1、高品質(zhì)文檔2022年中學教師專業(yè)技術年度個人總結(jié) 回首自己這么多年的教學歷程，自己始終感覺問心無愧，自己始終以來都在不斷的堅持要求自己，我自己的努力工作也的得到了認可。在二十八年的教學工作中，我對自己說，我已經(jīng)將我的全部精力用在了教學中，我已經(jīng)做到很好了，我知道自己就是要這樣的工作下去，我信任只有這樣，我才會做好這一切，我知道自己要做到的還有許多，我會努力的。回首自己的工作二十八年，我信任我會有著更好的總結(jié)的。 我從事訓練工作至今已有二十八年了，我品嘗過不同學段不同崗位的教學工作的酸甜苦辣。從最初的高中訓練到后來的中職訓練，再到現(xiàn)在的學校訓練;從一名一般的英語老師到協(xié)管教學工作的教育主任，從教

2、育主任再到中心學校主管面上工作的副校長，如今則是xx最偏遠鄉(xiāng)村中學的校長。隨著教齡的增長，個人業(yè)務素養(yǎng)的提高以及顯著的訓練成果，本人也從多年前的一名中學二級老師成長為中學一級老師，如今則即將成為中學高級老師。回首近三十年來的訓練生涯，我真正是百感交集。我能成長為一名中學高級老師，離不開領導、同事及家人的關心和支持。我懷著感恩的心作如下專業(yè)技術工作總結(jié) 一.專心血和汗水書寫業(yè)績 作為一名英語老師，我所帶的班級學生英語成果總是名列班級前茅;個人在公開課競賽中屢獲佳績;撰寫的論文也在國家級刊物上發(fā)表。在年度考核中我多次被評為優(yōu)秀等級，xx年我被評為縣“先進訓練工”。 作為一名校長，我?guī)ьI全體教職工努

3、力拼搏，讓學校訓練教學質(zhì)量又上了一個臺階。三年間，考取三個黃高生，近六十個一中生。學校被評為“縣文明單位”、“縣綠化先進學?！?，并破天荒獲縣中考進步獎。我個人也因成果突出，先后獲得“優(yōu)秀黨員”等榮譽稱號。 二.用清貧和無私詮釋廉潔 當科任老師，我從未向?qū)W生推銷教輔資料，更沒有通過補課獲其他方式收取學生費用等違紀行為。當校長后，我更是嚴于律己，從未通過職權(quán)謀取過一己私利。清清白白做人，認仔細真做事，是我的原則。學校的大型建設，均通過縣招投標中心運作，全程接受政府相關部門的監(jiān)督與管理。學校財經(jīng)，凡開支超過伍佰元即要三個以上的老師簽字，學期結(jié)束后全部賬務均經(jīng)職代會審查，堅決杜絕不良開支。 我和妻子都

4、有正值的工資收入，我的女兒也有一份工作，但我的家庭并不富有。雖然清貧，但我從未向?qū)W校伸手，保持“潔凈工作“的本質(zhì)，對困難的教職工我還多次伸出救濟之手。我深知，貪念是侵害靈魂的毒藥，而廉潔則讓師魂更純凈。 三.用赤誠和奉獻鑄造師魂 1. 做人真誠，有良好的人格修養(yǎng)。 老師是人類靈魂的工程師，良好的人格修養(yǎng)應是師魂的核心，而“真”字則是人格修養(yǎng)的基石。因為“善、美”也只有在“真”的基石上才能開出絢爛的花朵。我把“真”字視為我做人的準則。對領導，我說真話，哪怕逆耳;對同事，我講真情，哪怕曾有隔閡;對學生，我授真知，若自己學問有限，我會虛心向他人請教。 2 .思想純正，將訓練事業(yè)視為個人的第二生命。

5、我生長在一個訓練世家，父親是一個解放初從私塾走出來的能激情吟誦“巍巍乎昆侖”的老先生。父親為他摯愛的教書生涯奔波了一生，雖然父親現(xiàn)在去世了，但他訓練生命依舊在我血液中流淌。我的弟弟是中學一名語文老師，如今我的女兒也走上了講臺。訓練不僅是我個人的第二生命，也是我們這個訓練世家的第二生命。作為一名黨員，我對黨忠誠;作為老師，我喜愛訓練事業(yè)，喜愛學生。我思想純正，從未參與過任何不良組織，從未干過任何違法亂紀的事。 3.追求卓越，有堅決的訓練抱負。 我所工作的學校位于鄂贛皖三省交界之處，非常偏僻。我的訓練抱負是轉(zhuǎn)變農(nóng)村落后的訓練面貌。雖然這一抱負的實現(xiàn)布滿坎坷，甚至終其一生或許難以實現(xiàn)，但我堅決不移。

6、我愿為此奮斗一生，奉獻一生。 四.用勤奮和創(chuàng)新彰顯力量。 1.勤奮學習以增長才能。 我是一名英語老師，為了給學生一碗水，我努力讓自己擁有學問的河流。我自費訂閱了英語周報等報刊，購買了李陽瘋狂英語磁帶，勤寫讀書筆記。在教學上，我樂觀參與各種教學討論活動，嘗試各種教學改革，力求讓學生學得輕松，學得歡樂，且學習成果有顯著提高。在教學教研的同時，我非常注意從理論的高度端詳個人的教學實踐，研讀訓練理論，撰寫教學論文。 我又是一名校長，從事訓練管理工作。角色的轉(zhuǎn)變催逼我要不斷學習，尤其是學習訓練管理方面的學問。我一方面對書本請教，中國訓練報等報刊書籍從今擺上了我的案頭;我一方面對同行求教，就學校管理中存在的困惑尋求解決之道;我更是注意向訓練專家學習，各種校長培訓活動我總是樂觀參與。 2.創(chuàng)新工作以革新面貌。 人事制度改革激發(fā)有限的訓練資源農(nóng)村學校老師編制緊并且?guī)熧Y良莠不齊，為轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，我在我任職的學校大膽進行了人事制度改革。全體老師實行競爭上崗，通過競爭然后上崗的老師再由班主任自由組閣，落崗的老師則由鄉(xiāng)中心學校支配到學校任教。 管理思想改革分散人心 一些學校是以剛性管理為主，教職工有抵觸心情。我在我任