1、 增強班級凝聚力活動設(shè)計 一、活動目標(biāo)：運用團體心理輔導(dǎo)的方式，在新組建的班級開展活動，旨在加強同學(xué)間的溝通和交流，增強班集體的凝聚力，對新班級建立歸屬感，營造積極向上的班級氛圍。二、團體活動實施過程：活動一、熱身活動：松鼠和大樹一、活動過程1.事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；輔導(dǎo)員或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。2.班主任喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其它的大樹；班主任或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3.班主任喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴

2、重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，班主任或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4.班主任喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，班主任或插其它沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。二、活動時間：一般15-20分鐘三、規(guī)則說明：只允許兩棵“大樹”和一只“松鼠”搭配更換位置時不能和相鄰的小組進行換位，最后沒有結(jié)成2棵“大樹”和一只“松鼠”的組合則接受懲罰注意事項：跑動時注意安全四、活動分享：1.在這個活動過程當(dāng)中大家感受最大的是什么？ 一般是感覺競爭激烈、感覺到變化或者感覺到壓力等等。2.一個人讓別人了解自己的途徑大概有多少種呢？

3、除了自己主動，或別人主動，還有什么？ 一般是環(huán)境的推動，外界的變化促使自己必須讓別人了解你。3、在工作之中角色的轉(zhuǎn)變也是經(jīng)常的，如何才能做到收放自如？ 在看似混亂的狀態(tài)下尋找規(guī)律，冷靜沉著處理變化、分析變化、從而解決出現(xiàn)的問題?；顒佣汗步ㄍㄌ焖弧⒒顒幽康?讓學(xué)生在團體合作中體驗領(lǐng)導(dǎo)、配合、服從等角色。2培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會悅納自己、欣賞他人的態(tài)度。3幫助學(xué)生開拓思維，積極創(chuàng)新，大膽表現(xiàn)，追求形式與內(nèi)涵的和諧。二、活動時間大約需要30分鐘。三、活動道具每組需要大報紙4張、透明膠帶紙一卷、剪刀一把。四、活動場地：教室五、活動程序1將全班同學(xué)分成若干的組，每組78人為宜。每組領(lǐng)取材料一份：報紙4張、透明

4、膠帶紙1卷、剪刀1把，在20分鐘內(nèi)完成建“塔”任務(wù)，并取好“塔”名。2各組推薦一名同學(xué)在全班內(nèi)交流，介紹“塔”名和設(shè)計創(chuàng)意。六、注意事項1選出2個觀察員，全程觀察各小組建“塔”過程，特別注意組內(nèi)人員角色確定過程。交流結(jié)束時作觀察報告。2在建“塔”過程不許用語言交流，請觀察員提醒督促。3建議在各組完成建“塔”任務(wù)后，小組成員與作品合影留念。4.報紙的用量可根據(jù)時間長短、場地大小來確定，各組的用量基本相同，但要備有余量允許各組適量添加。 活動三：驛站傳書一、游戲類型：團隊協(xié)作型二、游戲目的：使學(xué)生強烈意識到，充分溝通對團隊目標(biāo)實現(xiàn)的重要意義; 制度規(guī)則的建立與修正。三、游戲介紹：全隊成員排成一列，

5、你們每個人這時候就相當(dāng)于一個驛站,到時候培訓(xùn)師會把一個帶有7位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字信息卡片交到最后一位伙伴的手中,你們要利用你們的聰明才智把這個數(shù)字信息傳到最前面這位伙伴的手中.當(dāng)這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手,并把當(dāng)然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓(xùn)師!比賽總共會進行四輪.在信息傳遞的過程當(dāng)中我們會有一些規(guī)則來約束.四.游戲規(guī)則:項目開始后:(所謂項目開始是指培訓(xùn)師喊開始,信息從后面一位伙伴開始傳遞那刻起)1,不能講話.2.不能回頭3.后面的伙伴的任何部位不能超過前面人身體的肩縫橫截面以及無限延伸面.(前后標(biāo)準(zhǔn)要以最前面的某個物品做參照,比如白板.離白板近則為前,離白板遠則為后)4.當(dāng)信息傳到最

6、前面伙伴手中時,這位伙伴要要迅速舉手示意,并把信息交到白板附近的培訓(xùn)師手中,計時會以舉手那一刻為截止時間.5.不能傳遞紙條和仍紙條 .6.項目的最終解釋權(quán)和裁判權(quán)歸培訓(xùn)師(要解釋清楚,某些很有爭議的方法,和我們培訓(xùn)的整個中心相吻合算正確,背離則算錯誤)7.第一輪時間2分鐘. (給出8分鐘的討論時間,然后回來PK) 第二輪：以前規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加:8,第一輪所有方法不能再使用.9.不能傳遞和扔任何物品.10.第二輪時間1分鐘 (給出7分鐘的討論時間,然后回來PK)第三輪：以上規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加11,第一輪第二輪所有方法不能使用.12.第三輪時間40秒 (給出6分鐘的討論時間,然后回來PK)第四輪：以上規(guī)則繼續(xù)生效,新的規(guī)則增加13.前三輪所有方法不可用.14.屁股不可以離開地面15.第四輪時間20秒 (給出5分鐘的討論時間,然后回來PK)三、活動總結(jié)：班級凝聚力是一個班級的靈魂所在。班集體作為學(xué)生成長過程中的一個重要基地，它是學(xué)生成長的搖籃。馬卡連柯曾說過：“不管用什么樣的勸說，也做不到一個正確組織起來的自豪的集體所能做到的一切?！蓖ㄟ^本次活動，使學(xué)生具備了強烈凝聚力，只有這樣的班集體才能始終激勵著學(xué)生不斷進取，主動、健康地成長，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。通過本次活動還使學(xué)生注意了小集體與大集體的關(guān)系