1、 一比較閱讀文言文?童趣?和?詠雪?：【甲】余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，那么或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院?！疽摇恐x太

2、傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。兄女曰：“未假設(shè)柳絮因風(fēng)起。公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。1.解釋以下句中加點詞的意思：項為之強(qiáng) 徐噴以煙 為之怡然稱快 鞭數(shù)十 驅(qū)之別院 ( ) 能張目對日，明察秋毫 ( ) 公欣然曰 撒鹽空中差可擬 ( ) 未假設(shè)柳絮因風(fēng)起( )2.以下句中加點的詞語意思相同的一項為哪一項 A、雪寒日內(nèi)集 能張目對日 B 、私擬作群鶴舞于空中 撒鹽空中差可擬C、昂首觀之 作青云白鶴觀 D、徐噴以煙 以叢草為林3.翻譯句子1見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣2昂首觀之，項為之強(qiáng)3撒鹽空中差可擬4未假設(shè)柳

3、絮因風(fēng)起4.甲乙兩文都包含生活情趣，甲文通過 , 及鞭打蝦蟆三件事寫出作者兒時的“物外之趣；而乙文通過“ 和“ 來比較 “大雪紛紛，寫出了謝太傅一家“講論文義“時輕松融洽的家庭氣氛。5.甲文中所寫的都是平常之物，而“我卻產(chǎn)生了“物外之趣，你認(rèn)為主要原因是什么？乙文用“撒鹽空中“和柳絮因風(fēng)起 比較 “大雪紛紛，妙趣橫生，結(jié)合兩篇短文你認(rèn)為怎樣才能成為一個富有情趣的人呢？二比較閱讀文言文?詠雪?和?陳太丘與友期?：【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。兄女曰：“未假設(shè)柳絮因風(fēng)起。公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇?/p>

4、陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬看鹪唬骸按貌恢?，已去。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：“君與家君期日中，日中不至，那么是無信；對子罵父，那么是無禮。友人慚，下車引之。元方入門不顧。1.解釋以下句中加點詞的意思：俄而雪驟 撒鹽空中差可擬( ) 柳絮因風(fēng)起( )陳太丘與友期行( ) 太丘舍去( ) 去后乃至( ) 相委而去( ) 下車引之( ) 元方入門不顧( ) 2.以下句中加點的詞語意思相同的一項為哪一項 A未假設(shè)柳絮因風(fēng)起 罔不因勢象形，各具情態(tài)B太丘舍去，去后乃至 屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬C元方入門

5、不顧 將軍宜枉駕顧之D相委而去 委而去之3.翻譯句子1謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義2“白雪紛紛何所似？3非人哉！與人期行，相委而去4君與家君期日中，日中不至，那么是無信；對子罵父，那么是無禮5元方入門不顧4.兩篇短文塑造了幾個聰敏兒童的形象，但側(cè)重點不同:甲文側(cè)重贊賞人物的才氣，乙文側(cè)重寫人物懂得為人的道理，說明了“信和“禮的重要性。甲文結(jié)尾謝太傅對兩個人的答復(fù)的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂，十分耐人尋味，請簡要說說你對此的理解。乙文中友人聽了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧 你如何評價元方的“入門不顧？5.從這兩篇短文我們能得到許多有益的啟示。從乙文中你明白了怎樣的道理？

6、假設(shè)你是陳元方，你會怎么做？三比較閱讀文言文?童趣?和?陳太丘與友期?：甲：余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，那么或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)

7、十，驅(qū)之別院。乙：陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：“君與家君期日中，日中不至，那么是無信；對子罵父，那么是無禮。 友人慚，下車引之，元方入門不顧。1、解釋加點字意思項 為之強(qiáng) 以 叢草為林 驅(qū) 之別院 方 出神 無信         無禮      引 尊君 君 家君 2、翻譯以下句子。1、與人期行，相委而去。2、日中不至，那

8、么是無信；對子罵父，那么是無禮。3、友人慚，下車引之。元方入門不顧。(4)、私擬作群鶴舞于空中，心之所向，那么或千或百，果然鶴也。(5)、忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆。3、當(dāng)友人怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去時，元方從“ 和“ 兩點反駁。友人“下車引之的用意 。從故事主人公的言談中可知，做人要 。4、以下加點字意義或用法相同的一項為哪一項 A：驅(qū)之別院 項為之強(qiáng)B：去后乃至 乃重修岳陽樓C、項為之強(qiáng) 缺乏為外人道也D、拔山倒樹而來 學(xué)而不思那么罔5、拓展延升1童趣中的自然之趣和陳太丘與友期行中的社會交往，都給我們留下了深刻的印象，請就其中的一個方面談?wù)勀闼玫降膯⑹净蚋邢?。觀蚊如鶴

9、之趣，神游山林之趣，鞭打蛤蟆之趣。鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。說明的作者的可愛和有童心做人要知錯就改，待人有禮，守時守信這樣才會受到別人的歡送。2 一位哲人說：“童年的趣，是夢中的真。請結(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在“我的眼里為什么會變得趣味盎然？(你認(rèn)為怎樣才能擁有“物外之趣?)熱愛生活、善于觀察、有豐富的想象力、善于聯(lián)想。3、有人認(rèn)為客人已經(jīng)認(rèn)錯，元方就應(yīng)該原諒他，而他居然“入門不顧，弄得客人為難之極，無地自容，這確實有些失禮。你是否同意這個看法？ 第一種意見不同意。元方當(dāng)時才七歲，他能用自己的聰明才智沉著不迫地反駁一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這已屬不易。我們不能對一

10、個七歲的孩子求全責(zé)備。 意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過錯的時機(jī)。人沒有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子不放。參考答案: 答案; 一比較閱讀文言文?童趣?和?詠雪?：1略2 B34觀蚊成鶴 神游山林 撒鹽空 柳絮因風(fēng)起5. 有豐富的想象能力 要想成為一個富有情趣的人必須熱愛生活，熱愛大自然，細(xì)心觀察，還要有有豐富的想象能力。二比較閱讀文言文?詠雪?和?陳太丘與友期?：1略2D3略4 此題答案為開放性的。對兩個答案都表示滿意 “笑前喻，“樂后喻 為“柳絮一喻而“笑樂第一種意見客人無禮在先是事實，元方年僅七歲，懂得指出客人的不對，維護(hù)父親的尊嚴(yán)，已屬不易，

11、不應(yīng)對其要求過高。第二種意見父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過錯的時機(jī)。人沒有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子不放。 5為人處事，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。要勇于改正錯誤；要容許別人改正錯誤；成人要為兒童作出好的表率言之有理即可，答案不求統(tǒng)一 三比較閱讀文言文?童趣?和?陳太丘與友期?：1、解釋加點字意思脖子 把 驅(qū)趕 正 信用    禮貌    拉  對別人父親的一種尊稱。  有禮貌地稱呼對方。  謙詞，對人稱自己的父親。2、翻譯

12、以下句子。1、和別人約好一起走，卻把人丟下，自己走了。2、您正午卻沒有到，就是不講信用；對著人家兒子罵他的父親，就是失禮3、友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛恚敫轿帐?，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。(4)、我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴。(5)、突然有個極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一只癩蝦蟆。3、當(dāng)友人怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去時，元方從“ 無信 和“ 無禮 兩點反駁。友人“下車引之的用意感到慚愧，拉元方的手，想討好他。從故事主人公的言談中可知，做人要 講誠信 。4、A5、拓展延升1觀蚊如鶴之趣，神游山林之趣，鞭打蛤蟆之趣。鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。說明的作者的可愛和有童心做人要知錯就改，待人有禮，守時守信這樣才會受到別