1、動手做三一年級數(shù)學(xué)教案 一年級數(shù)學(xué)動手做教案教學(xué)內(nèi)容 課本42、43頁內(nèi)容教學(xué)目的1會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。2體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)主動探究的精神，學(xué)會欣賞別人，樹立與人合作的意識。3初步培養(yǎng)動手操作、觀察、想像的才能，開展空間觀念和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點通過折紙對簡單的圖形進展分解和拼補。課前準(zhǔn)備老師、學(xué)生每人準(zhǔn)備8張不同形狀的彩色紙。老師準(zhǔn)備3幅簡筆畫，彩色紙假設(shè)干張老師活動學(xué)生活動備注一、展示作品，發(fā)揮想像，激發(fā)興趣。1老師：同學(xué)們，老師自己畫了幾幅畫，請同學(xué)們來欣賞一下。老師逐一展示三幅圖畫，請同學(xué)們充分說一說。2老師：今天老師還給大家?guī)砹嗽S多同學(xué)們折好的精巧的

2、手工制品。請同學(xué)們來看一看，猜一猜他們像什么。展示學(xué)生的折紙作品，以增強學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3老師：同學(xué)們的手可真巧啊。今天就來上一節(jié)動手做板書課題，請同學(xué)們也來折一折、剪一剪、拼一拼?？纯茨男┩瑢W(xué)在這節(jié)課上能做到又動手、又動口、又動腦。</PGN0128.T_T/PGN>二、折一折、剪一剪、比一比。1請學(xué)生拿出1號圖形等邊三角形。老師：你會把這個三角形折成一樣的兩局部嗎？請你試一試。學(xué)生試折。老師：你是怎樣折的呢？請學(xué)生陳述。老師：這兩局部一樣大嗎？請動手剪一剪、比一比。請一些同學(xué)展示操作過程。2接下來拿出2號圖形。老師：這是什么圖形呢？你能動手把這個圓折成一樣的兩局部嗎

3、？請你動手折一折、剪一剪、比一比。學(xué)生展示、匯報。3老師：剛剛，我們是分哪幾步把1號、2號圖形分成一樣的兩個局部的？師板：1折，2剪，3比。4老師：請拿出你的3號、4號圖形，說出是什么圖形？能用剛剛學(xué)習(xí)的方法把正方形折成一樣的兩局部嗎？看誰的方法多？請同學(xué)們充分說一說，每一幅圖像什么？出示最后一幅圖，讓學(xué)生說說這幅圖是由我們學(xué)過的那些平面圖形組成的。學(xué)生拿出1號圖形等邊三角形。學(xué)生試折。學(xué)生陳述。一些同學(xué)展示操作過程。學(xué)生答復(fù)：圓形。學(xué)生展示、匯報。生答。學(xué)生答復(fù)：正方形。學(xué)生折，然后匯報結(jié)果：一種橫折，一種豎折，還有一種把相對的兩個角對折。老師活動學(xué)生活動備注5老師：怎樣把5號、6號圖形長方

4、形折成一樣的兩局部。三、拼一拼。1老師：如今請同學(xué)們翻開課本第40頁，給你的同桌說一說，這些圖形</PGN0129.T_T/PGN>是由哪些平面圖形拼成的？拼成的圖形像什么？2老師：你能用剛剛剪出來的圖形拼一拼嗎？請你動拼出你最喜歡的兩個圖形來。3老師：你還能拼成別的圖形嗎？選擇有創(chuàng)意的能構(gòu)成一幅情境的圖形粘在黑板上。請同學(xué)們說說像什么，再請作者介紹一下。四、折一件自己喜歡的物品。1老師：喜歡折紙的同學(xué)請舉手，你們會折什么？2老師：請同學(xué)們評價這位同學(xué)折得怎么樣。五、自由創(chuàng)作。1老師：你會把一張長方形的紙折成正方形嗎？2老師：你能把這一張正方形紙剪成四個一樣大的局部嗎？你有幾種方法？四個三角形，四個正方形。3老師：你用這四個一樣大的圖形可以拼出哪些圖形？展示學(xué)生們的作品。</PGN0130.T_T/PGN>課后總結(jié)展示不同的折法，并請一名同學(xué)上來剪、比。同桌說一說學(xué)生拼圖。學(xué)生拼好后，粘在大白紙上。介紹給同學(xué)們。請一位同學(xué)邊