何利用觀察、比擬的方法抓住獅子的特點(diǎn)，進(jìn)展大膽表

2、現(xiàn)。2、教學(xué)難點(diǎn)：獅子頭部特征的表現(xiàn)。并能運(yùn)用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征教學(xué)過(guò)程：(一)運(yùn)用多媒體和游戲結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)獅子大王的兇猛，導(dǎo)入新課。(1)、老師播放獅子的吼叫聲，出示雄獅的形象引出課題。師：“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，是什么聲音?”(2)、師：獅子王辛巴一家今天從美國(guó)來(lái)到了我們的教室，請(qǐng)大家猜一猜，誰(shuí)是獅子大王辛巴呢?師出示課件師：你是怎么認(rèn)出來(lái)的?師：老師這里也有一個(gè)獅子的鬃毛，我們來(lái)請(qǐng)一位同學(xué)體驗(yàn)一下獅子大王的感覺?！驹O(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)本課的學(xué)習(xí)興趣。以猜一猜的游戲?qū)耄瑢W(xué)生聽到獅子的吼叫聲，喚起了他們對(duì)獅子已有的記憶和認(rèn)知，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)聽、演

3、、說(shuō)等感知活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)獅子有了初步感受，為下面的學(xué)習(xí)活動(dòng)作了鋪墊。(二)分析p 獅子的特點(diǎn)1、運(yùn)用觀察、比擬并進(jìn)展討論的方法，分析p 獅子的五官有什么特點(diǎn)?老師準(zhǔn)備獅子鬃毛頭飾，安排一學(xué)生頭戴獅子面具模擬獅子的吼叫聲和動(dòng)作。師：他威風(fēng)嗎? 生答師：你能說(shuō)這位同學(xué)戴上了獅子的鬃毛就是一只獅子大王了嗎?帶著這個(gè)問(wèn)題讓我們先來(lái)觀察幾組圖片，找一找除了獅子的鬃毛是它的突出特點(diǎn)以外，獅子的五官還有什么其它特點(diǎn)呢?老師教獅子的鬃毛貼在黑板上2、提出觀察問(wèn)題，用觀察、比擬的方法找出雄獅的特點(diǎn)：、獅子大王的眼睛與其它動(dòng)物的眼睛有什么不同?、獅子大王的鼻子和嘴巴與其它動(dòng)物有什么不同?、獅子大王的耳朵與其它動(dòng)物

4、有什么不同?你還發(fā)現(xiàn)了獅子大王的那些特點(diǎn)?3、組織學(xué)生交流，概括出獅子大王的不同特征：頸部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖.;請(qǐng)各組同學(xué)到黑板上選擇剪好的獅子五官及鬃毛將獅子簡(jiǎn)單的拼出。【設(shè)計(jì)意圖】：以小組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比擬的方法，分析p 討論并找出獅子頭部的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析p 問(wèn)題的才能及合作意識(shí)，通過(guò)上黑板拼貼獅子頭部，理解獅子頭部簡(jiǎn)單的制作方法。(三)、藝術(shù)作品中的獅子師：咱們中國(guó)的藝術(shù)家也有許多表現(xiàn)獅子的優(yōu)秀美術(shù)作品。課件出示圖師：藝術(shù)作品中如何表現(xiàn)獅子大王的特點(diǎn)?比一比藝術(shù)作品中的獅子與真獅子有了哪些變化?”1、 出示課件，比一比畫家手中的獅子和真實(shí)的獅子有什么不同。

5、小結(jié)：獅嘴的畫得比真實(shí)的還要大，露出的牙齒更尖利，眼睛.2、想一想，為什么要這樣處理?【設(shè)計(jì)意圖】：如何利用觀察、比擬的方法抓住獅子的特點(diǎn)，并可以進(jìn)展大膽表現(xiàn)這是本課的重點(diǎn)。通過(guò)比一比畫家手中的獅子和真實(shí)的獅子有什么不同，解決了用夸大等方法突出獅子大王特點(diǎn)的方法;通過(guò)欣賞生活中見到的民間剪紙、石獅子、舞獅子等獅子形象，拓展學(xué)生創(chuàng)作思路，增加美術(shù)課文化含量，讓學(xué)生在這濃重的中國(guó)傳統(tǒng)文化中得到熏陶。(四)分析p 學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)中獅子的表現(xiàn)方法并制作比擬幾種獅子大王面具的制作方法，想一想，還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)?1、分組討論獅子手工作品的材料和制作方法，并提出以下問(wèn)題：(1)、這些作業(yè)是用什么方法來(lái)突

