1、 主備人：王榮飛學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材P109例1教學(xué)目標(biāo)：         1、 通過(guò)日常生活中的最簡(jiǎn)單的事例 讓學(xué)生進(jìn)行分析、推理得出結(jié)論 2、培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析與推理的能力3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力4、 培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問(wèn)題的能力一、舊知準(zhǔn)備1、小朋友們你們喜歡禮物嗎？（喜歡）今天老師給大家?guī)?lái)了一份禮物（出示盒子），請(qǐng)你猜盒子里裝的是什么？（出現(xiàn)學(xué)生亂猜）2、同學(xué)們猜什么的都有，那到底是什么呢？請(qǐng)聽(tīng)老師的提示，盒子里裝的是熊大和光頭強(qiáng)其中

2、的一個(gè)。請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)？（學(xué)生再猜。）3、這兩種情況，到底是哪一種呢？你們能確定嗎？4、請(qǐng)聽(tīng)老師的第二個(gè)提示，盒子里裝的不是熊大。5、你現(xiàn)在能猜出來(lái)了嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。老師亮出光頭強(qiáng)，揭曉答案。6、剛才在游戲中我們順利的猜出了盒子里的光頭強(qiáng)。是因?yàn)槔蠋熃o了大家的什么？7、對(duì)，這就說(shuō)明我們?cè)诓碌臅r(shí)候不能漫無(wú)目的地隨便猜，而要根據(jù)所給條件來(lái)猜。像這樣根據(jù)已經(jīng)知道的條件，通過(guò)我們的分析，逐步推出結(jié)論的思維過(guò)程，在數(shù)學(xué)上稱(chēng)為推理二、預(yù)習(xí)新知。教師板書(shū)課題：數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)例1.小紅說(shuō)：我拿的是語(yǔ)文小麗說(shuō)：我拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)師：請(qǐng)猜一下小剛拿的是（    ）書(shū) 小麗拿

3、的是（     ）書(shū) (要求：1.把想法用你喜歡的方式記錄下來(lái)，如寫(xiě)一寫(xiě)、連一連、畫(huà)一畫(huà). 2.和同桌交流分享你的方法。)師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。可以這樣想“先根據(jù).可以確定.再.最后.”師：閱讀思考后直接得出結(jié)論，有相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)推理錯(cuò)了。我們還有什么更直觀、簡(jiǎn)潔的方法來(lái)提高推理結(jié)論的正確性？如果遇到困難，看看課本能不能幫到你的忙？師：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第一個(gè)條件寫(xiě)出人名和書(shū)名并連線。師：這個(gè)方法好，會(huì)用嗎？師：以上的方法中你最喜歡哪種？三、 自學(xué)檢測(cè)。1、 四、鞏固練習(xí) 1 、發(fā)獎(jiǎng)品 師：小朋友們表現(xiàn)都很出色，老師想為每一個(gè)同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)

4、品。，請(qǐng)看老師給大家?guī)?lái)的禮物是什么？出示4種禮物 笑臉  紅旗   紅花  星星 第一組得到的不是 第二組得到的不是，也不是 第三組得到的不是，不是，也不是 第一組得到的獎(jiǎng)品是（                 ）  第二組得到的獎(jiǎng)品是（           

5、;      ）  第三組得到的獎(jiǎng)品是（                 ）  第四組得到的獎(jiǎng)品是（                 ）2、給圖形排隊(duì)。學(xué)生操作，四人小組擺圖形。數(shù)學(xué)廣角推理主備人：王

6、榮飛學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材P110例2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)日常生活中的最簡(jiǎn)單的事例 讓學(xué)生進(jìn)行分析、推理得出結(jié)論  。2、.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面思考問(wèn)題的能力 。一、舊知準(zhǔn)備1幫小動(dòng)物找家。 森林里的小鹿、熊貓、小羊、貓和小兔分到了新房子。小鹿說(shuō)：貓?jiān)谖业淖筮叀?#160;小羊說(shuō)：我家的左邊是熊貓家，右邊是小兔家。 小兔說(shuō)：右數(shù)第3家就是我家。 你能幫他們找到各自的新家嗎？二、預(yù)習(xí)新知例2、在下面的方格中，每行、每列都有14這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在行、每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？

