1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題命題演講課型講練教材分析 命題演講選自于高等教育出版社普通話和口語交際第三版第十一課口語交際訓(xùn)練部分。本文主要介紹了命題演講的前期準(zhǔn)備和命題演講的表達(dá)技巧，主要目的是通過命題演講的學(xué)習(xí)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到提高。學(xué)情分析 本節(jié)課面對的是中職一年級的學(xué)生，在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的中職學(xué)習(xí)生活后，學(xué)生表達(dá)的愿望增強(qiáng)了，希望在他人面前表現(xiàn)自己，鍛煉自己的口語表達(dá)能力，提高自己的自信心，而命題演講的學(xué)習(xí)正好可以滿足學(xué)生的這個(gè)想法。因此，針對本文的教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，如播放演講視頻，獲獎選手示范演講等，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的演講技能。教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo)：學(xué)生掌握命題演

2、講的概念，演講和朗誦的區(qū)別。2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會演講的表達(dá)技巧，重點(diǎn)從聲音、情感上訓(xùn)練演講技能。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課安排的“青春、夢想”的命題演講，學(xué)生樹立正確的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)1、命題演講的表達(dá)技巧。2、學(xué)生的現(xiàn)場表演。教學(xué)難點(diǎn)命題演講的表達(dá)技巧：情感的抒發(fā)，聲音的技巧，態(tài)勢語的配合。教具使用多媒體演講課件、演講視頻教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，咱們今天學(xué)習(xí)一種口語表達(dá)形式，我先不說是什么，大家先看一段視頻，看完后，大家來猜一猜。 教師播放演講的視頻，看完后學(xué)生異口同聲地說是“演講”，是的，咱們今天要學(xué)的口語表達(dá)形式就是“演講”命題演講。二、 講授命題演

3、講的理論知識（一）演講概念演講是以口語（講）為主，以態(tài)勢語（演）為輔的一種表達(dá)形式。（二）命題演講和即興演講的區(qū)別（1）命題演講事先確定主題范圍，有充裕的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備的演講（事先有充分的準(zhǔn)備）。（2）即興演講臨場有感而發(fā)的演講，是演講者被眼前的景、物、人所觸動而激發(fā)興致所作的一種臨時(shí)性演講，是一種不憑借文字材料進(jìn)行表情達(dá)意的口語交際活動（事先未做準(zhǔn)備）。（三）命題演講的前期準(zhǔn)備1備稿：“出彩在兩邊，深刻在中間” （1）虎頭開門見山，導(dǎo)出核心信息； （2）豬肚對核心信息展開全面闡述； （3）鳳尾余味悠長的結(jié)尾。2試講：記憶階段（背）和訓(xùn)練階段（練）（1）練情：感-悟-動。（2）練意：對內(nèi)容進(jìn)行調(diào)

4、整、修改、錘煉。（3）練聲：掃清普通話語音障礙，聲音清晰、洪亮、悅耳。（4）練形：細(xì)究態(tài)勢語的協(xié)調(diào)、配合。3 默場：心理準(zhǔn)備（大方、自然、不怯場）和情感準(zhǔn)備（真實(shí)）三、演講和朗誦的區(qū)別教師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦徐志摩的再別康橋。師：剛才大家跟著我朗誦了再別康橋，感受了朗誦的特點(diǎn)，結(jié)合開始大家看到的演講的視頻，大家討論一下演講和朗誦的區(qū)別？（學(xué)生同桌間相互討論，然后發(fā)言。）生一：我認(rèn)為演講是表達(dá)自己的感情，朗誦是抒發(fā)作者的感情。生二：我覺得演講語調(diào)自然、真實(shí)，朗誦允許夸張。教師小結(jié)：剛才兩位學(xué)生說得都有道理，從感情和語調(diào)方面區(qū)分演講和朗誦的不同，下面請大家觀看表格，看看兩者到底有哪些不同？形式 朗誦 演講

5、特點(diǎn)誦-對別人（或自己）文字作品的再創(chuàng)作講-對自身思想、情感的直接抒發(fā)情感作品的（你理解的）-無我自我的、真實(shí)的-有我語調(diào)允許夸張，可華麗自然、樸實(shí)、適度四、演講的表達(dá)技巧命題演講不僅是語言運(yùn)用的藝術(shù)，而且是演講者思想情操、文化修養(yǎng)、風(fēng)度儀表等素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。成功的命題演講，應(yīng)當(dāng)是適應(yīng)演講情境、切合演講主題、有聲語言與態(tài)勢語言和諧的有機(jī)結(jié)合體。 （一）情感的運(yùn)動情感是演講的“魂”，演講時(shí)切忌情感的無動于衷、與己無關(guān)，要克服“魂不附體”的情感游離狀態(tài)。演講時(shí)情感的運(yùn)動，是一種由積到發(fā)、厚積薄發(fā)的過程。 （1）真心實(shí)意地進(jìn)入演講角色狀態(tài)“積” （2）通過強(qiáng)烈的心靈沖動激發(fā)情感“發(fā)” （3）情感要和

