1、.李廣射虎教學(xué)設(shè)計課時目的：1、把課文讀正確、通順，理解課文內(nèi)容，通過相關(guān)的句子幫助理解詩句，掌握“文包詩形式課文的學(xué)習(xí)方法。2、學(xué)會本課生字，重點掌握“棱、朦的字音，通過看圖理解“石棱、通過字義相加法理解“神勇無比、疾風(fēng)的意思。3、對照課文內(nèi)容理解古詩，體會李廣將軍的力大無比，射箭本領(lǐng)高強。過程：一、導(dǎo)入新課1、王昌齡在?出塞?一詩中寫道“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。2、出示古詩。誰知道飛將指的誰3、我們學(xué)的這篇課文就是講的李廣的故事。齊讀課題。4、閱讀課文一、二自然段，李廣是什么時期什么身份的人。讀一二兩句話怪不得王昌齡在詩中說只要龍城的飛將軍李廣駐守，

2、敵人的戰(zhàn)馬就無法越過陰山。這樣稱贊李廣，他多么了不起。二、讀課文讀課文要求：1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，難讀的字多讀幾遍，認清字形，結(jié)合上下文想想詞語的意思。認真讀，老師可要檢查的。2、學(xué)習(xí)生字新詞唐代 盧綸 一組 時期 巡邏 警jing惕 拈nian弓搭箭 獵物 驚呆 扎zha進石棱leng 朦meng朧 搜尋 疾風(fēng)影影綽chuo綽 神勇無比黑板上的詞自己先讀讀，紅筆標(biāo)的音特別注意，讀準(zhǔn)確。指名讀。重點正音1棱，只要是帶右邊這個部分的字都讀成后鼻音?？磮D理解“石棱2朦，右邊的蒙是后鼻音，所以朦讀成后鼻音3“期不難讀，時期表示一段很長的時間，課文中是說西漢時期，西漢距今2213年，西漢時期有

3、近400年。期右邊是月字旁。還可以組什么詞。帶有期的詞根本都與時間有關(guān)。4“疾風(fēng)，風(fēng)理解嗎，疾字比較難理解，像這樣的詞可以用字義相加法。疾字可以查字典理解，字典中有四個意思A疾病 B痛苦 C痛恨 D急速、猛烈選擇的時候把意思放到詞里面，講得通才對。比方把A疾病放進去，疾病的風(fēng)，說不通，肯定不對。疾風(fēng)的意思是練習(xí)把意思完好地說出來除了用字義相加法，我們還可以聯(lián)絡(luò)上下文理解疾風(fēng)的意思。出示句子：一天夜晚，月色朦朧，李廣帶兵外出巡邏，路過一片松林。一陣疾風(fēng)吹來，樹木野草發(fā)出“沙沙的聲音。師讀句子。這陣風(fēng)吹來前有風(fēng)刮過嗎？如今突然吹來一陣風(fēng)，說明風(fēng)怎么樣？風(fēng)不僅來得快，而且還把樹木野草吹得沙沙響，說明風(fēng)怎么樣？聯(lián)絡(luò)上下文，這句話告訴我們疾風(fēng)是快、猛的風(fēng)。指導(dǎo)讀句子。三、再讀課文1、詞讀好了，把詞語放到課文中，把句子讀通順，課文讀流利。難讀的句子多讀幾遍。2、這篇課文里有一首詩，還有三段文，再去默讀課文，看看這首詩與后面的文章有什么關(guān)系？你發(fā)現(xiàn)了什么？課文中有一首詩，用幾個自然段描寫詩中的場景、意境，像這樣的形式就是“文包詩。我們只要好好讀課文，把課文內(nèi)容和詩句一一對應(yīng)起來，就能準(zhǔn)確理解古詩的意思，就是文包詩的學(xué)法。這首詩不難，相信大家肯定能學(xué)好。3、出示古詩：點下唐，盧綸“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。自讀古詩這首詩是什么意思呢