1、教學(xué)設(shè)計 第 12課第 課時（總第 1 課時）課題 論語十則 課型 新授 教學(xué)目標(biāo)1.理解十則語錄中包含的道理，樹立正確的人生觀，學(xué)會為人處世；2.背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語感。教學(xué)重點 論語中包含的道理。教學(xué)難點  學(xué)會樹立正確的人生觀，學(xué)會為人處世；教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教師主要活動（含教學(xué)環(huán)節(jié)）學(xué)生主要活動備課組討論修改意見第二課時一、齊讀全文。二、抽十位同學(xué)翻譯課文，其他同學(xué)糾錯，進(jìn)一步分析理解課文：品讀賞析，探究內(nèi)涵學(xué)生散讀、背誦、討論、賞析。三、核心問題3欣賞警句，學(xué)習(xí)成語創(chuàng)讀文句，拓展創(chuàng)新：1、學(xué)生朗讀，分齊讀、個人朗讀找出你最喜歡的句子，并說明理由。課文中有些話

2、己凝固為成語，試著把它找出來。明確：見賢思齊 己所不欲勿施于人 任重道遠(yuǎn) 成人之美 2、在我們平時的學(xué)習(xí)生活中，你在哪些方面做得還不夠，結(jié)合課文說說，并闡明今后的打算。 （補(bǔ)充）傳說孔子曾向郯子、萇弘、師襄、老聃等人學(xué)習(xí)，他就是一個虛心求教善于學(xué)習(xí)的人，所以才成為古今聞名的大教育家。四、寫作特點：1、論語主要記言，是語錄體散文。所選十則中，每則字?jǐn)?shù)不多，僅三言五語，所記述的言論，直起直落，僅提出觀點或提出結(jié)論，并沒有論據(jù)或論證。2、語言凝煉，思想內(nèi)容極其深刻，所以一些語句已成為千百年來廣為傳誦的成語，至今仍活躍在人民的語言中。五、合作探究，自主實踐活動   師：有

3、人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道論語，也不能算是有思想的中國人。1988年初75位諾貝爾獲得主在巴黎集會，發(fā)表了宣言，其中說：“人類要在二十一世紀(jì)生存下去，就要從中國的孔子那里去尋找智慧?！睆闹袊目鬃舆@里找智慧，就要從論語里面去找智慧。   我在讀論語時，我的思緒就常常穿越時空走進(jìn)孔子的那個時代，也許正因為他的“知其不可而為之”的任重道遠(yuǎn)精神，才與眾弟子無間隔地坐而論道，使那些學(xué)說成為中國數(shù)千年綿綿不絕的浩然正氣。我想，孔子這樣做時，一定沒有認(rèn)為自己是什么圣人先師。他不過是一個童心未泯又熱愛藝術(shù)且善于思想的真誠人罷了。與其說喜歡孔子

4、的學(xué)說，不如說更喜歡孔子這個人?？鬃拥恼嬲\坦蕩，仍然是我們現(xiàn)代人最需要的品質(zhì)。那么你心中的孔子又是怎樣的一個人呢？請課后廣泛地搜集資料，了解他的身世、他的故事、他的主張、他的性格、他的為人等等方面，充分掌握材料后,以我心目中的孔子為題,寫一份讀書報告。   古詩文是我們中華民族文化的瑰寶，走近它、熟讀它、背誦它。讓它植根于我們的心靈，伴我們成長。六、課堂訓(xùn)練1.文學(xué)常識填空。（）論語是     家經(jīng)典著作之一,屬于       體散文，是記錄   

5、;                   的書，共 。它由孔子的弟子和再傳弟子編輯而成。（）孔子，名  ，字    ，   時  國人，我國古代偉大的       家、      家、      家?？鬃訉W(xué)說的核

6、心思想是 ，論語始終如一地貫穿了他的這一思想。2.給下列字準(zhǔn)確注音。慍( ) 罔( ) 殆( ) 誨( ) 弘( )凋( ) 恕( ) 勿( ) 施( )3.解釋下列加點的字詞。（1）為人謀而不忠 （2）與朋友交而不信乎 （3）見賢思齊焉 （4）吾與點也 （5）富而可求也 4.寫出下列句子中的通假字，并解釋。（）不亦說乎 （）誨女知之乎 （）不知為不知，是知也 5.根據(jù)課文內(nèi)容填空（1）論語十則中流傳至今的成語有： _、 、 、 。（2）體現(xiàn)孔子用于實踐的思想的句子是 。（3）孔子心目中“君子”的標(biāo)準(zhǔn)是： ， 。七、布置作業(yè)1. 完成練習(xí)冊。2. 熟練背誦詩歌。朗讀課文欣賞警句，學(xué)習(xí)成語寫作特點實踐活動課堂練習(xí)板書設(shè)計 論語十則第一至三則，講個人的道德修養(yǎng)。