6、觀眾交流 （二）聲音的技巧聲音技巧是指演講者根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，對聲音作出不同的造型處理。聲音造型有助于思想感情的物質(zhì)外化，作用于聽眾的聽覺器官，增強(qiáng)演講的形象感和感染力。 （1）情、氣、聲統(tǒng)一和諧 （2）把握好演講與朗誦在腔調(diào)、語感上的區(qū)別 （3）演講聲音的“揚(yáng)”與“抑” ，從語調(diào)、停連、重音、節(jié)奏方面進(jìn)行把握。（三）態(tài)勢語的配合演講是“講”與“演”的結(jié)合。 “演”就要用到神態(tài)、肢體，即態(tài)勢語，言語和神態(tài)、肢體動作的配合要做到和諧、得體、適度。（1）儀表風(fēng)度儀表是演講者的容貌、姿態(tài)等外部特征，包括長相、身材體型以及服飾等。 演講者的風(fēng)度，直接影響演講的效果，對于演講家來說，善于保持風(fēng)度，是他

7、的首要稟賦，這樣才可以左右聽眾。（2）身姿語身姿是由多種人體動作組成的一種相對穩(wěn)定的身體形態(tài)。它同樣可以傳播信息、表達(dá)思想感情，同時(shí)也具有直接的審美內(nèi)容，塑造演講者的自我形象。 （3）手勢語手勢語表達(dá)心理活動，表達(dá)思想感情，傳導(dǎo)某種信息，但它要同口語交際同時(shí)進(jìn)行，是口語表達(dá)的輔助手段。 手勢語所表達(dá)的意義，由手活動的范圍、方向、幅度、形狀幾方面來決定。 （4）面部表情語頭面部是演講者形象的主體，是聽眾目光的焦點(diǎn)。演講時(shí)，頭要正，面部正對觀眾，不頻繁晃動。面部表情是否豐富與演講的成功與否關(guān)系密切。在面部語言中，使用哭與笑這兩種表情語時(shí)，也要注意符合語境，善于控制。正確的作法是：含淚不掉淚，能哭不

8、出聲；有笑不大笑，可笑反不笑。 （5）目光語 “眼睛是心靈的窗口”，演講者恰當(dāng)?shù)厥褂媚抗庹Z即眼神，不僅有助于思想感情的表達(dá)，同時(shí)也有利于相互理解與合作。運(yùn)用目光語具體有如下方法：環(huán)視、點(diǎn)視、虛視。 五、展示演講視頻，請學(xué)生評析。教師播放2013年淮南市天煌杯技能大賽演講比賽一等獎作品和未獲獎作品，通過對照，學(xué)生分辯出好與不好，并且自己總結(jié)原因。 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自己對作品評析，可以考察本課的教學(xué)效果，更重要的是可以鍛煉學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。六、舉行“青春、夢想”的現(xiàn)場演講1請2013年淮南市天煌杯技能大賽演講比賽一等獎獲得者計(jì)算機(jī)1201班的楊楠為學(xué)生作示范演講，并說說獲

9、獎感受和命題演講要注意的事項(xiàng)。2學(xué)生推薦兩名學(xué)生到臺上作“青春、夢想”的命題演講。（根據(jù)時(shí)間的充裕情況確定演講學(xué)生的人數(shù)）3請其他學(xué)生針對剛才幾名學(xué)生的演講說出評論意見。生一：楊楠的演講從情感的表達(dá)、語音的咬字和態(tài)勢語方面做得都比較到位，尤其是最后結(jié)尾的快板給我們耳目一新的感覺。生二：盧傳艷的演講情感不夠真實(shí)，語音不準(zhǔn)，比如“是”說成“四”。教師小結(jié)：剛才幾位學(xué)生的演講都非常精彩，但相比較而言楊楠的演講更為精彩，學(xué)生的評析也是非常到位。七、板書設(shè)計(jì) 備稿前期準(zhǔn)備 試講 默場命題演講 情感的運(yùn)動表達(dá)技巧 聲音的技巧態(tài)勢語的配合八、教師小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了命題演講的一些理論知識，觀看了一些有代表性的演講視頻，并現(xiàn)場以“青春、夢想”為題進(jìn)行演講，學(xué)習(xí)了命題演講的表達(dá)技巧，如情感運(yùn)動方面、聲音的技巧和態(tài)勢語的配合。1.情感的運(yùn)動：積、發(fā)、交流2.聲音的技巧：情、氣、聲統(tǒng)一和諧；演講聲音的“揚(yáng)”與“抑”3.態(tài)勢語的配合：儀表風(fēng)度、身姿語、手勢語、面部表情語、目光語九、拓展訓(xùn)練1、請大家課