六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)-Unit-5-What-does-he-do單元整體分析-人教PEP六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)-Unit-5-What-does-he-do單元整體分析-人教PEP六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)-Unit-5-What-does-he-do單元整體分析-人教PEP資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)-Unit-5-What-does-he-do單元整體分析-人教PEP版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：UnitFiveWhatdoeshedo?

單元整體分析本單元是人教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)的第五單元，單元的話題是“Whatdoeshedo”本單元通過(guò)不同的場(chǎng)景，提供了表達(dá)比較人物的職業(yè)和生活情況的句型。共三個(gè)版塊:A部分，B部分和C部分。A部分包括重點(diǎn)詞匯和情景對(duì)話，共兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)通過(guò)呈現(xiàn)張鵬和Oliver在職業(yè)體驗(yàn)日談?wù)撟约焊改腹ぷ鞯膱?chǎng)景，引出四會(huì)單詞和詞組factoryworker,postman,businessman,policeofficer及詢問(wèn)職業(yè)的句型Whatdoes...do

He/She’s...第二課時(shí)通過(guò)Sarah和Oliver在家長(zhǎng)日談?wù)撟约焊改傅那榫?，鞏固和運(yùn)用第三人稱(chēng)單數(shù)的特殊疑問(wèn)句。A部分重點(diǎn)掌握詞匯和詢問(wèn)職業(yè)的句型。B部分包括重點(diǎn)詞匯、情景對(duì)話和讀和寫(xiě)，共三個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)通過(guò)Oliver和吳一凡談?wù)撟约杭胰斯ぷ髑闆r，引出四會(huì)單詞fisherman,scientist,pilot,coach和詢問(wèn)工作地點(diǎn)的句型Wheredoes/heshework