6、出獅子大王的特點(diǎn)的?(2)、是如何利用色彩的?(3)、有什么好方法能讓獅子大王的棕毛做得又快又好?(4)、通過(guò)看別人的作品，你想到了什么更好的方法來(lái)表現(xiàn)獅子的特點(diǎn)?將以上問(wèn)題發(fā)到每個(gè)小組，學(xué)生利用老師提供的獅子手工作品，分小組進(jìn)展研究。2、小組進(jìn)展匯報(bào)討論，老師啟發(fā)學(xué)生從課本里找一找表現(xiàn)獅子特點(diǎn)的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生想一想有沒有更好的方法來(lái)表現(xiàn)獅子呢?師：“完成一個(gè)獅子大王面具時(shí)間較長(zhǎng)，一個(gè)小朋友做，來(lái)不及怎么辦?3、學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)小組比擬、分析p 詳細(xì)手工作品，學(xué)生自主地探究到獅子大王面具制作的方法和步驟，找到了正確的制作方法，并能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征，

7、逐步掌握了通過(guò)用剪貼、繪畫等藝術(shù)形式突出表現(xiàn)特點(diǎn)的方法，防止了學(xué)生表現(xiàn)方法單一、表現(xiàn)速度較慢的問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)表現(xiàn)方法多樣性的理解，從而解決了學(xué)生制作中的最大難題。(五)、表演與體驗(yàn)學(xué)生走上講臺(tái)，用動(dòng)作、表情、聲音學(xué)一學(xué)獅子大王的樣子，展示作業(yè)并感受獅子大王的魅力。師：“如今，我們來(lái)玩獅子大王找朋友的游戲，你對(duì)哪一組的獅子大王面具感興趣你就可以做他們的朋友，隨著鑼鼓聲和他們一起表演獅子大王在漫步、發(fā)現(xiàn)獵物、很威武、很快樂、發(fā)怒、吼叫的樣子。”老師播放中國(guó)傳統(tǒng)音樂鑼鼓，學(xué)生將自己制作的獅子大王的作品戴在頭上，學(xué)一學(xué)獅子大王的樣子。(六)、生活中的獅子藝術(shù)品師：剛剛同學(xué)們都抓

8、住了獅子的特點(diǎn)，知道了可以通過(guò)突出特點(diǎn)的方法來(lái)表現(xiàn)獅子，如今讓我們一起來(lái)看一看中國(guó)民間藝人都通過(guò)什么方法來(lái)表現(xiàn)獅子的?師：你在那還見過(guò)獅子，他們都是什么樣的?想一想，獅子的鬃毛還能怎么處理?獅子大王美術(shù)教案篇二活動(dòng)目的1、知識(shí)與才能目的：在觀察、欣賞獅子及其范作的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析p 、創(chuàng)新才能。2、過(guò)程與方法目的：在觀察、欣賞獅子及其藝術(shù)品的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析p 、創(chuàng)新才能。3、情感與態(tài)度目的：通過(guò)聽故事、畫獅子等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，浸透可持續(xù)開展思想。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、比擬中抓住獅子的特點(diǎn)，并可以進(jìn)展適度的發(fā)揮。難點(diǎn)：獅子頭部鬃毛特征的表現(xiàn)

9、?；顒?dòng)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入用獅子王這部動(dòng)畫片真的一些片段來(lái)激起孩子的興趣。師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看看它是誰(shuí)?(老師播放動(dòng)畫片)師：動(dòng)畫片播完了，小朋友們知道它是誰(shuí)嗎?(小獅子)板書課題-獅子大王(二)分析p 師子的特征老師提問(wèn)通過(guò)剛剛的動(dòng)畫片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的區(qū)別，并出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察、比擬、分析p 概括出獅子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點(diǎn)。(三)學(xué)習(xí)繪畫獅子的鬃毛老師講解獅子王很愛漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。老師展示樹葉、向日葵、太陽(yáng)鬃毛的畫法。此外，老師還用不同的線條展示獅子王鬃毛的畫法。總結(jié)：為小獅子添加的鬃毛有直

