1、計算機專業(yè)技能訓練教學管理制度為探討計算機專業(yè)技能比賽訓練模式與課堂教學相結(jié)合的有效模式和途經(jīng)，不斷創(chuàng)新和提高計算機專業(yè)技能實訓教學及科研質(zhì)量，并不斷加強學校專業(yè)技能實訓室的建設和管理，結(jié)合我學校的實際，特制定本制度。一、學生選拔制度1、 成員初步選拔由自主報名和各專業(yè)班主任推薦為主。2、 由末位淘汰制進一步進行選拔，由此選出項目比賽的最終成員。二、考勤管理1、嚴格執(zhí)行點名和請假規(guī)定。培訓教師須對參加訓練的同學進行考勤，做好考勤記錄。2、對遲到、早退、缺勤的同學，課后教師及時做好教育指導工作。3、凡因故不能參加訓練的同學應在課前及時向老師請假。4、學期任務實訓中，對不認真參加訓練、無故缺席達

2、3 次的或遲到、早退分別達 5 次的，進行勸退處理。三、 紀律管理1、在專業(yè)技能訓練期間，不得打鬧、大聲喧嘩，或做與技能訓練無關的事。2、同學間要按組認真完成任務的訓練，組內(nèi)及組間同學應相互幫助、團結(jié)協(xié)作、團結(jié)友愛。3、愛護公物，嚴格執(zhí)行設備操作規(guī)程，使用前做好設備檢查，使用后要將各類設備、器材、材料及其他相關物品等及時歸位。4、要做好實訓室設備使用記錄。四、教學管理1、培訓教師要做好各類教學素材、 訓練資源的準備，備課充分，要有明確的訓練任務。資源包括教學設計、課件、任務書、素材、操作手冊等。2、培訓教師要提前10 分鐘到位，做好教學準備。3、以行動導向任務驅(qū)動進行教學， 側(cè)重學生主體能動作

3、用， 耐心做好教師引導和個別輔導工作。 同時注意培養(yǎng)學生良好的藝術人格品質(zhì)。4、充分發(fā)掘?qū)W生潛力， 讓高二、高三有比賽經(jīng)驗的學生輔導集訓隊新成員，并充分利用合作學習法、 任務教學法等學習方法。5、任務流程：布置任務 , 分析任務，完成任務，作品評價與點評。6、分組實施任務， 注重分組的科學組構， 注重各組間的點評與評價，做好科學性評價引導，確保有學習有效性。7、大力鼓勵學習創(chuàng)新，對表現(xiàn)優(yōu)秀的組和同學及時給予鼓勵和獎勵。8、課后積極與學生溝通，以更好地開展教學工作。五、考核與獎勵1、教師要建立基于職業(yè)標準的任務及與之對應的評價標準（等級），細化考核條目，最大化科學考評。2、每次任務實施完成要進行一次考評，并根據(jù)考評結(jié)果進行末位淘汰，強化競爭意識。3、對綜合考評優(yōu)秀的組或同學進行一定物質(zhì)獎勵，并在