1、高品質(zhì)文檔2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一班級(jí)上冊(cè)共有十個(gè)單元，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中我努力鉆研教材，探究教法，并作出如下總結(jié)： 第一單元，數(shù)一數(shù)。我以學(xué)生常見的事物入手，從數(shù)花草、數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師、到數(shù)建筑物、道旁樹從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外。熟悉了1 到10各數(shù)建立數(shù)的概念。 第二單元比一比是建立在熟悉數(shù)的基礎(chǔ)上的，首先是比多少的教學(xué)，其次是比長(zhǎng)短和比高矮的教學(xué)，通過學(xué)生觀看、分析、動(dòng)手操作來把握了這部分學(xué)問，建立了多少、長(zhǎng)短、高矮的概念，學(xué)會(huì)了比較事物，培育學(xué)生用對(duì)比的眼光看世界。 第三單元是15的熟悉

2、和加減法，通過學(xué)生的擺小棒、紅花、以及其他的學(xué)具，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)的大小，學(xué)會(huì)使用、=符號(hào)，同時(shí)通過學(xué)生操作得出3、4、5各數(shù)的組成，通過猜棋子的方法鞏固了數(shù)的組成，在這一單元的學(xué)習(xí)中還讓學(xué)生明白了加法各部分的名稱和減法各部分的名稱，學(xué)生能夠精確的計(jì)算5以內(nèi)的加減法，熟悉了0這個(gè)數(shù)，明白了0的意義，會(huì)計(jì)算有0參加的加減法，更進(jìn)一步把握了數(shù)的大小比較。 第四單元，熟悉物體和圖形，本單元以熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物和圖形，通過操作和觀看學(xué)生知道了它們的名稱，把握了它們的基本特征，建立了初步的空間觀念；在平面圖形的熟悉中學(xué)生初步熟悉了長(zhǎng)方形、正方形和圓，在本單元的教學(xué)過程中

3、學(xué)生區(qū)分平面圖形和立體圖形還存在肯定的困難，通過反復(fù)的練習(xí)還是有個(gè)別的同學(xué)區(qū)分不開。 第五單元分類，通過本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠根據(jù)某一給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，也能夠選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行不同的分類，在分類活動(dòng)中學(xué)生充分體驗(yàn)了分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的全都性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，學(xué)生對(duì)蔬菜和水果的分類以及對(duì)平面圖形和立體圖形的分類還存在肯定的困難，這是由于學(xué)生的熟悉水平導(dǎo)致的，隨著年齡的增長(zhǎng)和熟悉面的擴(kuò)大就會(huì)簡(jiǎn)單得多。 第六單元，610的熟悉和加減法，通過學(xué)習(xí)學(xué)生熟悉了610各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義，培育了觀看力量和語言表達(dá)力量，在數(shù)數(shù)過程中進(jìn)行了講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、分工合作等訓(xùn)

4、練。讓學(xué)生依據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式，能夠精確的進(jìn)行口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生親身經(jīng)受了用加減法解決數(shù)學(xué)問題的過程，用數(shù)學(xué)學(xué)問解答生活中的問題，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在連加、連減的教學(xué)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)受實(shí)際情境中抽象出連加連減計(jì)算的數(shù)學(xué)問題的過程，直觀的理解連加、連減的意義，把握了連加連減的計(jì)算挨次，能正確的計(jì)算10以內(nèi)的連加連減，學(xué)會(huì)了用連加連減解決生活中的簡(jiǎn)潔問題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算。本單元的數(shù)學(xué)樂園給了學(xué)生充分展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問的運(yùn)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)學(xué)問，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。 第七單元，1120各數(shù)的熟悉。本單元從學(xué)

5、生已有的生活閱歷動(dòng)身，利用豐富的教學(xué)資源讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中理解了1120各數(shù)的組成，讀法和寫法，初步干支了數(shù)位，運(yùn)用數(shù)的組成正確的計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法，再次熟悉加減法各部分的名稱，滲透事物之間的相互聯(lián)系。 第八單元，熟悉鐘表。本單元的學(xué)習(xí)以熟悉整時(shí)和熟悉半時(shí)兩個(gè)內(nèi)容為主，通過觀看、思索、爭(zhēng)論等活動(dòng)讓學(xué)生初步熟悉了時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)讀鐘面上的整時(shí)和半時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生要珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，提高抓緊時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和樂觀性。 第九單元，20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這一單元主要讓學(xué)生把握9、8、7、6、5加幾的方法，學(xué)生在已有閱歷的基礎(chǔ)上得出計(jì)算進(jìn)位加法的思維過程，把握了用湊成10的方法

6、進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步培育學(xué)生利用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，訓(xùn)練學(xué)生用不同的方法解決同一問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運(yùn)用，同時(shí)學(xué)生還得出了小數(shù)加大數(shù)的加法計(jì)算方法，單元末的“我們的校內(nèi)”培育了學(xué)生從實(shí)際生活中提出數(shù)學(xué)問題的力量和用數(shù)學(xué)的意識(shí)，讓學(xué)生初步接觸簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理、看簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖。 第十單元，總復(fù)習(xí)。我將這部分內(nèi)容分為四部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，第一部分讓學(xué)生熟識(shí)020各數(shù)的排列挨次，數(shù)的序數(shù)含義和20以內(nèi)數(shù)的組成；第二部分培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問的力量，依據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的學(xué)問，快速精確的推斷出怎樣計(jì)算，并能很快的說出得數(shù)；第三部分復(fù)習(xí)基本的物體圖形，進(jìn)一步弄清平面圖形和立體圖形的關(guān)系，熟悉鐘表的整時(shí)和半時(shí)，以及大約幾時(shí)；第四部