1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)（水平二）一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)， 以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，運(yùn)用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供自主、合作學(xué)習(xí)的空間與平臺(tái)，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過(guò)程中獲得參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，從

2、而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流， 共同感受體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，也為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。二、教材分析本節(jié)課的基本教材為跨越式跳高， 是單元的第一課時(shí) （共分四課時(shí)來(lái)完成），也是從日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來(lái)的。水平一時(shí)接觸過(guò)單腳起跳手觸懸垂物， 技術(shù)不是很難， 所以本節(jié)課的重點(diǎn)是起跳技術(shù)，難點(diǎn)是助跑與起跳相結(jié)合。本課以學(xué)生的興趣為引導(dǎo)，貫穿運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。學(xué)生在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力， 鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進(jìn)身心健康發(fā)展。 后面的游戲主要是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)， 發(fā)展學(xué)生在奔跑中越過(guò)障礙的能力。三、學(xué)生分析水平二學(xué)生的年齡為 10、11 歲左右，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速

3、期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強(qiáng)的求知欲，但這一年齡的學(xué)生大部分表現(xiàn)的不夠自信。所以，在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象、模仿等能力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan通過(guò)嘗試，體現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，敢于冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)，靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。四、教學(xué)總目標(biāo)結(jié)合學(xué)生具體情況，本教材的教學(xué)總目標(biāo)確定為：1. 學(xué)生能說(shuō)出跨越式跳高過(guò)竿動(dòng)作的要領(lǐng)， 多數(shù)同學(xué)在過(guò)竿時(shí)能做出移髖動(dòng)作， 部分同學(xué)能完成內(nèi)旋動(dòng)作。

4、 發(fā)展學(xué)生跳躍能力和身體的協(xié)調(diào)性。2. 通過(guò)游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的奔跑能力及身體協(xié)調(diào)性。3. 學(xué)生能對(duì)多次重復(fù)練習(xí)具有興趣， 并通過(guò)與同學(xué)合作， 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及合作能力。本課教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)跨越橫繩，讓學(xué)生初步了解跨越式跳高的技術(shù)特點(diǎn)。發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的人際交往能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、 頑強(qiáng)的意識(shí)品質(zhì)，使學(xué)生的自主意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神得到增強(qiáng)。五、教學(xué)的重難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和實(shí)際能力確定本次課重難點(diǎn)為：重點(diǎn)：起跳技術(shù)難點(diǎn)：助跑與起跳技術(shù)相結(jié)合六、教學(xué)方法：育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching

5、plan根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、技能水平和實(shí)際能力， 本課主要采取創(chuàng)設(shè)情景，提高興趣；設(shè)置游戲，自然過(guò)渡；由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)；動(dòng)態(tài)分組，自我選擇的方法，結(jié)合掛圖、游戲、音樂(lè)等形象直觀，喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，通過(guò)輔助練習(xí)、模仿練習(xí)、合作練習(xí)、選擇練習(xí)等多種方法，使師生之間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相指導(dǎo)評(píng)價(jià)，互相勉勵(lì)提高，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。七、教學(xué)程序：1.準(zhǔn)備部分：在輕松愉快的圖形跑過(guò)后，結(jié)合五步拳復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，激發(fā)了運(yùn)動(dòng)興趣， 同時(shí)輔助練習(xí)的設(shè)計(jì)為主體部分的學(xué)習(xí)做好身心等方面的準(zhǔn)備。2.基本部分：利用一根跳繩去設(shè)計(jì)主教材的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生真正體會(huì)到知識(shí)練習(xí)興趣三位

6、一體的有機(jī)結(jié)合。在游戲教學(xué)中依然利用跳繩去設(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生去體會(huì)游戲“攻占堡壘”。3.結(jié)束部分：結(jié)合短繩游戲“挑扁擔(dān)”，使學(xué)生在情景游戲中起到身心放松的效果，最后在師生互評(píng)中結(jié)束本課教學(xué)。八、特色設(shè)計(jì) :1.一物多用貫穿全課。2.由簡(jiǎn)到繁層層相扣。3.三位一體注重能力。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan九、跨越式跳高單元計(jì)劃：課次重、難點(diǎn)主要措施重點(diǎn)：起跳技術(shù)1上一步起跳難點(diǎn)：助跑與起跳技術(shù)用腳觸懸垂物相結(jié)合2重點(diǎn)：兩腳依次過(guò)竿兩腳依次跨過(guò)低物難點(diǎn)：內(nèi)旋技術(shù)扶竿練習(xí)內(nèi)旋動(dòng)作3重點(diǎn)：落地緩沖高處跳下屈膝緩沖難點(diǎn)：動(dòng)作連貫助跑起跳手

