1、朱自清 吉林特殊教育實驗學(xué)校吉林特殊教育實驗學(xué)校 孫鵬孫鵬作者簡介n朱自清（朱自清（1898189819481948），字），字佩弦佩弦，揚州，揚州人，現(xiàn)代著名人，現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。戰(zhàn)士。n他的散文被公認為早期他的散文被公認為早期白話散文的典范白話散文的典范作作品，有品，有匆匆匆匆、春春、背影背影、荷塘月色荷塘月色等篇，有等篇，有詩文集詩文集蹤跡蹤跡、歐游雜記歐游雜記等等。寫作背景寫作背景 背影背影寫于寫于19251925年年1010月，當(dāng)時作者月，當(dāng)時作者在清華大學(xué)任教。在清華大學(xué)任教。19171917年冬，作者祖母年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原

2、任徐州煙酒公賣局去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的局長，被解職。文中的“禍不單行禍不單行”正正是指這兩件事。作者當(dāng)時在北大哲學(xué)系是指這兩件事。作者當(dāng)時在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。子在浦口車站惜別。這篇文章記敘的主要事件這篇文章記敘的主要事件是什么？是什么？ 兩年前作者奔喪完畢，父兩年前作者奔喪完畢，父子在浦口依依惜別的情景。子在浦口依依惜別的情景。整體感知，理清文脈 這篇

3、文章以什么為線索？這篇文章以什么為線索？ 主要寫誰？主要寫誰？ 反映的主題是什么？反映的主題是什么？背影背影我的父親我的父親父愛父愛整體感知，理清文脈我與父親是在怎樣的背景我與父親是在怎樣的背景下見面的？下見面的？整體感知，理清文脈 祖母去世祖母去世 父親失業(yè)父親失業(yè) 家境慘淡家境慘淡 父子離別父子離別背背影影眼眼淚淚難難忘忘背背影影再再現(xiàn)現(xiàn)背背影影刻刻畫畫背背影影惜惜別別背背影影思念父親思念父親望父買橘望父買橘父子分別父子分別別后懷念別后懷念背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？哪一次哪一次“背影背影”寫得最具體、最感人？寫得最具體、最感人？ 欣賞視頻，細節(jié)中悟父愛欣賞視頻，細

4、節(jié)中悟父愛1、這段動詞準確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：、這段動詞準確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他我看見他 著黑布小帽，著黑布小帽， 著黑布著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，到鐵道邊，慢慢慢慢 身下去，尚不大難?？墒巧硐氯?，尚不大難?？墒?過鐵道，過鐵道，要要 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微微 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地背影，我的淚很快地 下來了。下來了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀縮縮傾傾流流“

5、探探”、“攀攀”、“縮縮”、“傾傾”“探探”“攀攀”“縮縮”“傾傾”2、哪幾個動詞最傳神？、哪幾個動詞最傳神？寫出父親體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；寫出父親體胖動作不靈便，下鐵道小心翼翼；既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬既寫出月臺的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力月臺的吃力；寫出父親兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得寫出父親兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細致；更細致；寫出父親爬上月臺雖然十分艱難，但又十寫出父親爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。分努力的樣子。1.怕父親見了傷心；怕父親見了傷心；2.怕別人見了難為情。怕別人見了難為情。 3 3、“我趕緊拭干了淚，我趕緊拭干了淚，怕怕他看見，他看

6、見，也也怕怕別人看見。別人看見?！?兩個兩個“怕怕”，各怕什么？，各怕什么？ 背影背影中作者流了幾次淚？中作者流了幾次淚？ 為什么會流淚？為什么會流淚？辛酸的淚辛酸的淚再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩見父親，睹家境，想祖母見父親，睹家境，想祖母難過的淚難過的淚望父買橘，父子離別望父買橘，父子離別感動的淚感動的淚背影遠去，依依惜別背影遠去，依依惜別惜別的淚惜別的淚這種辛酸之淚，來源于父親寄來的一封信件。這種辛酸之淚，來源于父親寄來的一封信件。齊讀課文第七自然段，父親書信的片段。齊讀課文第七自然段，父親書信的片段。 我北來后，他寫了一信給我，信中說道：我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身

