1、燃燒和滅火 燃燒和滅火知識點總結(jié)教學(xué)目的：理解燃燒的條件和滅火的方法培養(yǎng)實驗才能和綜合才能體會到只有理解自然，才能利用自然、改造自然，激發(fā)學(xué)生探求自然知識的興趣。承受防火平安教育教學(xué)重點難點：重點：通過分析p 、綜合，理解燃燒的三個條件難點：運用燃燒的條件，理解滅火的方法。教學(xué)準(zhǔn)備分組試驗材料：酒精燈、貼片、寫家財、火柴演示材料：自制多媒體課件一套如需要可在筆者個人專輯上下載試用：teacher/union/personal/per_zj.php3?uid=ding_ing教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境老師：請同學(xué)們注意觀察，蠟燭如今怎么樣？正在燃燒師在蠟燭上罩上玻璃杯，再看，蠟燭的火焰發(fā)生了什么變化

2、？為什么燃燒的蠟燭會熄滅？也就是燃燒需要什么條件？對，氧氣是燃燒的必要條件，但是只要有氧氣就能產(chǎn)生燃燒嗎？燃燒還需要什么條件？這節(jié)課我們就一起來研究。板書：燃燒 氧氣。二、教學(xué)新授：一、燃燒需要可燃物我們一起來聽一個故事：幾個小朋友在野外迷了路，這時天漸漸黑了，他們只好在野外過夜。天氣的溫度漸漸降低了，他們該怎么辦呢？同學(xué)們，你們能幫他們想想方法嗎？讓學(xué)生各抒己見可以找些枯草、樹枝之類的東西來生火取暖，再設(shè)法求救。講述：對，想要生火取暖首先就要找些可以燃燒的物體。師問：平常我們看到哪些物體可以燃燒，那些物體不能燃燒？指出屏幕中哪些是可以燃燒的物體。講述：像木材、棉花、酒精等都是可以燃燒的物體，

3、我們把能燃燒的物體叫做可燃物。板書：可燃物。二、認(rèn)識燃燒需要一定的溫度。繼續(xù)聽故事：幾個小朋友找來一堆樹枝，可他們?nèi)栽谧ザ鷵先?，因為樹枝沒方法燃燒?？梢娺€需要別的條件，那到底還要什么條件呢？假如僅把火柴放在空氣中空氣中有充足的氧氣，火柴就能燃燒嗎？聯(lián)絡(luò)我們的生活經(jīng)歷，怎樣才能使火柴燃燒起來？為什么可以燃燒？a 在火柴盒上摩擦提示摩擦?xí)趺礃?？雙手互相摩擦感受一下b放在明火上c放在陽光下聚焦燃燒請你大膽假設(shè)一下，燃燒還需要什么條件？根據(jù)桌上提供的器材，能否設(shè)計一個試驗來證明你的假設(shè)由生提出設(shè)想，老師出示方法圖。學(xué)生進展試驗匯報試驗現(xiàn)象：火柴在鐵片越來越熱的過程中燃燒的，鐵片把熱傳到火柴上，使火柴

4、溫度越來越高，當(dāng)?shù)竭_(dá)一定的溫度時，火柴便燃燒了。試驗中你還發(fā)現(xiàn)了什么？不同位置的火柴燃燒是否一致？火柴從哪一頭先燃燒起來的？假如把煤或木頭放在上面是否也能很快燃燒？教學(xué)易燃物概念：燃燒室需要溫度不高的物體。小結(jié)：燃燒所需的第三個條件是：一定的溫度板書 一定的溫度。三、歸納、穩(wěn)固燃燒的三個條件討論、反應(yīng)：只有氧氣、可燃物、一定的溫度三個條件同時具備，燃燒才能發(fā)生，缺少任何一個條件，燃燒就不會發(fā)生，哪怕是正在燃燒的可燃物也會熄滅。出示穩(wěn)固題棗燃燒的煤爐分別使其缺少一個燃燒的條件四、理解燃燒與人類的關(guān)系師問：燃燒與人類有什么關(guān)系呢？小結(jié)：利：照明、做飯、取暖及工業(yè)消費都需要燃燒產(chǎn)生熱量和能量，人類離不開燃燒。弊：容易引起火災(zāi)，俗話說水火無情，火災(zāi)帶給人類的損失是非常嚴(yán)重的。結(jié)合詳細(xì)實例進展介紹。五認(rèn)識滅火方法講述：燃燒不注意有時就會釀成災(zāi)害，給人們造成宏大的損失，如今我們掌握了燃燒的三個條件，就可以利用這些知識想方法滅火了。出示滅火方法圖片。小組討論：選擇一至兩幅圖重點討論，為什么這些方法可以滅火。交流匯報：老師注意引導(dǎo)如油類、電器著火的滅火方法教育六防火教育講述：我們常說消防，就是在積極消滅火災(zāi)的同時還要注意預(yù)防火災(zāi)，請同學(xué)們想一想，哪些做法容易引起火災(zāi)？怎樣預(yù)防？翻開教科書第 二十八頁齊讀最后一小結(jié)。七穩(wěn)固練習(xí)：討論題：假如有人家中發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)該怎么辦