1、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修考核方案永吉縣朝鮮族第一中學(xué)一、指導(dǎo)思想依據(jù)教育部頒發(fā)的關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見和吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施意見文件精神，根據(jù)永吉縣信息技術(shù)提升工程2.0整校推進(jìn)工作規(guī)劃要求，結(jié)合學(xué)校實際情況和辦學(xué)特色，制定如下實施方案。二、考核內(nèi)容根據(jù)上級要求，校本應(yīng)用考核側(cè)重“初中部”考核。（一）學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃制定具有科學(xué)性和有效性組建管理團隊，瞄準(zhǔn)新時期人才培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)校辦學(xué)特色，科學(xué)制定學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃，確定相應(yīng)的信息化教學(xué)校本研修主題及教師校本研修計劃，建立健全有利于教師應(yīng)

2、用信息技術(shù)的各項制度。（二）校本研修規(guī)劃設(shè)計的針對性和教師微能力選擇的合理性和發(fā)展性。根據(jù)本校信息化教學(xué)發(fā)展實際和規(guī)劃目標(biāo)，制定校本研修規(guī)劃，從中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核規(guī)范中選取8項微能力作為校本研修主要內(nèi)容，使教師的信息化教學(xué)能力都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。（三）校本研修活動組織的有效性和創(chuàng)新性。組織開展信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的常態(tài)化和普遍化的校本教研活動。（四）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本考核情況教師根據(jù)所選的微能力，參加三項微能力（至少覆蓋三個維度）考核。（五）教研示范引領(lǐng)和互幫互學(xué)情況以學(xué)校教研活動為契機，以微能力提升為重點，每學(xué)期開展“互聯(lián)網(wǎng)+小班化”研討課、展示課等活動，從而達(dá)

3、到教師間幅射帶動和學(xué)習(xí)借鑒。（六）教師的微能力合格率等情況通過學(xué)校審核、互學(xué)互評、專家認(rèn)證達(dá)成線上線下50學(xué)時培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。（七）校內(nèi)培訓(xùn)資源建設(shè)情況將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修活動和信息技術(shù)與學(xué)科深度融合實現(xiàn)資源共建共享，引領(lǐng)教師信息化教學(xué)發(fā)展。三、考核實施（一）制定永吉縣朝鮮族第一中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修考核方案。教師微能力考核采用“校本自測教師互學(xué)互評縣區(qū)校本應(yīng)用考核”的路徑。校本自測根據(jù)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范確定的標(biāo)準(zhǔn)，對自身信息化教學(xué)能力進(jìn)行診斷。教師互學(xué)互評依據(jù)平臺的提示，對他人提交的成果進(jìn)行評價。校本應(yīng)用考核通過考核平臺對

4、教師提交的成果進(jìn)行綜合評價。（二）教師的能力考核側(cè)重于評估教師在真實的教育教學(xué)情境中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的能力以及對信息技術(shù)操作的熟練程度等。在組織能力考核過程中，要對信息技術(shù)應(yīng)用證據(jù)進(jìn)行綜合評分。得分在80-100分的，可評為優(yōu)秀等次；得分在60-80分的，可評為合格等次；得分在60分以下的，應(yīng)為不合格等次。四、考核測評辦法（一）線上考評總計50分，負(fù)責(zé)人：李美蘭 張海平1.觀看課程252.校本活動103.提交成果15（二）實踐測評總計50分，負(fù)責(zé)人：李美蘭 張海平1.互學(xué)互評102.成果認(rèn)證303.校本實踐10（三）實踐測評具體要求1.提交一份在信息技術(shù)能力支持下創(chuàng)作的教育教學(xué)成果一份。要求：必須原創(chuàng)。2.參與在信息技術(shù)能力支持下的教育教學(xué)競賽活動1次，并獲獎。例如：A學(xué)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+小班化”教研團隊課例分析研討課。b學(xué)校微課制作競賽活動c“互聯(lián)網(wǎng)+小班化”校內(nèi)展示課活動d選拔學(xué)?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”活動五、考核管理（一）學(xué)校要做好校本應(yīng)用考核的組織與管理工作，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)