1、十六年前的回憶教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課2021 十六年前的回憶教學(xué)設(shè)計(jì)十六年前的回憶中作者采用第一人稱，回憶了父親被害的全過程，內(nèi)容真實(shí)可信，語(yǔ)言樸素自然，既具有文學(xué)價(jià)值，又具有很強(qiáng)的史料價(jià)值。下面小編為大家?guī)?lái)十六年前的回憶教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課2021，以供大家閱讀參考。?十六年前的回憶?教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)目的】1.會(huì)寫閥、避等15個(gè)字。能正確讀寫并積累防止、僻靜等詞語(yǔ)。2.能正確流利地朗讀課文。3.理解李大釗同志被害的過程和與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，感受李大釗的高貴品質(zhì)。感悟作者表達(dá)的思想感情。4.學(xué)習(xí)作者的寫作方法，領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首位連接的表達(dá)方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解李大釗同志被害的過程，感

2、受李大釗的高貴品質(zhì)。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的寫作方法，感悟作者表達(dá)的思想感情。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師：上節(jié)課我們理解了石灰、竹的品質(zhì)，古詩(shī)中也有很多贊頌梅花頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神。梅花的品格也在無(wú)數(shù)革命者身上得到展現(xiàn)。李大釗同志就是其中一個(gè)，為了革命，不畏艱險(xiǎn)，面對(duì)敵人，無(wú)所畏懼。二、檢查預(yù)習(xí)情況1學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出印象深化的地方和不理解的詞句，交流理解。2.出示生字，教師檢查生字學(xué)習(xí)情況。生字：閥 避 啪 瞪 僻 瞅 靴 魔 刑 哼 峻 綁 啃 袍 執(zhí)2.教師相機(jī)指導(dǎo)正音。學(xué)生交流識(shí)字方法。提示易錯(cuò)字：哼的右下部是了，不要寫成子。三、

3、整體感知，理解內(nèi)容1.學(xué)生通讀課文，邊讀邊想：作者永遠(yuǎn)忘不了的是哪一天?為什么永遠(yuǎn)忘不了?本文介紹了誰(shuí)的什么事?(李大釗同志被捕前、被捕時(shí)、被捕后與敵人斗爭(zhēng)的事跡)2.理清課文順序和脈絡(luò)，劃分段落。(除第一自然段外，其余按時(shí)間順序記敘)第一段(1)說(shuō)明題目;第二段(2-7)被捕前;第三段(8-18)被捕時(shí);第四段(19-30)被審時(shí);第五段(31-33)被害后3.默讀課文，交流印象深化的事。第二課時(shí)教學(xué)過程一、回憶交流，導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們初步感理解了課文的內(nèi)容，這節(jié)課，我們就來(lái)深化感受革命先烈的堅(jiān)強(qiáng)不屈精神。二、深化學(xué)習(xí)，感受人物形象1.學(xué)習(xí)被捕前局部。那年春天的實(shí)際時(shí)間(承上啟下作用)表

4、現(xiàn)局勢(shì)危急的地方和李大釗的態(tài)度(結(jié)合課文)2.學(xué)習(xí)被捕時(shí)局部。(抓住重點(diǎn)詞語(yǔ))感受緊張氣氛和人物不同的態(tài)度。(我的驚慌、敵人的殘暴、父親的沉著和蔑視)3.學(xué)習(xí)被審時(shí)局部。(關(guān)注人物外貌、神態(tài))沒戴眼鏡，亂蓬蓬的頭發(fā)(經(jīng)受折磨)平靜而慈祥的臉(對(duì)敵人的無(wú)所畏懼和對(duì)親人的愛)安定、沉著沉著鎮(zhèn)定，絕不動(dòng)搖。4.學(xué)習(xí)被害后局部。(讀好對(duì)話)對(duì)話表達(dá)出的感情。(牢記犧牲，繼承先烈的革命精神，將革命事業(yè)進(jìn)展到底)最后兩個(gè)自然段與開頭的關(guān)系。(前后照應(yīng)，首尾連接)三、總結(jié)全文，領(lǐng)會(huì)精神1.總結(jié)李大釗的精神品質(zhì)，課件展示李大釗的事跡。(李大釗同志對(duì)親人充滿慈祥，對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)敵人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、堅(jiān)貞不屈。)

5、2.結(jié)合課文，自由說(shuō)說(shuō)感悟。3.完成課后習(xí)題?！菊n文小結(jié)】課文通過對(duì)革命先烈李大釗同志被捕遇害前后的回憶，展示了革命先烈對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，還展示了革命先烈面對(duì)敵人時(shí)的堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，同時(shí)也表達(dá)了作者讀父親的敬仰與深切的思念?！景鍟O(shè)計(jì)】父親的被害日被捕前rarr;局勢(shì)嚴(yán)重態(tài)度堅(jiān)決十六年前的回憶 被捕時(shí)rarr;敵人殘暴安定沉著 前后照應(yīng)被審時(shí)平靜慈祥被害后rarr;記住被害的日子【教學(xué)反思】這篇課文流暢質(zhì)樸，課文中凝聚的情感只有通過朗讀才能激發(fā)。在講解課文時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生去讀去考慮，去感受文中讓他們印象深化的地方。學(xué)生參與文本后，感受到了作者的感受，被李大釗同志堅(jiān)貞不屈、視死如歸的革命精