7、 1、理解題意知道了什么（1）、每行有14這四個(gè)數(shù)，每個(gè)數(shù)在每行只出現(xiàn)一次。（2）、每列有14這四個(gè)數(shù)，每個(gè)數(shù)在每列只出現(xiàn)一次。32AB231要解決的問(wèn)題是什么根據(jù)方格中每行、每列數(shù)都只出現(xiàn)一次，求出B應(yīng)該是幾提示：先看哪一個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，這樣就能確定這個(gè)空格應(yīng)填的數(shù)。你能填出其他方格里的數(shù)嗎？B是（ ）三、自學(xué)檢測(cè)3B113A321、下面方格中每行、每列都有14這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？四、鞏固練習(xí)1.小冬、小雨和小偉三人分別在一、二、三班，小偉是三班的，小雨下課后去一班找小冬玩。小冬和小雨各是幾班的？2.有音樂(lè)、美術(shù)和數(shù)學(xué)三本

8、書(shū)，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅拿的是音樂(lè)，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)，請(qǐng)猜一猜小剛拿的是（    ）書(shū)，小麗拿的是（     ）書(shū)。3.南南，柯柯，小小分別喜歡玩具小熊、小兔、小貓，小小說(shuō)：我不喜歡小貓，南南說(shuō)：我喜歡小兔。你能判斷他們分別喜歡什么動(dòng)物嗎？4.小青是什么？數(shù)學(xué)廣角推理綜合復(fù)習(xí)題 主備人：王榮飛一、填空：1、 ×=20 =+=（ ） =（ ）二、判斷: 1、小紅的手上分別拿著白球和黑球，她左手拿的是白球，右手拿的一定是黑球。 （ ） 2、毛毛和平平分別拿著香蕉和梨，

9、毛毛拿的不是香蕉，平平拿的肯定是梨。 （ ）3、公園里有旋轉(zhuǎn)木馬、過(guò)山車(chē)、激流勇進(jìn)，小方不敢玩過(guò)山車(chē)，她只能玩旋轉(zhuǎn)木馬。 （ ）4、瑪麗不是美國(guó)人，一定是法國(guó)人。 （ ）5、二年級(jí)的小雨不是男同學(xué)，一定是女同學(xué)。 （ ）三、思考：1、A、B、C三人分別再數(shù)學(xué)口算中獲得前三名， A：我不是第二名 B：我是第一名 問(wèn)：C是第幾名？2、甲、乙、丙三位老師分別教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。 每個(gè)老師只教一門(mén)課。 甲上課全用普通話(huà)。 外語(yǔ)老師是一個(gè)老師的哥哥。 丙是一位女教師，她比數(shù)學(xué)老師年輕。問(wèn)：三位老師各教什么課?3、有香蕉、蘋(píng)果、橘子三種水果。小剛說(shuō)：“每人只吃一種水果，我不吃橘子。”小林說(shuō)：“我既不吃蘋(píng)果

10、，也不吃橘子。”問(wèn)：他們?nèi)烁鞒允裁此?、請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三人說(shuō)的話(huà)判斷他們年齡的大小。 （1）甲：我比乙大3歲。  （2）乙：我比丙小2歲。 （3）丙：我比甲小1歲。問(wèn)：（ ）>（ ）>（ ）5、李冰、王亮、胡江、張風(fēng)一起排隊(duì)上車(chē)。張風(fēng)在李冰和王亮的中間，胡江在最后，李冰不是第一個(gè)。問(wèn)：請(qǐng)把他們的名字從前往后寫(xiě)下來(lái)。6、有紅、白、藍(lán)、黃、黑5個(gè)盒子。其中，紅盒比白盒大；藍(lán)盒比黃盒大，比黑盒小；黃盒比白盒大；黑盒比紅盒小。問(wèn)：哪個(gè)盒子最大，哪個(gè)盒子最小？7、有一天，黃先生、藍(lán)先生和白先生一起吃午飯，一位系著黃領(lǐng)帶，一位系著藍(lán)領(lǐng)帶，一位系著白領(lǐng)帶，他們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)人的領(lǐng)帶顏色和他自己的姓相同。問(wèn)：三位先生的領(lǐng)帶各是什么顏色？8、甲說(shuō)：我10歲，比乙小2歲，比丙大1歲。 乙說(shuō)：我不是年齡最小的，丙和我差3歲，丙是13歲。 丙說(shuō)：我比甲年齡小，甲11歲，乙比甲大3歲。以上每人所說(shuō)的3句話(huà)中都有一句是錯(cuò)誤的。問(wèn)：甲、乙、丙三人的年齡分別是多大？數(shù)獨(dú)復(fù)習(xí)題1、把3、4、5、7四個(gè)數(shù)填在下列四個(gè)空格里，使橫行、豎行三個(gè)數(shù)相加都得14，可以怎樣填?