10、線的、曲線的、折線的，大家都做的很好!(四)延伸環(huán)節(jié)請(qǐng)小朋友用豐富多彩的顏色畫一只自己喜歡的獅子。獅子大王美術(shù)教案篇三一、教材分析p ：動(dòng)物獅子對(duì)于一年級(jí)兒童來(lái)說(shuō)并不生疏，卡通片獅子王、民間獅子舞表演、石雕獅子等生活中常見的獅子形象為兒童儲(chǔ)藏了比擬豐富的知識(shí)，但要一年級(jí)兒童在課堂中用身邊的材料表現(xiàn)獅子卻有一定的難度，這是本課需解決的一大難點(diǎn)。二、學(xué)生分析p ：一年級(jí)是新課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，從上學(xué)期開場(chǎng)學(xué)生們已經(jīng)熟悉和喜歡了各科老師嶄新的教學(xué)態(tài)度、理念與教學(xué)方式。在美術(shù)教學(xué)課堂上，學(xué)生的思路更廣、思維更活潑，歡送更新穎、更有興趣的美術(shù)活動(dòng)形式。他們敢動(dòng)手、愛提問(wèn)，絕大多數(shù)學(xué)生都能自信、大膽、自由地

11、通過(guò)美術(shù)形式和語(yǔ)言表達(dá)自己的想法與情感。而且第一冊(cè)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)掌握了一些根本的剪、貼、撕、畫的根本技能，所以老師可以大膽放手。三、教學(xué)理念：(一)文化的傳承和交流新課程理念強(qiáng)調(diào)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，與學(xué)生的生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)。我們中華民族歷來(lái)把獅子作為威武、權(quán)威的象征，生活中經(jīng)常能看到有關(guān)獅子的藝術(shù)品，如：舞獅表演，大門前、橋墩上的石雕獅子，還有獅子的剪紙作品等等。本課設(shè)計(jì)利用多媒體可視形象進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上觀察生活里的獅子作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生在這濃重的中國(guó)傳統(tǒng)文化中得到熏陶， 同時(shí)也促使學(xué)生去關(guān)注生活里的細(xì)節(jié)， 這也是學(xué)生需要形成的根本美術(shù)素養(yǎng)之一。(二)個(gè)性化原那么

12、尊重和保護(hù)人的個(gè)性是現(xiàn)代社會(huì)的根本特征。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的選擇，必然受到學(xué)生個(gè)性的影響，所以美術(shù)課程是尊重學(xué)生個(gè)性的課程之一。美術(shù)課程在引導(dǎo)學(xué)生形成社會(huì)共同價(jià)值的同時(shí)，也努力保護(hù)和開展學(xué)生的個(gè)性。本課教學(xué)在學(xué)生欣賞獅王進(jìn)展曲和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè) 過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的獨(dú)特看法，挖掘制作獅子的方法和材料，并創(chuàng)作出有獨(dú)特個(gè)性的獅子作品。四、教學(xué)目的 ：(一)通過(guò)對(duì)大自然中獅子的觀察、比擬和對(duì)生活中的各種獅子藝術(shù)品的欣賞，理解獅子的特點(diǎn)。(二)能大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)具有不同個(gè)性的獅子。(三)通過(guò)聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。五、教學(xué)重點(diǎn)

13、：理解身邊的獅子藝術(shù)品并抓住獅子特點(diǎn)用身邊的材料表現(xiàn)獅子六、教學(xué)難點(diǎn) ：大膽地運(yùn)用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征。七、教學(xué)準(zhǔn)備：老師-課件學(xué)生-搜集身邊的不同材料(毛線、碎布、掛歷紙等)、剪刀、膠水。八、教學(xué)過(guò)程 ：(一)感受音樂中獅子形象，導(dǎo)入 揭題。1、師：同學(xué)們，你們喜歡獅子嗎，今天森林里有一位動(dòng)物朋友要來(lái)我們這里做客，想知道他是誰(shuí)嗎?下面我們來(lái)欣賞一段音樂，看哪位同學(xué)能從這段音樂中聽出他是誰(shuí)?(播放獅王進(jìn)展曲片段)學(xué)生談感受：聽起來(lái)是個(gè)很大型的動(dòng)物，好象是大象.我感覺是個(gè)很兇猛的動(dòng)物.我聽出他的腳步很沉重.我認(rèn)為是獅子，因?yàn)檫@段音樂表現(xiàn)出獅子走得很慢.獅子!獅子!我還聽到了獅子的吼叫聲.2、課件出示獅子王卡通形象-揭題師：真聰明!今天我們來(lái)的動(dòng)物朋友就是獅子。剛剛我們欣賞的這段曲子就叫獅王進(jìn)展曲。(出示獅王圖片)(創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并與音樂學(xué)科綜合，進(jìn)步學(xué)生的欣賞程度)。(二)回想生活中的獅子藝術(shù)形象，體會(huì)美術(shù)生活間的聯(lián)絡(luò)。師提問(wèn)：你覺得獅子是怎樣的動(dòng)物呀?你是從什么地方開場(chǎng)認(rèn)識(shí)獅子的?生：獅子是個(gè)兇猛的動(dòng)物，他要吃小動(dòng)物。我是動(dòng)