1、.蘇教版三上語文?7拉薩的天空?教學實錄公開課老師：這節(jié)課，我們接著第一節(jié)課的教學進程繼續(xù)學習?拉薩的天空?，看老師寫課題，猜一猜，顧老師為什么這樣寫板書。師板書課題，“天空藍色粉筆寫。學生：“天空用不同顏色的筆寫，我猜這篇課文主要寫得就是天空。老師：你猜得有道理。學生：“拉薩兩個字寫得比較大，我猜是為了突出“拉薩的天空，而不是寫別的地方的天空。學生：“的字寫得比較小，提醒我們要讀輕聲。老師：你讀一讀題目。生讀題。老師：注意字體的顏色。適當的點撥給了學生觀察考慮的方向。學生：拉薩的天很藍，所以老師用藍色粉筆寫“天空二字。老師：你真聰明。老師的板書都是有意圖的，大家以后要注意看。二老師：拉薩的天

2、空很藍，我們無錫的天空呢?學生：無錫的天空灰蒙蒙的，一眼望不到邊。學生：無錫的天空是淡藍色的。老師：40年前無錫的天空就跟拉薩的天空一樣，很藍，可如今卻變成這樣的了。而拉薩的天空卻是40年如一日，作者40年到拉薩十屢次，拉薩的天空一直是這樣的藍，給作者留下非常深化的印象。接下來，我們跟著作者一起來細細品讀拉薩的天空。三*第一自然段。學生自由讀，指名朗讀。老師：你讀得很流暢，但不叫朗讀。生動情再讀。學生：湛藍。老師：有不同的或補充的嗎?生齊：透亮。老師：拉薩的天空湛藍透亮?！罢克{是一種什么樣的顏色，顧老師沒看過，誰能告訴我。學生：“湛藍就是很藍。老師：找一找，我們教室里有湛藍這種顏色嗎?學生：后

3、面的黑板底色就是湛藍的。老師：對，這種就是湛藍。出示一組圖片：讓我們盡情欣賞拉薩的天空吧!配樂欣賞一組天空的圖片老師：讀一讀，讓我們聽出湛藍、透亮。指名讀，齊讀。老師：作者光用“湛藍、“透亮形容拉薩的天空還覺得不夠，還打了個比方生齊：像藍寶石。老師：“藍寶石什么樣子?學生：是非常藍，閃閃發(fā)光。老師：這是用清水洗過的藍寶石。在拉丁語中，藍寶石的意思就是折射天空的藍。咱們一起在來讀讀。生齊讀。老師：誰能再說說，拉薩的天空湛藍、透亮，還好似：拉薩的天空湛藍、透亮，好似_。學生：拉薩的天空，倒掛在天空的一汪湖水。學生：拉薩的天空，好似無邊的海洋。學生：拉薩的天空，好似清水洗過的藍綢帶一樣。老師豎起大拇指：了不起，才女。學生男：拉薩的天空，好似一塊宏大的藍玻璃。老師鼓掌：才子。學生：拉薩的天空，好似太陽照射下的海面。老師熱情地與其握手：握手是最好的贊許。學生：拉薩的天空，好似一望無邊的海水一樣。老師：是呀，那是一片像湖一樣清亮的藍天!真是個才女。老師：再把第一自然段讀一讀。生有感情地朗讀。*第二自然段。指名讀。老師：“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來摸到藍天。有人說掬一捧藍天可以洗臉’這兩句我不懂，誰能給我說說。學生：“掬一捧藍天可以洗臉，拉薩的天空很藍，作