7、體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到我讀到此處，在晶瑩的淚光中，我又看見那肥胖的、此處，在晶瑩的淚光中，我又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！再能與他相見！ 課文結(jié)尾寫父親的背影，是在課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶晶瑩的淚光中瑩的淚光中”，這是為什么，這是為什么? ? 父親信上說到了父親信上說到了“大去之大去之期期”，說明他的身體和心境都，說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父到了日薄西山的地步，想到父親對自己的許

8、多好處，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。親的背影，作者不禁淚如泉涌。背背影影眼眼淚淚難過的淚眼中，難過的淚眼中，見一個為家操勞的父親；見一個為家操勞的父親；感動的淚眼中，感動的淚眼中，見一個愛子如命的父親；見一個愛子如命的父親； 依戀的淚眼中，依戀的淚眼中，見一個偉大的父親；見一個偉大的父親； 思念的淚眼中，思念的淚眼中，見一個慈祥的父親。見一個慈祥的父親。 孝子孝子慈父慈父父親的背影與父親的背影與“我我”的眼淚相的眼淚相互映襯，形象地表現(xiàn)出一種相互映襯，形象地表現(xiàn)出一種相互理解的父子深情?；ダ斫獾母缸由钋椤?在送行的過程中，除了買橘子外，父親在送行的過程中，除了買

9、橘子外，父親還為兒子做了哪些事？還為兒子做了哪些事？ 照看行李照看行李 講定價錢講定價錢 送子上車送子上車 揀定座位揀定座位 叮囑兒子叮囑兒子 囑托茶房囑托茶房快速瀏覽快速瀏覽2 25 5自然段自然段 樸素的言語中往往含有深摯的愛；平樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。文章之淡的話語里往往有不平靜的心情。文章之所以感人，除了對父親背影的細致刻畫，所以感人，除了對父親背影的細致刻畫，還有父親樸實言語的描寫。還有父親樸實言語的描寫。 1.1.請用筆畫出父親在文中說過的五句話。請用筆畫出父親在文中說過的五句話。 品析語言，言行中看父愛品析語言，言行中看父愛（1 1）“事已如

10、此，不必難過，好在天無絕人之路！事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！” 怕兒子傷心，安慰兒子。怕兒子傷心，安慰兒子。（2 2）“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?怕茶房照顧不周。怕茶房照顧不周。（3 3）“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！?怕兒子路上饑渴。怕兒子路上饑渴。（4 4）“我走了，到那邊來信！我走了，到那邊來信！” 怕兒子路途不安全。怕兒子路途不安全。（5 5）“進去吧，里邊沒人。進去吧，里邊沒人?！?怕兒子行李丟失。怕兒子行李丟失。2.2.這這5 5句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？

11、 品析語言，言行中看父愛品析語言，言行中看父愛敞敞 開開 你你 的的 心心 扉扉 在你的人生經(jīng)歷中，你的父母在你的人生經(jīng)歷中，你的父母肯定給予了你許許多多的關(guān)愛?？隙ńo予了你許許多多的關(guān)愛。也許也許是一聲輕輕的叮嚀，也許是一次傾心是一聲輕輕的叮嚀，也許是一次傾心的談話，也許是一份特殊的禮物，也的談話，也許是一份特殊的禮物，也許是許是想一想，其中的哪件事最令想一想，其中的哪件事最令你感動，說出來與大家交流。你感動，說出來與大家交流。 情感遷移，感動中談父愛情感遷移，感動中談父愛 延伸拓展，故事中升華情感延伸拓展，故事中升華情感女孩的父親是一個警察，從小到大父親都百般的女孩的父親是一個警察，從小到大父親都百般的呵護自己的女兒。呵護自己的女兒。女孩自幼喪母，父女孩自幼喪母，父親支撐著整個家，親支撐著整個家，縫衣服、洗衣服、縫衣服、洗衣服、接女兒上下學(xué)，生接女兒上下學(xué)，生活中既是父親，又活中既是父親，又是母親。是母親。女兒長大后，由于代溝，每次都和父親吵得面紅耳赤女兒長大后，由于代溝，每次都和父親吵得面紅耳赤于是，女兒決定與父親分