1、For personal use only in study and research; not for commercial use 詩歌語言風(fēng)格（語言特色） 羈 一、規(guī)范答題模型： 羆1）用兩三個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色2）用詩中的有關(guān)語句具體分析這種特色3）指出表達(dá)了詩人怎樣的感情、常見的語言風(fēng)格或語言特色有以下幾種類型： 清新自然。其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套而又能語出自然。即所 袃 謂“清水出芙蕖， 天然去雕飾”。如杜甫絕句：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 ”四句寫了四 種景色，色彩絢麗，語言清新生動(dòng)。清新一般是用在寫景詩中，一般詩風(fēng)比較亮麗，語言比較通

2、俗，比 肅 喻新穎獨(dú)到， 包含著作者的喜悅之情。 清新之風(fēng)常見于大部分山水田 園詩人，陶潛的詩特點(diǎn)主要在平淡，有時(shí)候也不乏清新，而王維，孟 浩然的詩則相對(duì)比較清新。平淡樸素，或稱質(zhì)樸，或說平易自然。其特點(diǎn)是選用確切的字眼 膁 直接陳述，不追求華麗的詞藻， 或用白描，不加修飾，顯得樸實(shí)真切， 平易近人，但于平淡之中蘊(yùn)含著深意。平淡不同于平庸與淡而無味，是深厚的感情和豐富的思想用樸素的 螇 語言說出，富有情味的，所以說往往平淡而有思致。 平淡首推陶淵明， 如飲酒其五：“采菊東籬下，悠然風(fēng)南山。山氣日夕佳，飛鳥相 與還。”句句平淡，但平淡之中蘊(yùn)含著詩人超脫塵世、 悠然自得的情 趣。孟浩然的春曉在用語

3、及詩意上也有此特點(diǎn)：全詩語言平易淺 近，自然天成，絲毫不事雕琢，但言淺意濃，對(duì)春天的喜愛之情在字 里行間自然流淌，情與境會(huì)。絢麗工整，或稱華麗、工麗。其特點(diǎn)是有華詞麗句、文采斐然， 薅 用以表達(dá)奇巧的情思，又講究對(duì)仗工整。如白居易的錢塘湖春行中間兩聯(lián)： “幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家春 袂 燕琢春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 ”用筆細(xì)膩，用語工 整，從早春景色的描寫中透出姹紫嫣紅的盎然春意，景象飽滿，仿佛 濃妝艷抹的西子。絢麗工整的詩風(fēng)上，要注意的是李商隱與李賀。李 商隱的詩歌不但絢麗， 而且朦朧晦澀， 李賀的詩也比較絢麗乃至于奇 麗。含蓄委婉?；蚍Q婉曲、委婉，其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接

4、芁 敘述描寫，而是曲曲折折婉轉(zhuǎn)地傾訴， 言在此而意在彼， 或引而不發(fā)， 或欲說還休，讓讀者自己去體味。如夢(mèng)令（李清照）昨夜雨疏風(fēng)驟， 濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥 紅瘦?！熬G”、“紅”分別借代綠葉和紅花； “肥”和“瘦”分別形容葉 的茂盛和花的凋零。 詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨， 實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。又如李商隱夜雨寄北 ：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 膈何 當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 ”詩的本意在于表達(dá)作者對(duì)妻子的 懷念，但是沒有直接寫出， 而是寫了共剪燭花的情形什么時(shí)候能 回到家中，在夜里，在燈下，我們

5、一邊共剪燭花，一邊促膝交談，將 在巴山的情況說給你聽。 通過想象的情景透露出詩的本意， 含蓄雋永， 余味無窮。明快奔放。或說簡(jiǎn)潔明快，其特點(diǎn)是不繞彎子，一語中的，干脆 羃 利落，斬釘截鐵，言簡(jiǎn)意賅，毫不遮掩，一語道破，一語破的。如蘇 軾念奴嬌·赤壁懷古一開篇： “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)浪人 物。”簡(jiǎn)潔明快，滾滾長(zhǎng)江奔涌而來， 與歷史、人物融為一體， 表現(xiàn) 了歷史滌蕩千古風(fēng)浪的奔放氣勢(shì)，作者兀立江岸，對(duì)景抒情，壯懷激 昂的氣魄如在眼前。（ 6）悲壯慷慨，寂寥蒼勁。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂， 薁 充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民， 心中郁結(jié)，憤慨不平。

