1、人教新課標(biāo)語文一年級(jí)上冊(cè)?i u ü?教案設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)語文一年級(jí)上冊(cè)?i u ü?這一課的教學(xué)目的是學(xué)會(huì)i、u、ü 3個(gè)單韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。下面是小編為大家?guī)淼娜私绦抡n標(biāo)語文一年級(jí)上冊(cè)?i u ü?教案設(shè)計(jì)，歡送閱讀。人教新課標(biāo)語文一年級(jí)上冊(cè)?i u ü?教案設(shè)計(jì)【1】教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)i、u、ü 3個(gè)單韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2.學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。知道i在標(biāo)調(diào)時(shí)上面的小圓點(diǎn)不寫。3.會(huì)在四線格內(nèi)正確抄寫3個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀寫i、u、ü三個(gè)單韻母。學(xué)前準(zhǔn)備：1.制作拼音卡片。師生2.制作多媒體課

2、件。老師教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題。用時(shí)：5分鐘1.過渡：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了、o、e三個(gè)單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母i、u、ü。2.板書課題。二、讀準(zhǔn)音。用時(shí)：15分鐘1.引導(dǎo)讀準(zhǔn)i、u、ü。1課件出示文中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。2根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，隨機(jī)在圖片相應(yīng)位置出示三個(gè)單韻母。3圖文對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀i、u、ü。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀i、u、ü的四聲。1出示i、u、ü的四聲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)標(biāo)調(diào)后i和ü的變化。2引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀i、u、ü的四聲。3開火車認(rèn)讀i、u、ü的四聲。三、認(rèn)清形。用時(shí)

3、：15分鐘1.引導(dǎo)認(rèn)清i。1出示四線格，老師范寫。并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上分開二線的地方寫小點(diǎn)。2引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空i。3組織學(xué)生在漢語拼音本上練習(xí)書寫。4組織展示。2.引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法認(rèn)清u、ü。四、布置作業(yè)。用時(shí)：5分鐘出示作業(yè)在漢語拼音本上抄寫i、u、ü各一行。教學(xué)反思：本節(jié)課，在教學(xué)i的四聲時(shí)，我通過講i戴帽子的故事，讓學(xué)生知道給i標(biāo)調(diào)時(shí)，要省略上面一點(diǎn)的規(guī)那么，學(xué)生學(xué)得輕松自在、興趣盎然，這樣就自然而然地打破了本課的難點(diǎn)。在我們的課堂上，應(yīng)該結(jié)合所教內(nèi)容，找一些或編一些兒歌，幫助學(xué)生理解、記憶，讓孩子輕松快樂地學(xué)。人教新課標(biāo)語文一年

4、級(jí)上冊(cè)?i u ü?教案設(shè)計(jì)【2】教學(xué)目的：1.學(xué)會(huì)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2.正確抄寫兩個(gè)聲母。3.較純熟地讀出yi、wu、yu及其四聲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀寫聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。學(xué)前準(zhǔn)備：1.制作拼音卡片。師生2.制作多媒體課件。老師教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。用時(shí)：5分鐘1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀6個(gè)單韻母。2.過渡：自從得了四頂帽子后，i、u、ü很想很想出去，讓大家都看一看自己的迷人風(fēng)采，可是他們那么小，媽媽怎么放心呢，于是就找了一對(duì)大哥哥來帶他們。板書y、w。二、學(xué)習(xí)y、w的音、形。用時(shí)：10分鐘1.課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生看

5、圖說話，從圖中發(fā)現(xiàn)聲母y、w的字形，并用彩色筆涂出來。2.圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀y、w。3.出示四線格，老師范寫y、w，并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。4.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空y、w。5.組織學(xué)生在漢語拼音本上練習(xí)書寫。6.組織展示。三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi 、wu、yu及四聲。用時(shí)：20分鐘1.過渡：這對(duì)聲母大哥哥一人一個(gè)帶著自己的小弟弟出示：yi 、wu，像這樣一個(gè)聲母和韻母在一起的，我們就叫他“音節(jié)，大家一看就能認(rèn)出他們，叫出他們的名字，所以他們又叫“整體認(rèn)讀音節(jié)。2.出示yi 、wu的四聲，引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀。組織學(xué)生開火車認(rèn)讀yi 、wu的四聲。3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)yu及四聲。1引導(dǎo)學(xué)生念兒歌：小ü見到y(tǒng),擦掉眼淚笑嘻嘻。2出示yu的四聲，引導(dǎo)學(xué)生自由開火車認(rèn)讀。四、穩(wěn)固提升。用時(shí)：5分鐘出示拼音卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀6個(gè)單韻母和兩個(gè)聲母。教學(xué)反思：本節(jié)課，我先復(fù)習(xí)導(dǎo)入y、w兩個(gè)字母，并指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讓孩子看圖說話，體會(huì)發(fā)音方法，并指導(dǎo)書寫。然后教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，還通過組詞說話的方式來學(xué)習(xí)其四聲。在今后的教學(xué)中，我要努力創(chuàng)