1、實(shí)施有效課堂建議稿課堂教學(xué)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)二展開的一系列形式的活動，是在遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的基礎(chǔ)上師生共同參與的過程。主要有很強(qiáng)的探究性和延伸性。課堂教學(xué)的根本目的就是使學(xué)生能夠有效地、科學(xué)地掌握知識、掌握方法，形成能力。同時也是使學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和價值觀。課堂教學(xué)的形式具有不確定行，但無論使用何種模式教學(xué)，都必須符合銳的認(rèn)知規(guī)律?？梢哉f使學(xué)生真正學(xué)會知識，并應(yīng)用知識解決實(shí)際問題，主要靠學(xué)生自我學(xué)習(xí)。作為教師應(yīng)該更多的考慮如何調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和學(xué)習(xí)自覺性。教學(xué)的藝術(shù)就在于教師如何能夠激活課堂，如何調(diào)動學(xué)生的求知欲望，如何引導(dǎo)學(xué)生輕松地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。通過聽課評課和收集到的的

2、相關(guān)信息來看，我們的課堂教學(xué)存在著許多問題，這些問題主要表現(xiàn)在：一是教育教學(xué)觀念陳舊；二是教師敬業(yè)精神不足；三是教師的教學(xué)技能欠缺；四是師生的交流渠道不暢通；五是教學(xué)研究流于形式，沒有形成團(tuán)隊(duì)意識，達(dá)不到資源共享。針對我校目前課堂教學(xué)狀況和存在的問題，學(xué)校提出如下幾個方面的整改措施。一、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，更新教育理念。學(xué)校將制定相關(guān)措施，推動教育理論學(xué)習(xí)研究，建立以自主學(xué)習(xí)為主，集體學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)機(jī)制。學(xué)校將定時檢查教師的理論學(xué)習(xí)筆記，收集教師的學(xué)習(xí)心得和理論研究論文。學(xué)校要建立教師成長檔案。將教師的教學(xué)成績、考試成績、心得、案例材料、論文撰寫情況、公開課評價、學(xué)生評教、學(xué)生 活記錄

3、等情況如實(shí)記錄在案，作為對教師整體評價的依據(jù)并納入考評。二、教師要走近學(xué)生、了解學(xué)生、管理學(xué)生。教育管理和學(xué)習(xí)管理是學(xué)校教育的兩個重要環(huán)節(jié)。作為教師應(yīng)做到既要教書又要育人。作為任課教師應(yīng)主動接近學(xué)生，了解學(xué)生的心理情況、學(xué)習(xí)情況、家庭情況；理解學(xué)生行為特征和性格特征；從而為有效管理學(xué)生提供依據(jù)。學(xué)校要求每位任課教師要必備學(xué)生 活記錄、要能夠做到快速叫出學(xué)生名字，說出學(xué)生個性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況等各項(xiàng)信息。學(xué)校將通過檢查筆記單項(xiàng)評教、學(xué)生調(diào)查、教師考試等途徑檢查該項(xiàng)制度的落實(shí)情況。從而加強(qiáng)我校的課堂 管理和教學(xué)過程管理。三、加強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)，拓寬教師考試范圍。學(xué)校要求全體教師要在強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和課本內(nèi)容

4、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對教材、教法和教學(xué)原則的研究。教師要力求完善自己的知識結(jié)構(gòu)，要能夠?qū)⒅R內(nèi)容和教學(xué)方法有機(jī)的融入到教學(xué)過程中；要能夠?qū)⒅R價值、學(xué)生情況和學(xué)生行為能力有機(jī)地結(jié)合起來；要能夠最大化地調(diào)動所以學(xué)生參與到教學(xué)過程中，教師要逐步培養(yǎng)自己的解題能力，講解能力，組織能力和處理事件能力。在今后的教師考試中，考試范圍包括四郭方面：一是教育教學(xué)理論內(nèi)容；二是教材教法內(nèi)容；三是教材知識內(nèi)容；四是學(xué)生學(xué)習(xí)管理內(nèi)容。四、強(qiáng)化集體備課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，提高資源共享率。備好課是上好課的前提。如何優(yōu)化備課？如何設(shè)計(jì)課堂流程？如何設(shè)計(jì)學(xué)生活動？如何設(shè)置問題引領(lǐng)？如何管控課堂突發(fā)事件？諸如此些問題總是要在

5、備課過程中多方揣摩的。實(shí)踐證明，理念引領(lǐng)行動，行動決定效果。同科目教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，打造精品，資源共享。集體備課的一般流程是：1、自我讀析，梳理教材。2、根據(jù)知識內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn)。（同科目教師奧形成共識）。3、設(shè)計(jì)個性化教學(xué)方案。4、集中互動交流，亮明設(shè)計(jì)思路。5群策群力，優(yōu)化設(shè)計(jì)。6、達(dá)成共識、活頁整理。7、教后反思，補(bǔ)充完善。學(xué)校要求教研室要加強(qiáng)對教師集體備課活動管理，防止備課活動形式化。五、舉行常態(tài)化的教學(xué)技能比賽，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高。教學(xué)過程要特別關(guān)注以下幾個要件。1、激發(fā)學(xué)生的熱情。2、喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3、開發(fā)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境。4、規(guī)范語言、板書增強(qiáng)學(xué)生對教師的親

