1、數(shù)學(xué)教案求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾 求同數(shù)學(xué)教案教學(xué)目的1使學(xué)生初步掌握 “求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾”的應(yīng)用題的分析p 方法，并能正確解答此類應(yīng)用題2進(jìn)一步進(jìn)步分析p 、比擬、解容許用題的才能，培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾”的應(yīng)用題的分析p 方法，并可以正確列式解答教學(xué)難點(diǎn)掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾”的應(yīng)用題的分析p 方法，并可以正確列式解答教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備一求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾用什么方法？解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？二口答，只列式不計(jì)算15是4的百分之幾？4是5的百分之幾？2甲數(shù)是50，乙數(shù)是40，甲數(shù)比乙數(shù)多多少？

2、甲數(shù)比乙數(shù)多的是乙數(shù)的百分之幾？3甲數(shù)是48，乙數(shù)是64，甲數(shù)比乙數(shù)少多少？甲數(shù)比乙數(shù)少的是甲數(shù)的百分之幾？三應(yīng)用題一個(gè)鄉(xiāng)去年原方案造林12公頃，實(shí)際造林14公頃實(shí)際造林是原方案的百分之幾？四引入新課 假如把、問(wèn)題改為：實(shí)際造林比原方案的多百分之幾？該怎樣解答呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題二、新授教學(xué)一教學(xué)例3例3一個(gè)鄉(xiāng)去年原方案造林12公頃，實(shí)際造林14公頃實(shí)際造林比原方案多百分之幾？ 1讀題，理解題意2比擬：例3與復(fù)習(xí)題有什么異同？3討論：“實(shí)際造林比原方案多百分之幾”什么意思？畫(huà)圖理解老師板書(shū)：多出來(lái)的局部占原方案的百分之幾4列式計(jì)算1412÷122&#247

3、;120.16716.75考慮：這道題還有其他解法嗎？14÷1211.16710.16716.7提問(wèn)：為什么要減去1？二反應(yīng)1把例3中的問(wèn)題改成“原方案比實(shí)際造林少百分之幾？”該怎樣解答？考慮：這道題與例題有什么一樣的地方？有什么不同的地方？2一個(gè)鄉(xiāng)去年原方案造林12公頃，實(shí)際造林比原方案多2公頃，實(shí)際造林比原方案造林多百分之幾？3一個(gè)鄉(xiāng)去年原方案造林12公頃，實(shí)際造林比原方案多2公頃，實(shí)際造林比原方案造林少百分之幾？三、穩(wěn)固練習(xí)一分析p 下面每個(gè)題的含義，然后列出文字表達(dá)式1今年的產(chǎn)量比去年的產(chǎn)量增加了百分之幾？2實(shí)際用電比方案節(jié)約了百分之幾？3十月份的利潤(rùn)比九月份的利潤(rùn)超

4、過(guò)了百分之幾？41999年的電視機(jī)價(jià)格比1998年降低了百分之幾？5如今消費(fèi)一個(gè)零件的時(shí)間比原來(lái)縮短了百分之幾？6十一月份比十二月份超額完成了百分之幾？二只列式不計(jì)算1某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之幾？2某校有男生500人，女生450人，女生比男生少百分之幾？3一種機(jī)器零件，本錢從2.4元降低到0.8元，本錢降低了百分之幾？4一種機(jī)器零件，本錢從2.4元降低了0.8元，本錢降低了百分之幾？5某工廠方案制造拖拉機(jī)550臺(tái)，比原方案超額完成了50臺(tái)，超額了百分之幾？三考慮男生比女生多20，女生就比男生少 四、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？五、課后作業(yè)1我國(guó)第一大島臺(tái)灣島面積約35760平方千米，第二大島海南島面積約是3220_平方千米臺(tái)灣島的面積比海南島大百分之幾？百分號(hào)前面的數(shù)保存一位小數(shù)2工程隊(duì)原方案一周修路24千米，實(shí)際修了28千米實(shí)際修的占原方案的百分之幾？實(shí)際比原方案多修百分之幾？六、板書(shū)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題例3一個(gè)鄉(xiāng)去