He/Sheworks...第二課時(shí)依舊通過(guò)Mike和小雨在回家路上聊自己家人工作和生活的場(chǎng)景，進(jìn)一步掌握詢問(wèn)他人工作地點(diǎn)和交通工具的句型。第三課時(shí)通過(guò)閱讀文段和語(yǔ)音知識(shí)，拓展本單元所學(xué)句型及了解逗號(hào)的作用。B部分重點(diǎn)掌握四會(huì)單詞和核心句型Wheredoes/hesheworkHe/Sheworks...Howdoes...gotoworkHe/Shegoestowork..最后把B部分的聽(tīng)力測(cè)試、本單元句型歸納和C部分的故事，整理成一課時(shí)，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型。在課堂教學(xué)中，首先要整體把握本單元教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)情。然后圍繞本單元主題展開(kāi)教學(xué)設(shè)計(jì)。借助自制PPT課件、網(wǎng)絡(luò)資源、詞卡、圖片等多種方式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用游戲、創(chuàng)編對(duì)話等方法在合作學(xué)習(xí)中和任務(wù)型學(xué)習(xí)中表達(dá)所學(xué)語(yǔ)言。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。第四單元已經(jīng)介紹過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱(chēng)單數(shù)的肯定句和一般疑問(wèn)句，為本單元學(xué)習(xí)其特殊疑問(wèn)句做好了鋪墊。單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組：factoryworker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀country,headteacher,sea,university,gym,if,reporter,use,type,quickly,secretary(3)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：—Whatdoeshedo?—Heisabusinessman.—Wheredoeshework—Heworksatsea.—Howdoeshegotowork?—Hegoestoworkbybike.(4)知道逗號(hào)在英語(yǔ)中停頓的作用。2.能力目標(biāo)：(1)能夠正確使用factoryworker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach談?wù)摵兔枋鋈宋锏穆殬I(yè)和生活情況。(2)能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型談?wù)撊宋锏穆殬I(yè)和生活情況：—Whatdoeshe/shedo?—He/Sheis...—Wheredoeshe/shework—He/Sheworks...—Howdoeshe/shegotowork?—He/Shegoestowork...(3)能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀關(guān)于愛(ài)好及職業(yè)的語(yǔ)篇，能運(yùn)用本單元所學(xué)核心句型口頭描述自己的愛(ài)好和喜歡的職業(yè)，同時(shí)能仿照范例完成信息表。3.情感目標(biāo)：(1)學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，尊重他人勞動(dòng)。(2)能從不同角度認(rèn)識(shí)職業(yè)，明白能從事某些職業(yè)應(yīng)具備的條件，構(gòu)思自己的職業(yè)夢(mèng)想。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(Importantpoints)(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組：factoryworker,postman,businessman,policeofficer,fisherman,scientist,pilot,coach(2)能夠在情境中恰當(dāng)運(yùn)用以下句型談?wù)撊宋锏穆殬I(yè)和生活情況：—Whatdoeshe/shedo?—He/Sheis...—Wheredoeshe/shework—He/Sheworks...—Howdoeshe/shegotowork?—He/Shegoestowork...(3)知道逗號(hào)在英語(yǔ)中停頓的作用。(4)能夠在圖片的幫助下正確理解并按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀關(guān)于愛(ài)好及職業(yè)的語(yǔ)篇，能運(yùn)用本單元所學(xué)核心句型口頭描述自己的愛(ài)好和喜歡的職業(yè)，同時(shí)能仿照范例完成信息表。2.教學(xué)難點(diǎn)(Difficultpoints)學(xué)生在任務(wù)活動(dòng)中熟練運(yùn)用核心句型進(jìn)行交流。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、合作探究法、情景交際法、愉快教學(xué)法教學(xué)時(shí)間（Teachingtime）本單元共六課時(shí)：第一課時(shí):ALet’slearnListen,matchandsay第二課時(shí):ALet’stryLet’stalk第三課時(shí):BLet’slearnWriteanddiscuss第四課時(shí):BLet’stryLet’stalk第五課時(shí):BReadandwrite第六課時(shí):BLet’scheckLet’swrapitup.CStorytime知識(shí)視窗1.緊急設(shè)備與救援衣服英國(guó)救援飛機(jī)是橘色白色相間，多寫(xiě)有rescue的字樣。橘色作為亮色系經(jīng)常出現(xiàn)在各國(guó)緊急救援的衣服和設(shè)備上，如：救生衣、救生艇、消防員的衣服、工程搶險(xiǎn)車(chē)等。2.職業(yè)名稱(chēng)大匯總偵探detective記者reporter編輯editor作家author/writer偵探detective記者reporter編輯editor作家author/writer工匠artisan牙醫(yī)dentist船員sailor消防員fireman女演員actress男演員actor清潔工cleaner銷(xiāo)售員salesperson總裁CEO經(jīng)理manager工程師engineer律師lawyer農(nóng)民farmer男服務(wù)員waiter女服務(wù)員waitress鋼琴家pianist會(huì)計(jì)accountant畫(huà)家artist公務(wù)員civilservant導(dǎo)游guide3.詢問(wèn)職業(yè)有方法(1)Whatdo/does+主語(yǔ)+do?如：—Whatdoyoudo你是做什么的

—I’mastudent.我是一名學(xué)生?！猈hatdoesyourauntdo你的姑姑是做什么的

—Sheisateacher.她是一名老師。(2)Whatisxxx’sjob?

如：—Whatisyourfather’sjob你的爸爸是干什么的

—He’sadriver.他是一名司機(jī)。(3)What+be+主語(yǔ)？如：—Whatisyourmother你的媽媽是干什么的

—Sheisaworker.她是一名工人。4.巧記職業(yè)名稱(chēng)構(gòu)成規(guī)律(1)有些單詞在詞尾加-erteach（教）teacher（教師）work（唱歌）worker（歌手）(2)有些單詞以e結(jié)尾的，在詞尾直接+rdrive（駕駛）driver（司機(jī)）dance（跳舞）dancer（舞蹈家）(3)有些單詞在詞尾加-oract（表演）actor（男演員）sai