6、和力。5、激勵性評價強(qiáng) 學(xué)生個性。6、構(gòu)建知識框架、 問題本質(zhì)。7、適當(dāng)應(yīng)用教具，啟發(fā)學(xué)生智慧。8、總結(jié)教學(xué)得失，寫好教后反思。這些教學(xué)要件，突出體現(xiàn)在教師教學(xué)技能的應(yīng)用上，所謂教學(xué)技能包括：導(dǎo)入、講解、板書、語言、教態(tài)、小結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、應(yīng)用教具、作業(yè)布置、教學(xué)評價、課后反思等。作為教師首先要過好技能關(guān)。因此學(xué)校決定要把教學(xué)技能納入常態(tài)化，定時舉行。一般是在學(xué)習(xí)決定比賽項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，以教研組為單位舉行初賽，各組選出獲勝者在全校決賽。學(xué)校發(fā)給證書和獎品。通過比賽活動，教師相互學(xué)習(xí)借鑒，以逐步提高教師的教學(xué)技能水平。六、實(shí)施專題課堂教學(xué)研究，打造精品課堂。學(xué)校要求所有教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)研 究， 探

7、索適合我校情況的課堂教學(xué)模式。為此學(xué)校決定組織實(shí)施推出精品課堂活動。具體步驟學(xué)校根據(jù)科目、 、內(nèi)容進(jìn)度擬定課題。所有教師參與備課 講，然后在教研組推薦和教師自報相結(jié)合，申報精品課，再學(xué)校組織評委對課堂進(jìn)行聽、評、修正。經(jīng)多次重復(fù)試驗(yàn)，打造出精品課堂。錄制、收集、存檔作為經(jīng)典課例進(jìn)行推廣。教研室也要 學(xué)校老師經(jīng)典課例的視頻錄像的收藏、歸檔、管理。要及時 經(jīng)典課例的相關(guān)資料，為教師學(xué)習(xí)借鑒提供資源保障。七、成立學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)中心。學(xué)校研究決定，近期將掛牌成立學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)中心。該中心由專人負(fù)責(zé)，聘請有經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任指導(dǎo)。其工作性質(zhì)是：1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。2、學(xué)生不良行為習(xí)慣的糾正。3、學(xué)生心理障礙

8、的疏導(dǎo)。4、對個別掛牌學(xué)的流動監(jiān)測。工作方式是：1、學(xué)生主動詢問。2、班級意向送達(dá)。3、領(lǐng)導(dǎo)約談。4、學(xué)校抽樣調(diào)查。工作流程是：1、建立談話檔案。2、針對性研究談話策略。3、跟蹤落實(shí)談話效果。4、總結(jié)成功案例經(jīng)驗(yàn)，注重失敗原因分析。5、加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合。工作宗旨：尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生心靈世界的感受。激發(fā)學(xué)生的情感，理性處理學(xué)生存在的問題。優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倡導(dǎo)德育為先，使學(xué)生明確人的社會責(zé)任和義務(wù)。八、建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生直接的談話機(jī)制。談話是人與人溝通的重要手段。冷靜、理智、健康、寬容、平等、厚重的談話是人與人情感交流實(shí)現(xiàn)心靈

9、溝通的有效手段。可以說談話是“疏經(jīng)活血”、暢通渠道、修正心靈、打開心結(jié)的靈丹妙藥。許多不和諧的音符都可以通過談話來調(diào)試。人與人之間，無論大人和小孩，無論老師和學(xué)生，只有建立在相互信任，相互理解，相互溝通，平等相待的基礎(chǔ)上才能迸發(fā)出激情。才能共同受益，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。一些 粗暴的管理手段，即使你出發(fā)點(diǎn)多好，也不可能達(dá)到好的收效，往往把學(xué)生推到了你反面，形成師生對立。作為處于強(qiáng)勢地位的教育者，只注意到那種 大作用力的輸出，致力于學(xué)生環(huán)境的改變，不顧及學(xué)生心靈世界的感受往往適得其反。我們應(yīng)該懂得學(xué)生是人，需要人的理解和尊重，心戰(zhàn)為上、兵戰(zhàn)為下嗎？為此學(xué)校決定建立領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生之間的談話溝通機(jī)制。

10、所有代課教師都應(yīng)主動地、有意識、 地和你所代學(xué)生談話溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想意識情況、行為習(xí)慣情況，正確引導(dǎo)學(xué)生修正錯誤傾向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生明確人生價值。 教師 做好談話記錄，教務(wù)處 創(chuàng)立制度，定時檢查談話筆記，教務(wù)處 設(shè)立學(xué)生成長檔案， 把工作落到實(shí)處。根據(jù)對課堂教學(xué)中存在問題的梳理，有兩個方面的問題應(yīng)引起我們的高度重視，一是許多教師在課堂教學(xué)中缺失了“組織教學(xué)”這一重要環(huán)節(jié)，不顧及學(xué)生的課堂行為，造成“教”與“學(xué)”的嚴(yán)重脫節(jié)。二是大多數(shù)教師對課本知識研讀不夠，照搬別人教案或網(wǎng)上下載課件，拿來就用，脫離脫離學(xué)生實(shí)際，使教研活動流于形式。對此學(xué)校要求所有教師要加強(qiáng)學(xué)生的課堂教學(xué)管理和學(xué)習(xí)管理，要通過談話與交流糾正學(xué)生不良行為，提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度，尤其是代課教師更需引起高度重視。學(xué)校要求全體教師要認(rèn)真研讀課本，正確對待課外資料，適當(dāng)使用多媒體課件。作為教師，知識淵博是當(dāng)好教師的一個方面，但是一名優(yōu)秀教師不僅要知識淵博，而且要具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)自己的人格魅力，使自己品德莊重，語言豐富，氣節(jié)高昂。要培養(yǎng)自己對問題的洞察能力， 能力，解決能力。要培養(yǎng)自己的管理