6、如陳子昂登幽州臺(tái)歌 “前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下 （ 7）雄奇。氣勢(shì)雄偉，立意奇特。如李賀夢(mèng)天中的“遙看齊州 莁 九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉” 就是說九州小的象九個(gè)煙點(diǎn)，大海小的象 杯中之水。如白雪歌送武判官歸京 “忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹 梨花開”。（8）沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所 蕿 描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛， 配之相適 應(yīng)的嚴(yán)格的詩律和鏗鏘的音韻。如杜甫的登高就是這種風(fēng)格的代 表作。上述的語言風(fēng)格不是那一個(gè)詩人所獨(dú)有的，大部分詩人多多少少都 螅 有一些，只是某些人的表現(xiàn)更突出而已。事實(shí)上，在做題的時(shí)候，我 們往往不

7、能單獨(dú)析出一個(gè)特點(diǎn)，而往往連在一起說，比如簡(jiǎn)潔明快， 清新平淡等等。而詩的語言風(fēng)格也遠(yuǎn)不是這些詞所能夠概括的。 例如： 簡(jiǎn)潔（洗煉）：語言簡(jiǎn)練利落 淺顯 明白如話 不事雕飾，不加 蚄修飾。 質(zhì)樸：清新 淡雅 自然。沉郁頓挫： 蒼涼 低沉、蒼勁、舒緩、悲涼。 雄健、雄渾：雄壯、強(qiáng)健、渾厚等，這一般是用在諸如杜甫、 辛棄疾、 陸游等人的身上。三、例題 蒀 例 1 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題算子·送鮑浩然之浙東 蕆莃觀王才 山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。 水是眼波橫， 蒀 始 送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。宋人王灼碧雞漫志評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”

8、 。膇 這 首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。通過分析我們發(fā)現(xiàn)，解答本題應(yīng)注意“新麗”是“新解題過程 裊 在解題時(shí)穎明麗”的意思，要緊扣詩句分析表現(xiàn)手法在本詩的運(yùn)用， 注意先指出所運(yùn)用的表現(xiàn)手法，然后結(jié)合詩句分析其作用。 如“水是眼波橫， )步驟一修辭巧妙，用語綺麗， ( 參考答案 膂 意蘊(yùn)生動(dòng)，想象別致， (步驟二 ) 山是眉峰聚”“送春歸”“和春住”。 步() 如“眉眼盈盈處” “若到江南趕上春，千萬和春住” 。( 步驟一 驟二 )“新穎明麗”的語言特色生動(dòng)形象地寫出了浙東山水的美好， ) 步驟三抒發(fā)出作者送別的情意。 (讀下面這首詩，完成后面的題目。例 2 薀 酬王處士

9、九日見懷之作 薈薇 顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。 羈離懷銷濁酒，愁眼見黃花。 蝕天地存肝膽，江山閱鬢華。 罿多蒙千里訊，逐客已無家。 肄 注 顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴 羄 斗爭(zhēng)。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召， 流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。請(qǐng)指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。螀 并作簡(jiǎn)要分析。 這首詩是把深沉的愛國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前解題過程 肆 的具體情境緊密結(jié)合在一起，熔鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、 凝重的風(fēng)格。這首詩是 ）風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。 （步驟一參考答案 螆 眼前的具體情境緊密結(jié)合

10、在一把深沉的愛國(guó)情懷與自己的人生遭際、 ） 步驟二起，熔鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。 （ 表 現(xiàn)了作者雖已衰老，且明知復(fù)國(guó)無望， 仍然矢志不渝、堅(jiān)持到底的 ） 步 驟三決心。 （、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。例 3 螂 過上湖嶺望招賢江南北山（四首選一） 袀蒆 楊萬里嶺下看山似伏濤，見人上嶺旋爭(zhēng)豪一登一陟一回顧，我腳高時(shí)他更高。 蒁 世稱楊萬里的詩歌風(fēng)格除了新鮮奇特外，還有更主要的特色是詼諧 羀 幽默。試以這首詩為例，簡(jiǎn)析之。參考答案：詩題是寫行人登山，極 平淡的一件事，不說人登山之難，而說山與人爭(zhēng)高，要寫山高，卻先 說山低；要說山上，先寫山下；要寫登山難，先寫望山易；先是人看 山，后是山與人賽，最后是登山， 山勝人。腳高山更高，這實(shí)際是暗示登山者急于翻山的迫切心情，叫 人忍俊不禁，表現(xiàn)出一種幽默詼諧、輕巧俏皮的藝術(shù)風(fēng)格。 以下無正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。 , , .For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f ür den pers?nlichen f ür Studien