7、觸高物落地緩沖4重點(diǎn)：快速起跳35 步快速助跑起跳練習(xí)難點(diǎn)：動(dòng)作連貫利用橡皮筋練習(xí)完整動(dòng)作育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan跨越式跳高教案1、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)本課教學(xué)， 讓學(xué)生初步了解跨越式跳高助跑教與起跳技術(shù)特點(diǎn)。學(xué) 2、身心健康：發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)目新意識(shí)與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的人際交往能力。標(biāo) 3、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的意識(shí)品質(zhì)，使學(xué)生的自主意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神得到增強(qiáng)。順教學(xué)內(nèi)容隊(duì)形序一、課堂常規(guī)四列橫隊(duì)1、集合整隊(duì)2、師生問(wèn)好3、宣布本課內(nèi)容準(zhǔn)及目標(biāo)備 4、檢查著裝二、隊(duì)列練習(xí)部1、向左、向右轉(zhuǎn)

8、分 2、四列橫隊(duì)變八列橫隊(duì)三、準(zhǔn)備活動(dòng)1、慢跑 - 采用各種跳的姿勢(shì)越過(guò)低障礙2、復(fù)習(xí)：五步拳3、輔助練習(xí)：四列橫隊(duì)A. 扶肩擺腿B.上一步擺腿C.上一步起跳教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間1、教師宣布本課1、學(xué)生到指定地點(diǎn)內(nèi)容及目標(biāo)并整隊(duì)提出要求 2、記住學(xué)習(xí)目標(biāo)2、教師口令指揮 3、學(xué)生聽(tīng)口令練習(xí)要求：口令清晰，要求：注意力集中，聲音洪亮動(dòng)作整齊一致103、教師邊講解邊4、學(xué)生觀察思考示范4、教師引導(dǎo)學(xué)生5、學(xué)生模仿嘗試練習(xí) 要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)要求：講解清楚，示范到位育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan一、跨越式跳高 （一）1、出示掛圖 引導(dǎo)

9、學(xué)生嘗試重點(diǎn)：起跳技術(shù)2、教師解惑：邊示1、學(xué)生觀看掛圖并嘗范邊講解（重點(diǎn)試練習(xí)難點(diǎn)：助跑與起跳講解起跳動(dòng)作）2、學(xué)生分層次學(xué)習(xí)助技術(shù)相結(jié)合3、解決重點(diǎn)：跑與起跳相結(jié)合技A. 用跳繩找出起跳術(shù)散點(diǎn)站位3、學(xué)生對(duì)困惑動(dòng)作提基腿B.上一步起跳，屈出疑問(wèn) 分組討論17本膝觸物4、合作學(xué)習(xí)，相互糾C.上一步直膝觸物正錯(cuò)誤動(dòng)作，學(xué)生部4、突破難點(diǎn)：展示A. 助跑 3-5 步手摸5、嘗試過(guò)低橫繩分懸垂物B. 助跑 3-5 步頭頂懸垂物C. 助跑 3-5 步腳觸要求：快速起跳，動(dòng)懸垂物作舒展5、教師糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，個(gè)別指導(dǎo)6、教師階段性評(píng)價(jià)要求：講解清晰，育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan組織有序基 二、游戲：“攻占堡壘”1、講解游戲名稱、1、學(xué)生聽(tīng)講解并觀看8本規(guī)則示范2、教師示范2、學(xué)生比賽部四路縱隊(duì)3、組織學(xué)生游戲3、學(xué)生結(jié)合游戲的玩4、提出感想并進(jìn)行法談各自的感想分思想教育要求：注意安全要求：多鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)生大膽想象一、放松游戲 “挑扁四列橫隊(duì)1、學(xué)生模仿?lián)?、教師邊講解，邊2、學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié) 二、師生互評(píng)示范要求：隨意想象，盡束 三、布置課外作業(yè)：2、 教師評(píng)價(jià)情發(fā)揮部35 步助跑起跳要求：教師簡(jiǎn)要講5分20 次評(píng)，重點(diǎn)表