6、神震撼。這篇課文最重要的就是讓學(xué)生明白這種革命精神，所以我并沒有將課文割裂開，而是整體感知，再重點(diǎn)講解李大釗同志面對(duì)敵人的表現(xiàn)，以便學(xué)生更好的理解李大釗同志的革命精神。?十六年前的回憶?教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)瞅、釗2個(gè)字。能正確讀寫以下詞語(yǔ)：軍閥、娛樂、僻靜、恐懼、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、押下去、舅老爺、絞刑。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解李大釗在被捕前、被捕時(shí)和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡，受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。4.領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：深化領(lǐng)會(huì)描寫李大釗同志革命精神的重點(diǎn)語(yǔ)句。體會(huì)課文前后照應(yīng)的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：李大釗同志照片及相關(guān)資料。第二課

7、時(shí)一、結(jié)合印象深化的語(yǔ)句體會(huì)李大釗的革命精神。1.同學(xué)們好!這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課?十六年前的回憶?。上節(jié)課我們初讀了課文，對(duì)李大釗的革命精神有了初步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里把上節(jié)課畫出的給你留下深化印象的語(yǔ)句互相讀一讀，交流一下自己的感受。(學(xué)生分小組學(xué)習(xí)交流)2.如今讓我們來(lái)交流一下感受吧。(1)父親是很慈祥的父親竟這樣模糊的答復(fù)我。 李大釗知道局勢(shì)危險(xiǎn)，可他還是不肯躲起來(lái)，真是對(duì)工作負(fù)責(zé)。(2)你要知道如今是什么時(shí)候當(dāng)時(shí)很危險(xiǎn)，隨時(shí)都有被捕和犧牲的的可能，從這里我體會(huì)到李大釗對(duì)革命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。(指導(dǎo)朗讀，讀出這種堅(jiān)決的語(yǔ)氣)當(dāng)時(shí)，軍閥瘋狂地鎮(zhèn)壓革命者，許多革命者被迫分開北京，整個(gè)北京

8、處在一片白色恐懼之中。局勢(shì)這樣緊張，李大釗同志為了革命事業(yè)置個(gè)人安危于不顧，多么忠誠(chéng)于革命事業(yè)呀!(進(jìn)一步朗讀體會(huì)情感)(3)父親不慌不忙地就向外走。 不慌不忙看出李大釗處變不驚、早已把生死置之度外。有一種大無(wú)畏的革命精神。(4)父親保持著沒有道理可講。從這里可以看出李大釗大無(wú)畏的精神和視死如歸的態(tài)度，而且還表達(dá)出李大釗很蔑視敵人。(5)在法庭上，我們跟父親見了面平靜而慈祥的臉李大釗即使受過苦刑，還是這么平靜、慈祥。從這里可以體會(huì)到他對(duì)革命事業(yè)有著堅(jiān)決的信念。(6)他臉上的表情面對(duì)親人的哭喊，李大釗仍然安定、沉著，正是因?yàn)樗麑?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心。無(wú)論面對(duì)的是敵人的苦刑還是親人的哭喊，李大釗

9、的態(tài)度始終是那樣的堅(jiān)決，那樣的沉著。正是他對(duì)革命的信心使他臨危不懼，視死如歸!3.我們看，這是李大釗就義前說(shuō)的話。(出示李大釗就義前說(shuō)的話。教師聲情并茂地朗讀)同學(xué)們，當(dāng)這段話響在我們耳邊時(shí)，你們有什么話想說(shuō)嗎?小結(jié)：是的，李大釗那為了中國(guó)的進(jìn)步、人民的解放而大方赴死的凜然正氣，對(duì)革命事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)的革命信念深深感染了我們。那么，我們?cè)賮?lái)看看課文，哪句話最令你感動(dòng)，就請(qǐng)你站起來(lái)讀一讀，把你對(duì)李大釗的崇敬之情表達(dá)出來(lái)。二、學(xué)習(xí)前后照應(yīng)的表達(dá)方法，進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情1.這篇文章是李大釗的女兒李星華根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫成的，不僅回憶了父親被捕、被害的前后經(jīng)過，也表達(dá)了自己強(qiáng)烈的感情。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀文章開頭的一個(gè)自然段和結(jié)尾的三個(gè)自然段，看看有什么發(fā)現(xiàn)?然后說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。(體會(huì)文章首尾照應(yīng)的寫法。)2.誰(shuí)能試著讀讀這幾個(gè)自然段，把那種悲哀的心情讀出來(lái)。3.是呀，十六年前的回憶令人傷心悲哀，催人淚下。然而，忘不了的僅僅是4月28日這樣一個(gè)日期嗎?想一想，我忘不了的還有什么?三、總結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文，我們體會(huì)到了李大釗對(duì)革命事業(yè)忠貞不渝、充滿信心的精神。我們忘不了的是李大釗犧牲前大方的講演，忘不了的是李大釗為革命勇于獻(xiàn)身的精神，更忘不了的是那千千萬(wàn)萬(wàn)為革命拋灑熱血的革命先烈!最后，