1、7、教學(xué)設(shè)計： 青島版六年制三年級下數(shù)學(xué)綠色生態(tài)園解決問題信息窗1 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（青島版）六年制三年級下冊第四單元綠色生態(tài)園解決問題 信息窗1。教學(xué)目標(biāo)：1通過操作、觀察，掌握利用連乘、列出綜合算式，解決實際問題。 2. 經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體驗列式方法的多樣化，培養(yǎng)初步的抽象概括能力、動手實踐能力、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。3在解決簡單的實際問題中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點：掌握分步列式或是利用綜合算式解決實際問題，并能正確熟練地計算。 教學(xué)難點：理解并說出算列算式的含義。教具準(zhǔn)備：課件。學(xué)具準(zhǔn)備：小紙板。 教

2、學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入課件出示教材中的情境圖。師：同學(xué)們，我們來到了美麗的生態(tài)園，在這里，到處是五顏六色的花，仔細(xì)觀察，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（板書學(xué)生梳理出的數(shù)學(xué)信息） 學(xué)生回答，教師適時評價。師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，誰能提出一個數(shù)學(xué)問題?學(xué)生可能提出：1、三種顏色的花一共擺了多少盆？2、每個花架擺了多少盆花？3、平均每個花架每層擺了多少盆花？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示本節(jié)課要解決的問題。二、你說我講1教學(xué)“三種顏色的花一共擺了多少盆？” （1）師：要解決三種顏色的花一共擺了多少盆？需要用到哪些數(shù)學(xué)信息啊？怎樣列式？學(xué)生選擇學(xué)具，利用擺一擺，想一想，再列式的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。學(xué)

3、生列出算式，教師適時出示課件5×8=40（盆）、3×40=120（盆），追問：你能說一下你所列的兩個算式的含義嗎？ 學(xué)生回答，教師提升：通過分步列式，先求出1組花有多少盆，再求出3組花一共有多少盆。教師利用課件演示分布計算的過程，并引導(dǎo)學(xué)生兩個算式所表達(dá)的含義。師：你能不能列出一個綜合算式？學(xué)生獨立操作，利用小紙板擺一擺，教師巡視，掌握學(xué)生操作的信息。 組內(nèi)交流，討論綜合算式的列法，并講解出該綜合算式的含義。教師引導(dǎo)學(xué)生分小組展示合作交流的成果，并及時給予恰當(dāng)?shù)脑u價，然后教師利用課件演示綜合算式的含義，加深學(xué)生的理解。2，教學(xué)“平均每個花架每層擺了多少盆花？” 教師出示問題

4、，引導(dǎo)學(xué)生再看情境圖，重新梳理信息，先引導(dǎo)學(xué)生列出分布算式。 在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、列式的基礎(chǔ)上，師：誰愿意到黑板上來展示一下自己所列的分布算式？學(xué)生板演自主學(xué)習(xí)成果：96÷2=48（盆），48÷4=12（盆）。教師適時引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：96除以2表示什么？48為什么要除以4？學(xué)生：96÷2=48（盆），表示每個花架有多少盆花。48÷4=12（盆）表示一個花架有四層，每層有12盆。學(xué)生回答，教師提升：對，先算每個花架有多少盆花，再算每層花架有多少盆花。然后教師利用課件進(jìn)行演示講解。師：誰能列出一個綜合算式？小組內(nèi)可以進(jìn)行合作交流。學(xué)生組內(nèi)討論交流，小組內(nèi)列出綜合算

5、式。教師引導(dǎo)學(xué)生板演展示。學(xué)生板演：96÷2÷4。教師適時引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：96除以2表示什么？為什么要除以4？學(xué)生回答，教師適時提升：對，96除以2表示96盆花放在2個花架上，每個花架上有多少盆花；再除以4，表示一個花架上的花分放在4層，每層有多少盆花。教師利用課件演示，講解。師：誰還能列出與這兩個算式不一樣的算是來，并說出你的式子所表達(dá)的含義？學(xué)生獨立思考，有的進(jìn)行組內(nèi)合作交流。教師點撥：大家注意看情境圖，從情境圖中找出有用的信息來。在學(xué)生獨立列式或是組內(nèi)合作列式的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生展示成果。學(xué)生扮演：96÷8=12（盆）師：為什么要除以8？學(xué)生回答“2個花架一共有8層”。教師充分肯定學(xué)生的創(chuàng)新思維，并利用課件演示，精講這一新的思路。師：同學(xué)們，在生活當(dāng)中我們會遇到許多實際問題，一個問題可能會有許多種解決的辦法，看看你能找到哪些辦法，并且能找到最簡單可行的辦法。通過兩個問題的解決，同學(xué)們掌握了通過分步列式或通過綜合算式來解決問題的辦法。下面我們來試一試，看你怎樣解決下面這三個問題。 三：自主練習(xí) 教師提示：做一張這樣的畫需要多少個貝殼？教師提示：每箱8個什么？每盒6個什么？解法一：解法二：四、回顧反思師：同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，回想一下，你有什么收獲？（課件出示教材豐收園圖）學(xué)生可能回答：我會積極學(xué)習(xí)了。教師適時追問：你哪個環(huán)節(jié)最積極？學(xué)生可能說