1、.認(rèn)識(shí)三角形和圓導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間班級(jí)老師學(xué)習(xí)內(nèi)容冀教版一年級(jí)數(shù)學(xué)教材第6971頁學(xué)習(xí)目的1、經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)三角形，圓的過程。2、能識(shí)別三角形、圓，并知道名稱。3、在探究過程中感受球、圓柱與圓的關(guān)系，培養(yǎng)初步的空間觀念。重難點(diǎn)探究三角形、圓的特征。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)過程談話引入同學(xué)們，你們愛吃西瓜嗎？爸爸媽媽一刀把西瓜切成兩半后，切出的那個(gè)切面是什么樣的？上完這節(jié)課，同學(xué)們就知道西瓜切面的樣子和名字了。個(gè)人自學(xué)自學(xué)課本第69頁分一分。1、書上是按 將這些圖形分類的。2、分為了 類，分別是 、 、 、 。合作探究一1、由 條邊圍成的平面圖形就是三角形。2、由一條曲線圍成的平面圖形叫 。3、在生活中，哪些物品

2、的面是三角形？哪些物品的面是圓？交流展示小組展示討論結(jié)果。老師適時(shí)點(diǎn)撥。合作探究二理解球和圓的不同。1、摸一摸球，球有平平的面嗎？ 2、再摸一摸一元硬幣和圓柱形茶葉筒的上面，是平平的面嗎？ 3、球的面是不是圓呢？ 交流展示小組展示討論結(jié)果。老師適時(shí)點(diǎn)撥。圓是平面圖形，而各種球是立體的。合作探究三理解球的切面。猜測(cè)一下：假如把球切成兩半，它的切面是什么形狀呢？長(zhǎng)方體 正方體 三角形 圓實(shí)際操作：把一個(gè)橡皮泥做的小球切成兩半，球的切面是 。交流展示小組展示討論結(jié)果。老師適時(shí)點(diǎn)撥。合作探究四理解圓柱的上下面。圓柱的上下面是什么形狀的？它們大小一樣嗎？用自己的方法驗(yàn)證。交流展示小組展示討論結(jié)果。老師適

3、時(shí)點(diǎn)撥。當(dāng)堂檢測(cè)課本第71頁練一練1-3題。第1題注意引導(dǎo)學(xué)生用直尺來畫，必要時(shí)老師要給以指導(dǎo)。全課小結(jié)這節(jié)課我學(xué)會(huì)了： 板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)三角形和圓3條邊圍成的 球的切面是圓 圓柱的上下面是圓，它們大小一樣。教學(xué)反思認(rèn)識(shí)三角形和圓自主學(xué)習(xí)單一、個(gè)人自學(xué)自學(xué)課本第69頁分一分。1、書上是按 將這些圖形分類的。2、分為了 類，分別是 、 、 、 。二、小組合作合作探究，交流展示一1、由 條邊圍成的平面圖形就是三角形。2、由一條曲線圍成的平面圖形叫 。3、在生活中，哪些物品的面是三角形？哪些物品的面是圓？合作探究，交流展示二理解球和圓的不同。1、摸一摸球，球有平平的面嗎？ 2、再摸一摸一元硬幣和圓柱形茶葉筒的上面，是平平的面嗎？ 3、球的面是不是圓呢？ 合作探究，交流展示三理解球的切面。猜測(cè)一下：假如把球切成兩半，它的切面是什么形狀呢？長(zhǎng)方體 正方體 三角形 圓實(shí)際操作：把一個(gè)橡皮泥做的小球切成兩半，球的切面是 。合作探究，交流展示四理解圓柱的上下面。圓柱的上下面是什么形狀的？ 它們大小